培训机构复课申请 防控方案 分级应急方案 应急处置流程图9篇
篇一：培训机构复课申请 防控方案 分级应急方案 应急处置流程图
活动目标 1、引导幼儿认识常见的蔬菜、水果。
2、培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起活动的兴趣。
3、认识色彩。
活动准备 1、在活动区开设蔬菜、水果超市，摆放幼儿搜集的各色蔬菜、水果。
2、蔬菜、水果实物，图片每人一份。
3、蔬菜水果学具。
推荐课件：大班健康课件《蔬菜与水果》PPT 课件 下载地址：:1492 活动过程 一、开始部分：
谈话：小朋友你吃过什么蔬菜?什么水果?引出课题《蔬菜水果多又多》。
二、基本部分：
1、认识多种蔬菜、水果 教师带领幼儿到活动区，认识开设的蔬菜、水果超市。
问幼儿：这是什么蔬菜?什么水果?吃起来有什么味道?有什么感觉?(让幼儿展开想象，进 行思考) 2、做游戏：小红帽购物(背景音乐《小红帽》)教师扮演小红帽要去市场买蔬菜、水果， 幼儿扮演各种蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果图片)坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼 儿应说出蔬菜、水果的名称，小红帽走过去买(请幼儿跟在老师的后面)直到小红帽买了太 多食物，音乐停止，袋子破了，嘭，教师和跟在后面的幼儿迅速抢位子，没有位子的人当 小红帽，游戏继续进行(幼儿可交换蔬菜、水果卡片)。
3、连线操作: 请幼儿打开学具，让幼儿观察材料画面，问幼儿：画面上有什么蔬菜、水 果?那些是红色蔬菜、水果?画面上还有什么动物?(小猪)小猪喜欢吃红色的蔬菜、水果， 小朋友快帮小猪把它喜欢的红色蔬菜、水果用线与背篓连起来。幼儿连线教师指导。
三、结束部分：
表扬幼儿喜欢参与集体活动，认识了许多蔬菜水果。避雷器厂家 http://www.ychydq.com/
人非圣贤，孰能无过？世上既然没有完人，每个人都可能会犯错误，但仅凭责备和惩罚则 于事无补。因此不能因一时的错误，而将犯错误的孩子视为坏孩子，以致对他们产生极端 排斥和歧视。所以，家长要根据错误的情况区别对待，不将孩子推到对立面。需要知道的 是，孩子犯错误，也是一个学习过程，父母亦非完美，也会犯错，更何况孩子？
12 种隔代伤害式育儿习惯，家有老人的必看！
针对这种情况，一起学习乐园想出了一个妙招，让孩子不但能积累素材，扩充词汇量，还 能让孩子爱上写作！
二、认知能力
●随时教授孩子劳动技能
两手可以张开，可以握拳。
年轻的父母啊，千万别动不动就冲孩子发脾气，否则时间久了，就会坏了孩子的灵性，让 孩子变得愚笨、福薄。
在小鸿学左右手轮换弹琴时遇到挫折，妈妈先承认「刚学换手弹曲子是有点难」，既接纳 孩子的真实感受，同时也承认了他付出的努力（设想一下，如果小鸿听到的是「换手弹琴， 其实很简单的！」，他会有什么感受），之后妈妈和他一起回忆过去也曾经遇到的困难和 克服的过程：「你还记得刚开始弹琴时你手势常常错吗？后来练小猫跳跃的样子，就学会 了」，让孩子回顾切身经历，体会到练习过程中总会遇到困难，但找到合适的方法再加以 练习巩固就能有效提高。
读懂一本书不仅需要一定的识字量，还需要一定的生活积累。所以，我们建议，即便孩子 识字了，也请留出一定的时间和孩子共读。
每一本绘本都值得多次反复阅读，丝瓜现在就专挑他熟悉的，然后给妈妈讲、给奶奶讲， 满脸的成就感！这个时候，当他问我：你猜小老鼠吃了苹果吗？我只需要卖力装傻，摇头 摆手：不知道呀，宝宝能告诉我不！
因为这时宝宝无论是大脑还是手脚的协调能力都已经得到了一定程度的发展，在宝宝扔东 西的过程其实是宝宝在探索的过程。
生完孩子后，伤口本来就很痛了，再穿上这，真的是要喘不过气了。怕子宫下垂，就及时 戴上哺乳文胸，别听婆婆的话为了宝宝好吃奶就不戴。
反常举动：当妈妈把小宝宝抱在怀里喂奶时，老大就开始粘在妈妈身上，甩也甩不掉了。
吵闹着让妈妈给他切水果，讲故事，穿衣服
5 让孩子明白自己被打的原因
家里没有大人时，不要给任何人开门，来敲门的都有可能是大灰狼伪装的。就算家里有大 人在，有人敲门时宝宝也不要去开，让大人去看敲门的是好人还是坏人，然后再决定开不 开。
3、做一些简单的游戏，让孩子知道挑战和输赢，这有助于他们对于规则概念的理解。
