虚拟现实技术在高职实习实训中的应用

摘要：将数据挖掘技术与虚拟现实技术相结合，将 GB50311-2007中所涉及的综合布线系统工程设计规范通过虚拟化的方式展示出来，从而帮助使用者去理解并记忆这些布线过程中相关规定，对现有实训平台所能够完成的实训内容形成有效的补充。

关键词：虚拟现实 职业教育 实训 高端技能

中图分类号：TP391.9 文献标识码：A 文章编号：1007-9416（2013）06-0228-02

1 引言

在教育部、财政部下发的《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号）文中提到加强实训、实习基地建设是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点，各高职院校要充分利用现代信息技术，开发虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟实验。同时，教育部《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成[2011]12号）文中进一步明确“推进现代化教学手段和方法改革，开发虚拟流程、虚拟工艺、虚拟生产线等，提升实践教学和技能训练的效率和效果”，这是我们高职工学结合教育的指导方针。

同时，根据《关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成[2011]12号文件）精神，高职教育不是培养简单的一般的技能操作、一般的技能人才，而是高端技能型专门人才，采用“虚拟化”的实训教学方式正是实现这一目标的有效方式与有效途径之一。

2 虚拟现实技术简介

VR技术最早起源于20世纪50年代的美国，它与多媒体、网络技术并称为三大前景最好的计算机技术。1962年，美国青年（Morton Heilig），发明了实感全景仿真机，虚拟现实技术就此越来越受到大众的关注。虚拟现实技术以三个I，即Immersion（沉浸感），Interaction（交互性），Imagination（思维构想性），作为虚拟现实技术最本质的特点，并融合了其它先进技术。在欧美等国家目前已经将VR技术引入了教育、设计、娱乐、制造和军事等领域，同时，在国际互联网发展迅猛的今天，VR技术也进行了广泛的应用。

我国VR技术研究起步较晚，与国外发达国家还有一定的差距，但现在已引起国家有关部门和科学家们的高度重视，并根据我国的国情制定了开展虚拟现实技术的研究计划。2012年3月29日，国家科技部发布了《“十二五”国家科技计划信息技术领域2013年度备选项目征集指南》，其中第三部分为“虚拟现实与数字媒体”。目前国内外虚拟现实几种主流技术主要包括：VRML技术、Flash技术、Webmax技术（基于互联网的虚拟现实技术）、Viewpoint技术、Cult3D技术、JAVA技术等。虚拟现实技术在计算机辅助设计、虚拟教学领域的应用越来越广泛，其带来的教学方法、教学理念上的革新也将是划时代的。

3 虚拟现实技术在课程中的应用

3.1 系统开发需求分析

3.2 系统开发技术分析

针对GB50311-2007数据源中的数据建立数据仓库，并利用分析法、决策树、数据可视化、相关规则等方法对数据仓库中的数据进行数据挖掘。利用AutoCAD针对常用的实训环境、布线工具、布线产品进行三维建模。在三维实体建模的作图过程中，利用确定平面或空间点位置的笛卡尔坐标体系，并且经常变换坐标系统。

4 结语

开发基于GB50311-2007的虚拟实训系统，通过系统中针对综合布线系统工程设计规范交互性的提示，使得学生达到掌握GB50311-2007的目的，对现有实训平台的实训内容进行有效补充，为学生今后参加全国职业院校技能大赛“网络综合布线工程技术”项目打下良好的基础，更重要的是拉近学生与综合布线实际工程的距离。

参考文献

[1]杨尚真，刘丹.E-learning与虚拟现实技术[J].中国现代教育装备，2007，（7）：16-17.

[2]李歆.关于高职教育教学创新的对策建议[J].职业教育研究，2005，（4）：18-20.

[3]杨洋，朱彩莲.虚拟仿真技术在高职学院教学中的应用[J].中国现代教育装备.2007.（7）.36-37.

[4]张昊.虚拟环境教学在高职教学中的应用[J].武汉船舶职业技术学院学报，2007.

[5]http：//.cn/new/news/dissertation/2007/6/30/4409046785.html.

[6]综合布线系统工程设计规范（GB50311-2007）.中华人民共和国建设部，2007.