享受民间艺术的阳光

将民间艺术引入现代儿童的生活，是令儿童从小继承和发扬传统文化的最佳途径，也是促进儿童德、智、体、美、劳全面和谐发展的重要方式。如何理解民间艺术与现代教育理念的偕同点，如何让民间艺术走入现代儿童生活，如何利用民间艺术这个媒介在儿童心中传播民族文化，笔者做了一些粗浅的探讨和尝试。下面就以一节美术手工课《布老虎壁挂》为例，做一下简单的诠释。

1亲近生活，发现资源

中国传统的纪年法是使用天干十个符号和地支十二个符号相配合的“干支纪年法”，十二地支也就是十二生肖。2010年是农历庚寅年，也就是传统的虎年。在中国人的心中。老虎是驱邪避灾、平安吉祥的象征，还能守护财富。从古至今，民间盛行给孩子做虎头帽、穿虎头鞋、缝布老虎，在窗户上贴老虎的窗花，用泥或面塑的虎玩具，而最广为流传的就是“布老虎”玩具了。于是笔者选择了“布老虎”这一民间艺术形象，作为迎接新年的艺术创作主题。

２以生为本，有效选择

选择了有价值的教学资源，教师必须独具慧眼，善于捕捉，并巧妙运用于教学活动之中。根据学生的特点对教学内容进行有效的选择：

2.1教学内容的有限性与无限性

老师和学生可以根据教与学中的实际情况，对教学内容进行重组、整合，或删、或添，总之一切从学生的实际需求出发。

2.2教学过程的预设性与生成性

课堂不再完全是一成不变的预设课堂，它依据学生学习中的实际情况，根据学生心理的、情感的、知识的需要，随时做出富有创意的调整；它不可能近乎完美、滴水不漏，应当允许偏差的存在，允许与预设不一致，甚至相矛盾的意外情况的发生。

中国传统的“布老虎”是用针线刺绣缝制而成的，学生制作起来有一定的难度，在课堂内完成很困难。中国人喜欢在喜庆的节日挂上各种壁挂，将“布老虎”这一艺术形象制作成壁挂，降低了制作难度，又保留了传统艺术的原汁原味。

3了解学生，制定目标

新《课标》指出：美术教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。面对我们的学生，课前我们可以从以下几个方面考虑：学生是否具备了学习新知识所必需的认知基础？学生是否已掌握了新知识？掌握的人数、内容、程度怎样？哪些内容学生自己能学会？哪些内容需要相互讨论？哪些内容需要教师点拨和引导？了解了学生以后，我们在做教学设计的时候一定要吃透教材，制订出的知识与技能方面的目标要准确、具体。总之：目标的定位要准。要建立在教师对教材的深入钻研，准确把握学生已有的认知基础和生活经验的基础之上，确定学生学习的重点和难点，找准切入点。目标的定位要全。既要有知识技能的目标，又应有发展性的目标。教师要搞清哪些方面需要在教学中“浓墨重彩”，加以突破，哪些方面可作“淡化处理”，只需在学生的自主学习的基础上稍作点拨即可。教师可以根据教学内容的特点，结合自己的认识和理解，确定在一节课中有所侧重地体现某一方面目标。

围绕“布老虎”这一艺术形象的特点，本节课的认知目标是让学生通过欣赏老虎的“剪纸”、“面塑”，儿童的“虎头帽、虎头鞋”，玩具“布老虎”等，讨论总结出“布老虎”的造型是“头大、眼大、嘴大、尾巴大”，颜色是“对比鲜明”，装饰是“多种传统纹样”这些主要特征。了解“布老虎”是以夸张、变形为基础，虎头、五官和身体显得憨态可掬，透出儿童的天真与稚气，充满了人的性格和感情。操作目标就是让学生掌握“布老虎”的外形特征，运用剪贴画的方式制作一幅“布老虎”风格的壁挂，学习制作传统的民间艺术作品。情感目标是让学生初步了解中国民间玩具——布老虎的图案、色彩及所包含的寓意，培养学生热爱祖国民族传统艺术、热爱生活的审美情趣。

4多重示范，满足需要

适度的示范是解决问题最有效的方式。美术课教学示范是美术技法教学中的重要一环，教师的示范使学生对画法及过程一目了然。示范得法，往往事半功倍。同时，老师娴熟的演示，精彩的作品，往往使学生心生敬意，从而“亲其师，信其道”，激发学生学习美术的热情。

在教学中示范必须是启发式的，不能完全模仿。留给学生自主思考与实践的余地。通过示范正确的观察方法，正确的技法表现步骤，让学生更加直观地从这里感受到作品美的创造和表现，从而避免了走许多不必要的弯路。教学示范只能对学生给予技法层面的指导，应把更多的想像创作空间留给学生自己去探索。

本节课首先利用教师制作的五件精致的“布老虎”剪贴画壁挂引来学生的啧啧赞叹。接着让学生自己观察讨论制作方法，在学生总结的基础上出示制作步骤例图，引导学生自学。教师在学生自学的基础上，示范三个制作小帖士：1.“布老虎”身体分开贴的方法。2.长眼睛和圆眼睛的剪贴法。3.一刀剪出花纹的方法。教师通过多重示范解决了教学的重难点，学生轻松的掌握了制作技巧，用剪贴画的方式完成了一幅“布老虎”风格的壁挂。

民间艺术的最大特点，就是其可操作性。所有的民间艺术作品都是经过一定的工艺手段后产生的视觉艺术品，它虽然也需要一定的技术技法，但却没有专业美术作品要求的技法水平高，简易、朴质、便捷是大多数民间美术作品的特点。