到孩子已长大成人，读高中或读大学了，家长可以和孩子直接谈论两性，谈论爱情。家长 们不仅要在意识上给孩子以健康的爱情观引导，也要尽力以自己和配偶的相处，为孩子做 出榜样。孩子从父母身上领略到美满的男女关系，才会对两性相处有信心，才能以健康的 心态为自己找到爱情，找到美好的性，找到一生的幸福。
50-60 秒：
1，育儿，之所以称，育培育；培育和教育的最重要区别在于，培育需要土壤，依赖土壤， 没有好的土壤，你达不到育儿的目的，这个土壤就是家庭环境，父母本人，与孩子最亲密 接触的人群。
篇二：培训机构复课申请 防控方案 分级应急方案 应急处置流程图
大王小学 2017 学年秋季消防安全教育教案
一、教学目标：
1 、通过对火灾事件的了解提高学生的防火意识。
2 、认识各种灭火设备，牢记灭火方法。
3 、学会背诵《儿童防火歌》。
4、了解火与人类的密切关系，知道火灾给人类带来的危害。
5、学生通过教师的讲解，知道发生火灾的主要原因，提高学生
的防火意识，明确防火自救的重要性。
6、学生利用各种方法查阅、搜集消防安全资料，培养学生搜集
和处理信息能力、获取 新知识能力、交流与合作能力。培养学生积 极主动的参与意识及认真负责的科学态度。
二、教学重点：
1、火灾的预防和危害。
2、灭火的方法。
三、教学难点：
防火安全知识。
四、教学过程：
（一）出示谜语，激趣导入：
红彤彤，一大蓬，见风它就逞凶狂， 无嘴能吃天下物，单怕雨 水不怕风。（打一自然 现象） 师生开展猜谜活动，激发学生的学习 兴趣。（谜底：火） 师导言：火与人类生活密切相关，给我们的日常 生活带来极大的便利。可是如果利用不好，它会将我们所拥有的一切 毁于一旦。这节课我们就共同来了解“消防安全知识”。
（二）新课内容：
1、火的好处 （1）、人类是怎样学会用火的。
（两位学生分别汇报什么是自 然火，原始人取火的方法。） （2）、火给人类带来什么好处。（三位学生分别汇报火在食物、 人身安全、工农业生产等方面给人类带来的好处。）
（3）、师小结：是的，在我们的生活中到处都要利用火，没有 火，就没有人类社会文明的进步，但火也给人类带来了许多危害。
2、火灾的危害 （1）、师出示一组数据：
据统计，我国今年 1 至 8 月份全国共发生火灾 89664 起（指统计月，不含森林、草原、 军队、矿井地下部分火灾，下同），死亡 730 人，受伤 398 人，直 接财产损失 8.7 亿元 （不含正在核定的央视新址园区火灾损失） ， 与去年同期相比，四项数字分别下降 6.2%、23.6%、11.6%和 26.7%。
另外，1 至 8 月发生放火火灾 2371 起，死亡 98 人，受伤 37 人， 直接财产损失 5226.2 万元。（2）、火灾给人类带来哪些危害。（四 位学生分别汇报火燃烧的条件，什么是火灾，分类，危害）其他组同 学补充。
（3）、新疆克拉玛依大火的经过。
（4）、火灾事件介绍 方 法：运用幻灯片展示各种火灾现场图片，学生谈观后感受。
教师总 结：“生命如此美丽，又是如此脆弱, 爱惜生命提高防火意识”
3、认识灭火设备，牢记灭火方法。
（1）、方法：运用幻灯片介绍各种灭火设备，牢记各种灭火方 法。
教师组织学生表演模拟灭火（制作道具、学生扮演火魔和灭火 英雄 ） （2）、学会背诵《儿童防火歌》——（1－4 年级） 儿 童 防 火 歌 : “小朋友笑呵呵， 你拍一我拍一， 你拍二我拍二， 你拍三我 拍三， 你拍四我拍四， 你拍五我拍五， 你拍六我拍六， 你拍七我 拍七， 你拍八我拍八， 你拍九我拍九， 你拍十我拍十， 我拍你你 拍我， 大家来唱拍手歌。
拍完南北拍东西。
咱俩宣传做伙伴。
禁 火场所别吸烟。
用火不当会出事。
烟囱坏了快修补。
风大失火不 好救。
不要玩火做游戏。
电线不能随便拉。
火警电话一一九。
人 人防火要落实。
大家都要来防火。” （3）、学生火灾逃生快板表演：
逃生本领要牢记，发生火灾我 不怕。
头脑镇定来应对，用心去把办法想。
赶快拨打 119， 安全
通道忙疏散。
打湿毛巾捂口鼻，避免烟熏和火烧。
躺在地上猛打滚， 匍匐前进往外爬。
自救自护赢生机，生命无价保平安。
师：火灾给 我们带来巨大的财产损失，对我们的生命产生极大的威胁，我们一定 要学习 用火与防火的知识，不玩火。出示一组小学生玩火的图片， 加以辨析。
4、采访活动，游戏激趣。
（1）一旦发生火灾，你知道怎样报警吗？模拟打电话。
