关于建设应用型本科院校教学秘书队伍的探讨

摘要：随着社会的发展，越来越多的高校开始进行应用型本科院校建设，以此来满足市场的人才需求，而该项工作的实施需要有高素质的教学秘书队伍作为支撑，也只有通过教学秘书队伍的有效建设才能使应用型高校的教学质量和教学管理水平得到相应的提升。但就目前本科院校在应用型教学秘书团队的建设情况来看，还有很多不足之处，这对高校发展目标的实现造成了严重的影响，因此，本文针对建设应用型本科院校教学秘书队伍进行讨论，对其中的相关问题加以了解，并对具体建设措施加以探讨和描述。

关键词：应用型;本科院校;教学秘书队伍

随着高等院校的普及，应用型本科院校也进入了新的建设发展阶段，但很多院校往往会将建设工作的重点放在应用型人才培养方面以及相关师资力量建设方面，对于教学秘书团队方面的建设则缺乏相应的重视，但教学秘书对于应用型本科院校建设而言，具有至关重要的作用，它是实现高校深化转型调整，实现特色发展的关键内容之一，因此，需要本科高校对其保持高度的重视，并对其建设工作进行不断的强化，以此来实现自身的发展目标，而这也是很多应用型本科院校必须要进行深入研究的框题。

一、当前本科院校教学秘书队伍情况

首先，本科院校在教学秘书岗位方面缺少分析，对该项工作的定位不够准确，缺乏重视与投入导致教学秘书团队在整体素质方面存在参差不齐的问题;其次，在应用型高校快速发展的情况下，高校专业范围不断扩大，人才培养模式也在逐渐优化，加上学校与企业之间合作的日益紧密，使得教学秘书所要面对的教学管理工作变得越来越多，管理内容包括常规性的、传统性的、新型的以及突发性的，而为了将相关工作按时完成，很多教学秘书在工作当中盲目的追求效率，导致工作质量被忽视，甚至存在应付了事的现象，对学校管理工作造成了不利影响;再次，本科院校当中的教学秘书团队在学历和职称方面都普遍偏低，但往往需要负责大量的工作，而学校又很少组织相应的培训活动，使教学秘书存在学习深造困难的问题，加上进修申请困难，导致教学秘书得不到有效的提升，其专业技能、职业素养提升缓慢，缺乏相应的发展空间，长此以往，教学秘书很难安心工作，一旦有机会就会申请进行岗位调换，甚至是离职，严重影响了教学秘书团队的稳定建设。

二、加强应用型本科院校教学秘书队伍建设的具体措施

（一）对教学秘书进行明确定位

当前阶段，应用型本科高校的人才培养目标以服务型、应用型和创新型为主，其在深化改革以及人才培养计划编制期间，也对教学秘书工作提出了更高的要求，这在一定程度上推动了教学秘书工作的转变，而教学秘书面对这种发展形势应该怎样适应，是一项需要重点研究的问题，需要高校给予高度的关注与重视，而想要将教学秘书团队建设好，高校必须要对教学秘书的各项工作进行准确的定位，根据学校自身发展情况以及改革需求，对具有较强适用性和针对性的教学秘书聘用机制加以建立，在聘用时要对应聘者自身的实际情况加以确定，确保优秀人才的引入，为教学秘书团队的提升提供支持。

（二）对教学秘书工作量进行合理控制

学校应该对教学秘书方面的工作量进行适当的减少，首先，要对教学秘书的人员配置进行增加，使日渐增多的工作量能够有更多的人员来承担，具体人数设置可以根据学生人数及辅导员人数配比来确定;其次，学校应该针对教学管理加强信息化建设，推动智能化办公，并对先进的管理方法进行积极的引入，以此来降低教学秘书的人工操作量。

（三）对教学秘书的综合素质进行提升

对于高校而言，高素质的教学秘书团队是其深化教学改革，强化教学管理的重要条件，因此，学校应该对进修深造制度进行有效健全和完善，通过多种渠道帮助教学秘书进行学习和深造，以此来实现自我提升，而随着教学管理需求的提升，学校更应该对教学秘书加强培训教育工作，使其能够通过有效的培训掌握新的知识和技能，从而提升教学秘书人员的综合素质，使其能够以此为基础，进行岗位能力的强化，并在工作当中加强科研创新，更好的推动学校教学管理工作的发展，除此之外，学校还要为教学秘书团队提供良好的职称评定机会，对教学秘书岗位的薪资待遇进行提升，使其能够获得相应的发展空间，从而达到提升教学秘书团队稳定性的目的。

（四）对教学秘书工作质量加强考核

学校应该就自身日常管理工作的落实情况，对教学秘书的工作质量进行评估，并对年度考核工作加以落实，结合相关奖罚机制，根据评估结果做到奖罚分明，使教学秘书在工作业绩方面能够与工作回报保持平衡状态。

三、结语

综上所述，应用型本科高校在深化教学改革、强化教学管理、提高教学层次的过程中，一定要认识到教学秘书团队的重要影响，要对教学秘书团队进行积极的建設，对相关管理机制加强落实，使教学秘书团队的综合素质得到相应的保证，确保教学秘书能够运用良好的管理方法、高超的管理技术对各项工作进行大力的支持，实现服务型、专业型教学秘书团队的有效构建，以此来推动应用型本科高校各项发展目标的实现。

参考文献：

[1]沈奇，张燕，罗扬.应用型本科实践教学体系的构建与改革[J].实验技术与管理，2010年10期.

[2]钟德仁，国海，宋常春.应用型本科院校实践教学体系的研究[J].河南科技学院学报，2011年10期.

[3]陈婷.应用型本科院校实践教学问题及对策研究[J].职业时空，2007年07期.

作者简介：

井菲（1990年—），女，河北唐山人，本科，研究方向：教育管理学。