信息技术要为学生的探究学习提供支撑

学科：小学数学

主讲教师：潘小明 顾春文 周吉

教研单位：上海市宝山区教育学院

内容简介：进行探究式学习是培养学生数学核心素养的基本途径。有效的探究学习需要有核心问题的引领，情境创设要有利于核心问题的生成和提出，信息技术要为学生的探究学习提供支撑。

潘小明 上海市特级教师，兼任上海市教师学研究会数学教师专业委员会副主任，中國教育学会小学数学教学专业委员会理事，上海市普教系统“双名工程”小学数学名师培养基地主持人。长期的小学数学教学研究，形成了他的数学教学特色——数学生成教学。专著《潘小明：数学生成教学》编入《中国当代著名教学流派丛书》。

顾春文 小学高级教师，上海市宝山区教育学院小学数学教研员。上海市“双名工程”首批学员，上海市园丁奖获得者。曾获上海市小学数学教学评比二等奖，上海市青年科研课题三等奖，在全国中文核心期刊上发表过《角的分类课堂实录与思考》等多篇文章。参加了教育部组织的对云南省骨干教师培训项目。

周吉 中学高级教师，上海市宝山区实验小学数学教师。执教课例《温度计上的数学》获华东六省一市教学比赛一等奖；《增加几倍，增加到几倍》获上海市小学数学录像课评比一等奖；《工作量、工作时间、工作效率》获上海市中青年教师教学大奖赛二等奖；《三角形的面积》获区信息化教学设计评比一等奖。2014年获“上海市园丁奖”称号。