（2）采 访：发生火灾时，是盲目开窗开门，还是用湿毛巾、衣服等衣物包住 头脑；扑 救时是先救人还是救物？先断电还是先救火？ （3）你能 说出几种逃生方法吗？表演。（关门求生、从窗户逃生、安全出口逃 生） （4）对于轻微的火灾，我们应该怎样应付？ 小组讨论，汇报。
（三）、总结 1、请学生谈谈这节课的收获。
2、师总结：这节 课老师和同学们一样都收获了很多防火常识，让我们在日常生活中提 高防火意识，珍爱生命，永远平安。
3、播放歌曲《祝你平安》结束 本课。
（四）、作业 1、准备开展消防宣传周的材料。
2、设计家庭火灾逃生方案。
陈仓区大王小学 2017.9
篇三：培训机构复课申请 防控方案 分级应急方案 应急处置流程图
2019 世界献血日活动主题及历年主题盘点 荐读
今天为大家整理分享 2019 世界献血日活动主题及历年主题盘点荐读，供各位参 考，希望内容对您有帮助。
今年活动的主题是“血液连接你我”，着重感谢献血者并强调献血者与患者之 间的“分享”与“相连”关系。此外，我们采用的口号是“分享生命，捐献热血”， 旨在提请关注自愿献血制度在鼓励人们相互关爱和促进社区团结方面的作用。活动的 目的是突出讲述那些自身生命受益于他人献血而得以挽救的人们的故事，借此来激发 定期献血者继续献血的积极性，同时鼓励那些健康良好但从未献过血的人们(尤其是年 轻人)开始加入到这一行列。
每年的 6 月 14 日，是世界献血者日。为鼓励更多的人无偿献血，宣传和促进全 球血液安全规划的实施，世界卫生组织、红十字会与红新月会国际联合会、国际献血 组织联合会、国际输血协会将 2019 年 6 月 14 日定为第一个世界献血者日(world blood donor day, wbdd)。
2019 年主题“血液，生命的礼物。感谢您”
2019 年主题“庆祝您血液的礼物”
2019 年主题“让人人享有血液安全”
2019 年主题为“安全血液促进母亲安全”
2019 年主题为“定期献血”
2019 年主题为“继续重视通过实现 100%自愿无偿捐献血液和血液成分的目标， 改善安全和充足的血液供应。”
2019 年世界献血者日将着眼于青年捐献者，口号是：“向世界提供新鲜血液”
2019 年主题为“捐献更多血液，挽救更多生命”
2019 年主题为“每位献血者都是英雄”
2019 年主题为“每一份献血都是生命的礼物”
2019 年主题为“安全血液挽救母亲生命”
世界献血日标志为鼓励更多的人无偿献血，宣传和促进全球血液安全规划的实 施，世界卫生组织、红十字会与红新月会国际联合会、国际献血组织联合会、国际输
血协会将 XX 年 6 月 14 日定为第一个世界献血日。之所以选中这一天，是因为 6 月 14 日是发现 abo 血型系统的诺贝尔奖获得者卡尔兰德斯坦纳的生日。
首次“世界献血者日”的主题是“献血，赠送生命的礼物。谢谢你们。” 2019 世界献血日活动主题及历年主题盘点荐读已经呈现在各位面前了，如果您 觉得有参考作用，欢迎继续关注
2019 年 07 月 06 日
篇四：培训机构复课申请 防控方案 分级应急方案 应急处置流程图
防溺水安全主题活动方案
一、活动目标 1、提高幼儿的安全意识，知道在水边玩耍会发生的危 险，学习有关溺水安全的知识。
2、引导幼儿了解溺水安全内容，了解落水自救的常识， 切勿亲自下水做到基本的安全防护意识。
3、引导幼儿正确认识身边不遵守你睡安全的不良习惯 现象，提高幼儿对生活中的危险行有基本的辨别、判断能力。
二、活动准备 1、安全教育课件《防溺水》 2、泳池、河塘、海边游泳图片 3、安全教育相关视频 三、活动过程 1、教师通过谈话导入，引起幼儿对本次活动主题的预 知感受，通过热和流汗，找凉快的方法，幼儿在举例时便带 入了本次活动《防溺水》游泳、洗澡等关键词。
教师：小朋友们，昨天下午我们在课外活动的时候，小 朋友们一个个都热得呼哧呼哧的，汗水直流，有的小朋友衣 服头发都打湿了，夏天马上就要到了！在很热的时候我们有 什么方法能马上凉快下来呢? 教师引导幼儿回忆夏天解暑的相关措施方法：吃冰激 凌、冷饮、西瓜、吹空调等等，教师注意引导幼儿说出游泳、
洗澡等词语。
2、教师出示教学课件《防溺水》，进入安全中心，观看
小朋友解暑凉快的措施方法。
（1）刚刚小朋友的回答都非常的好，这些方法都可以
让我们凉快起来，但是很多小朋友都很喜欢在夏天的时候去 游泳、爸爸妈妈带着他们一起冲个冷水澡，小朋友你们在夏 天很热的时候喜欢游泳吗?
（2）你们会不会游泳呢?游泳的时候是什么感觉?游泳 的时候你会带些什么?
（3）看看图中的小朋友他游泳的时候是怎样做的，你 们觉得他做的对吗?我们小朋友可不可以自己去泳池、海边、 河塘游泳呢?会发生什么事情?
在夏天游泳是让自己凉快的方法！很多小朋友在爸爸妈 妈的带领下到泳池或者海边游泳，他们会穿着泳衣、带着泳 帽、还会带上游泳圈。
带游泳圈是为了防止溺水做的安全措施！小朋友是不可 以自己去泳池游泳、河边下河洗澡的，如果没有大人的陪同， 很容发生溺水的危险！会被水淹死，失去生命！
3、教师出示安全课件，进入安全钥匙环节，教师引导 幼儿观看溺水安全的视频动画，引导幼儿回答相关问题，引 导幼儿深入了解溺水安全相关知识。
（1）看看图中的小朋友，她在什么地方玩耍?后来发生
了什么事情? 两个小朋友贪玩自己跑到河边去玩，一个在河边捉小
鱼、一个小朋友正在水里游泳，而身边没有大人的陪同！然 而，危险就发生了，捉鱼的小朋友不小心溺水，游泳的小朋 友也被水给冲走了！
（2）欢欢很想去游泳，但欢欢是怎么做的呢?你们觉得 他这样对的吗?
欢欢很想游泳，但是爸爸妈妈都告诉欢欢，小孩不能一 个人在水边玩耍、在水里游泳！欢欢的爸爸在周末时就带欢 欢到正规的游泳池里游泳解暑，游泳池里很安全，欢欢带着 游泳圈，爸爸在一边教欢欢游泳和保护欢欢，这样做很对， 欢欢不会发生溺水的危险！
4、活动小结：教师引导幼儿了解游泳还需要注意，在 泳池游泳时不离开家人的视线、不在泳池场里乱跑、泳池边 玩水嬉戏，池边很湿很滑，容易摔跤和掉进泳池，不注意这 些安全，也会发生溺水的危险！
四、活动延伸 1、教师出示教学课件，进入拓展安全温馨提示环节， 根据画面提示，引导幼儿说说本次活动的主要内容和重点。
2、教师根据活动延伸温馨提示环节：如果看到其他小 朋友落水，我们该怎么办?能不能自己下水去救他们? 小朋友自身能力有限，还不具备下水救人的条件，盲目
下水自己也可能会发生溺水危险。如果有小朋友溺水，可以 呼叫身边大人，或者拨打 110 报警。
篇五：培训机构复课申请 防控方案 分级应急方案 应急处置流程图
爵士鼓专业课程教学方案
一、教学目的
小学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的 思维并具备一定的动手能力。根据他们的年龄和心理特征，此阶段的 课程内容以培养学生动手能力和创造能力为主的爵士鼓课堂，通过节 奏感和手脚的配合训练，培养小学生对爵士鼓节奏感的认识且具备一 定的演奏能力。培养学生四肢的协调性，开发左右大脑对四肢的分 配性，具备一定的爵士鼓演奏能力及对节奏的把握与认知。
二、专业优势
爵士鼓学起来入门简单，通过学习，让四肢更加协调，促进大脑、 小脑发育平衡，开发智力。一位音乐教育家说过：儿童最好先从打击 乐开始学习，因为打击乐最容易发出声音，能满足孩子制造音响的欲 望，同时降低学习上的挫折，打击乐教学已成为音乐教育的新趋势。
那么，学习架子鼓有什么好处呢？ 1、促进右脑潜能的开发和左右脑平衡发展。
2、锻炼四肢协调的能力和平衡能力。
3、能促进增强观察力、记忆力、想像力、思维力、和人际交往能力
及自我控制能力。
4、培养在音乐方面有一技之长，适应社会的快速发展。
5、可以培养良好的节奏感，掌握好音乐基础。
6、提高儿童非智力的因素,比如:注意力、反应力、控制力、毅力。
7、改变孩子的脾气性格，内向的孩子学爵士鼓能使其性格变得更开
朗、活泼、坚毅、自信。
8、全国每年的音乐考级中没通过的学生有 70-80%是因为节奏没掌握 好，所以掌握好节奏是学习音乐的基础。
三、教学课时
共计 48 课时
五、课程设置
1、 打击乐的初步认识 2、 打击乐姿势培养与养成 3、 打击乐初级基本功训练 4、 打击乐初级速度与力度控制 5、 打击乐乐理知识的掌握 6、 打击乐初级节奏的训练与掌握 7、 打击乐初级音乐伴奏演奏
课程题目
架子鼓初步认识
打击的基础动作
鼓槌的挥动及鼓槌 的控制
节拍训练
基础打击训练 （初级）
四肢协调性开发训练 （初级）
欣赏打击乐表演 （多媒体教学） 打击乐乐理知识学习
（初级 ） 打击乐基本节奏学习
（初级） 打击乐填充节奏学习
（初级）
跟随音乐伴奏学习演奏
考查
课时
1 2 2 2 7
课程目标
鼓的起源，每个鼓的名称，以及需要用的鼓棒， 鼓槌，鼓刷等打击工具
鼓槌的基本握法，坐姿，双脚的基本踩踏法，手 指位置
手腕训练，手腕发力，脚腕训练 脚腕发力
认识各种节拍，包括试听，认识节拍器已经使用 方法
单击、双击、复击三连音、四连音、重音移位
手脚单击、手脚双击、手脚复击
一些国内外大师的教学视频及演奏
各种音符，五线鼓谱、线间位置
基础节奏，四拍和三排节奏、初级摇滚节奏和方
克节奏
初级填充节奏
初级音乐伴奏打击
期末考查
篇六：培训机构复课申请 防控方案 分级应急方案 应急处置流程图
为进一步指导全省教育系统做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作，保 障广大师生员工生命安全和身体健康，2 月 6 日，省教育厅制定印发了《河南省 学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作指南及流程图》(以下简称《工作指 南》)的通知，针对大中小学和幼儿园，分别有相应的疫情防控流程图。
《工作指南》要求，全省各学校要成立疫情防控工作领导小组，建立四级防 控工作联系网络，明确属地管理原则，建立疫情信息定期报告制度，其中，小学 及幼儿园制定和完善疫情防控工作“三方案十制度”，中学(中职学校)及高校制 定和完善疫情防控工作“三方案九制度”。
《工作指南》指出，全省学校开学前，要加强宣传引导;建立教职员工和学 生假期行踪和健康监测机制;对全体教职员工进行制度和知识技能培训;做好校 园、园区预防性消毒;加强与属地卫生健康部门、疾病预防控制机构、医疗机构 的联系，做好疫情防控应对准备;按规范配齐配足食堂、公共卫生间等区域的水 龙头数量，宣传指引学生学会正确洗手方法;做好食堂、饮用水的安全监管;加强 校车安全卫生检查;加强值班值守，及时报送疫情防控信息。其中，中小学及高 校要加强收集学生的体温情况，并做好记录;引导学生应学会正确佩戴口罩，注 意定期更换、处理，养成勤洗手的习惯;学生就餐要吃熟食;居家应注意加强开窗 通风、日常清洁及预防性消毒。中职学校应全面摸排本校学生实习实训的地点、 时间安排、工作生活环境、疫情防护措施等具体情况。高校要安排专人对留校学 生平时生活学习情况进行检查，保障好学生的学习与生活;摸清留学生动态变化 情况，密切关注学生离校后的去向，避免或减少跨省流动。全面摸排、摸清本校 学生实习实训的地点、时间安排、工作生活环境、疫情防护措施等具体情况。
《工作指南》指出，全省学校开学当天及学生返校途中，学生及家长应佩戴 口罩，尽量避免乘坐公共交通工具;建立入校入园体温检测制度，填写健康卡; 积极做好缺勤、早退、请假记录。其中，幼儿园对去过疫情严重地区的幼儿，要 严格进行健康监测;通过多种方式，对家长和幼儿开展公共卫生健康知识和疫情 防控宣传教育;统一对教具、器械、玩具、寝具、餐(饮)具及环境进行消毒;尽量 避免组织开学典礼等大型集体活动。中小学生返校途中若出现口罩潮湿或使用时 间达到 4 小时等情况，应及时更换并将使用过的口罩放置有盖垃圾桶内;师生在 教学、办公区域内应佩戴口罩，并保持一定距离;学校应保持教学区域环境整洁， 定时通风换气;学生放学途中应规范佩戴口罩;学校应尽量避免组织开学典礼等 大型集体活动。高校学生返校时，减少校门进出口，严格出入管理;返校途中做 好健康监测，发热时要主动测量体温;返校途中应留意周围旅客健康状况，避免 与可疑症状人员近距离接触。
《工作指南》指出，全省学校开学后，要上好开学第一课;保持公共场所适 时通风，人员密集场所入口处设置手持式红外额温仪;食堂进货严格落实索证索 票，不得使用来源不明的家禽家畜，严禁采购食用野生动物;餐具用品须高温消 毒;加强对集体配餐单位监控管理;及时核查、补充疫情防控公共物资。其中，幼
儿园要坚持每日监控全体师生身体状况，严格落实幼儿晨午检等制度;实行家长 接送幼儿不入园制度;全面做好园区环境清洁;鼓励有条件的幼儿园实行“分时、 分区、分组”就餐制度。中小学及高校应密切监测学生的健康状态，填写健康卡; 对出现可疑症状的学生，学校应立即向当地卫生部门报告，配合做好排查和后续 相关工作;教师应关注学生的心理状况;学校应对学生宿舍实行专人负责制;走读 学生上学、放学尽量不乘坐公共交通工具，建议步行或家长接送;师生在教学、 办公区域内应佩戴口罩，并保持一定距离;勿用手接触口、鼻、眼等部位;乘坐电 梯时应全程佩戴口罩，排队乘坐，避免拥挤，尽量保持距离;师生传递纸质文件 或资料前后均需洗手，传递时应佩戴口罩;学生就餐排队时应与他人保持一定的 距离，排队时应佩戴口罩，进食前摘掉口罩并洗手;学校应引导师生加强体育锻 炼，增强体质;学校应尽量避免组织大型集体活动。
河南省教育厅日前印发《河南省学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作 指南及流程图》，针对全省大中小学和幼儿园，制定了详细的防控细则及具体操 作的流程图。
河南要求，开学前，各级各类学校要建立教职员工和学生假期行踪及健康监 测机制;通过学校官网官微等平台对师生进行疫情防控相关的知识和技能培训; 做好校园公共部位的清洁和预防性消毒，按规范配齐配足食堂、公共卫生间等区 域的水龙头数量。开学当天及返校途中，学生要全程佩戴口罩，尽量避免乘坐公 共交通工具;建立入校入园体温检测制度，填写健康卡;做好缺勤、早退、请假记 录。
河南要求，全省学校开学后，要上好开学第一课;保持公共场所适时通风， 人员密集场所入口处设置手持式红外额温仪;及时核查、补充疫情防控公共物资。
其中，幼儿园要严格落实幼儿晨午检等制度，家长接送幼儿不得入园，有条件的 幼儿园要“分时、分区、分组”就餐。中小学及高校要密切监测学生的健康状态， 对出现可疑症状的学生，应立即向当地卫生部门报告，配合做好排查和后续工作。
为进一步规范我省学校传染病防控工作，有效防范学校传染病发生和流行， 确保广大师生的身体健康与生命安全，特制定本工作指南。
一、法规依据
根据《传染病防治法》《突发公共卫生事件应急条例》《学校卫生工作条例》 《中小学生健康体检管理办法》《学校结核病防控工作规范(2017 版)》《学校 卫生监督工作规范》《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范(试行)》等有关 规定。
二、目标任务
健全学校传染病防控体系，完善传染病监测报告机制，及早发现传染病疫情 隐患。建立快速反应和应急处置机制，及时、科学、有效处置学校传染病疫情。
加强传染病防控知识宣传教育，增强广大师生自我防护意识。
三、适用范围
全省各级各类学校(包括普通中小学、中等职业学校、普通高等学校等，下 同)，托幼机构可参照执行。
四、防控措施 各地要坚持预防为主、健康优先、突出重点、分类指导的原 则，切实做好学校传染病防控工作。
(一)开展健康教育 学校每学期应安排传染病防控知识健康教育，利用课堂、 讲座、板报、广播、微信等多种形式对师生进行有针对性的传染病预防控制知识 教育，内容包括常见传染病的基本知识、传播途径和预防措施等，提高师生对传 染病的认知度，增强防控意识和应对能力。疾病预防控制机构对学校开展健康教 育工作提供技术支持和指导。
(二)落实晨(午、晚)检和因病缺课登记、追踪制度 学校应当由班主任或班 级卫生员组织晨检工作，掌握学生的出勤和健康状况。
1.中小学每日早自习或者早晨第一节课前对学生进行晨检，登记因病缺课学 生的患病情况，包括发病时间、症状、就诊情况等信息，协助学校疫情报告人对 其病情和转归进行追踪。
2.晨检内容包括：观察学生的精神状态、询问学生的健康状况、登记因病缺 勤情况。教师应通过观察、询问等手段，重点检查学生中有无发热、咳嗽、咳痰、 皮疹、腹泻、黄疸、结膜充血等症状。
3.晨检中发现学生有发热、咳嗽、咳痰、皮疹、腹泻、黄疸、结膜充血等症 状或者其他异常信息时，应及时告知学校疫情报告人，并做好记录。
4.学校卫生(保健)室或校医院负责指导各班开展学生晨检和因病缺课登记、 追踪工作，对各班结果进行收集、核实、追踪、排查和处理(表格参考附件 1)， 并追踪诊断结果，做到传染病病例的早发现、早报告。
5.传染病流行时期应在下午第一节课前增加午检，住宿制学校应对住校学生 进行晚检。
(三)落实预防接种证查验制度 认真落实《疫苗流通与预防接种管理条例》 要求，学校应在每年秋季新生开学前后，对入托和小学入学、转学的儿童集中查 验预防接种证，发现未依照国家免疫规划受种的学生，配合疾病预防控制机构或 者接种单位督促监护人在学生入学后及时补种。出现疫苗针对传染病的发生或流 行时，教育部门和学校应主动配合卫生计生部门开展应急接种等工作。
(四)加强传染病监测报告 学校要指定专(兼)职人员作为传染病疫情等突发 公共卫生事件报告人(以下简称学校疫情报告人)，具体负责本单位传染病疫情和 疑似传染病疫情等突发公共卫生事件报告工作。
1.当学校发现传染病或疑似传染病病人时，学校疫情报告人应立即向属地疾 病预防控制机构和教育行政部门报告。属地疾病预防控制机构和教育行政部门应 迅速组织人员进行现场核实，明确疫情后，双方及时分别报卫生计生行政部门和 教育行政部门。当属地疾病预防控制机构发现涉及本地区学校传染病疫情等突发 公共卫生事件信息时，要将学校传染病疫情信息及时告知学校(告知书参考附件 2)，并指导学校具体落实传染病防控措施。
2.出现以下任一情况时，学校疫情报告人应在 24 小时内向属地疾病预防控 制机构和教育行政部门报告：
(1)在同一宿舍或者同一班级，1 天内有 3 例或者连续 3 天内有多个学生(5 例以上)患病，并有相似症状(如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等)或者有共同 用餐、饮水史;
(2)出现不明原因的高热、呼吸急促或剧烈呕吐、腹泻等症状的高危病情的 学生;
(3)有咳嗽、咳痰≥2 周疑似肺结核症状者;
(4)学校发生群体性不明原因疾病或者其他突发公共卫生事件。
五、疫情处置措施
学校发生传染病疫情时，应做好以下疫情控制工作(疫情处置流程图参考附 件 3)：
(一)做好学校师生传染病患者的发现、登记与报告，对确诊患有法定传染病 的患者、疑似患者或传染病密切接触者，学校应配合卫生计生部门依法对其进行 隔离治疗，配合疾病预防控制机构对疑似传染病或传染病患者的密切接触者开展 筛查和医学观察等工作。
(二)配合疾病预防控制机构开展现场流行病学调查、标本采集、实验室检测、 室内外环境消毒和师生健康教育等工作。
(三)根据医疗机构开具的诊断证明为患病师生办理休、复学手续。协助医疗 卫生机构做好不需休学的传染病病例的管理。对经医疗卫生机构诊断不具传染 性、不需休学的传染病学生病例，校医或班主任应当协助医疗卫生机构督促患者 按时服药，并定期到定点医疗机构进行随访复查。
学生病愈且隔离期满时，应持规范的复学诊断证明到学校医务室或卫生室查 验后方可进班复课。
(四)根据疫情控制需要，各级疾病预防控制机构可提出书面停课防控措施的 建议，学校应根据疾病预防控制机构建议，在当地政府领导下，报上级教育行政 主管部门批准后，实施班级、年级或全校停课。
(五)在传染病暴发、流行期间，学校应根据当地人民政府的决定，停止举办 大型师生集会和会议，采取临时停课或暂时关闭措施，并配合疾病预防控制机构 对学校人群开展预防性服药或应急接种等工作。
六、保障措施
(一)明确职责分工。各级卫生计生、教育行政部门要在当地政府的统一领导 下，明确职责，密切配合，建立纵向贯通、横向协同、顺畅高效的组织管理体系。
卫生计生行政部门负责行政区域内学校传染病防治工作的监督管理，组织协调和 督促医疗卫生机构对学校疫情防控工作进行指导;
及时通报疫情动态，并根据疫情变化情况，指导教育行政部门和学校及时调 整和完善预防控制措施。教育行政部门要督促学校落实各项传染病预防控制措 施;
配合卫生计生行政部门严密监测学校疫情动态和调查处理工作;
指导下级教育行政部门及学校紧急应对和处置疫情;
督促本辖区各级各类学校按相关规定设立规范的校医务室，配备必要的设备 及人员 (二)加强协作配合。卫生计生行政部门、教育行政部门要加强沟通协调， 建立健全联席会议制度，定期召开联席会议，研究制定学校传染病防控工作的政 策措施，通报工作信息，解决工作难题，开展联合督导和考核。疾病预防控制机 构要与属地学校加强沟通联系，及时沟通相关信息，加强学校传染病疫情监测报 告，做好辖区内学校疫情分析报告、流行病学调查和疫情处理，指导学校做好传 染病防控工作，并根据疫情变化及时调整和完善预防控制措施。为学校传染病防 控、疫情监测和报告相关知识的宣传与培训等提供技术支持和业务指导。医疗机 构要明确专人负责传染病疫情报告，及时向辖区内的疾病预防控制机构报告传染 病患者的信息。按要求为患病学生开具传染病诊断证明和复学诊断证明。卫生监 督机构要组织开展本行政区域内学校教学及生活环境、传染病防控、生活饮用水、 内设医疗机构和保健室、公共场所等卫生监督工作。配合相关部门开展学校突发 公共卫生事件应急处置工作落实情况的卫生监督。学校要建立卫生管理制度和消 毒制度，在传染病预防和控制方面履行健康教育、晨检考勤、常规消毒、临时隔 离患病学生等职责。建立一把手负总责、分管校长具体负责的传染病防控工作责 任制，制定传染病预防控制应急预案和相关制度。
(三)加强督导检查。卫生计生、教育行政部门要对辖区内学校传染病防控管 理制度的建立、疫情报告、晨检、因病缺课登记报告和病因追踪等防控措施落实 情况进行督导检查。专项督导检查通过听取汇报、查阅资料，现场查看等方式进 行，发现问题及时指出并提出整改建议。
附件 1 学生日常晨检记录表(班级适用，参考样表) 晨检日期：
， 班级 ， 缺勤人数 ，因病缺勤人数 。
姓名 主要症状 采取措施 病因追查 备注 发热 皮疹 腹泻 呕吐 黄疸 其 他症状 联系家长 医院就诊 学生日常患病情况汇总表(全校汇总，参考样表) 班 级 学生总数 出勤人数 事假缺勤数 因病缺勤数 学生患病情况统计 患病学生 主要症状(发热需注明) 备注 新增患病数 患病总数 住院治疗人数 在家治疗人 数 附件 2 学校重点传染病疫情告知书 (以结核病为例，参考样式) 学校：
你校 , 年级(学院/系) 班 ，教师/学生，男(女)， 岁，联系电话：
，家庭地址：
。在 (医院)诊断为：肺结核(注明类型)，实验室检测结果：阳(阴)性(注明 哪种检测方法)。按照《学校结核病防控工作规范(201x 版)》(国卫办疾控发〔201x 年 xx 号)要求，请贵单位在接到通知后，组织开展以下处置工作：
1. 2. 3.
疾控中心分管负责人(签字)：
学校分管负责人(签字)：
年 月 日 注：本通知一式两份，疾控中心和学校各存一份。
篇七：培训机构复课申请 防控方案 分级应急方案 应急处置流程图
八年级团前教育课
中
《光荣啊，中国共青团》
国
共
胡宏伟词 雷雨声曲
产 主
我们是五月的花海，用青春拥抱时代；
义 我们是初升的太阳，用生命点燃未来。
青 年
“五四”的火炬，唤起了民族的觉醒。
团 壮丽的事业，激励着我们继往开来。
代
团 光荣啊，中国共青团，光荣啊，中国共青团。
歌 母亲用共产主义为我们命名，我们开创新的
世界。
A
中华人民共 和国国旗
中国共产党党旗
中国共产主 义青年团团 旗帜
中国少年先锋队 队旗
中华人民 共和国国徽
中国共产党 党徽
中国共产主 义青年团团 徽
中国少年 先锋队徽
团是什么？ 团是如何来的？ 团员的权利和义务？ 如何入团？
A
（一）中国共产主义青年团简介
中国共产主义青年团（简称共青团） 是中国共产党领导的先进青年的群众组 织，是广大青年在实践中学习共产主义 的学校，是中国共产党的助手和后备军。
中国共产主义青年团原名中国社会主义 青年团。
A
(二)共青团的性质
中国共产主义青年团是 中国共产党 领导下的 先进青年 的群众性组织，是广 大青年在实践中学习共产主义的学校， 是中国共产党的 助手 和 后备军。
A
（三）团旗.团徽.团歌.团员证
中国共产主义青年团团旗旗面为红色，象
征 革命胜利 ；左上角缀黄色五角星，周围环绕
黄色圆圈，象征着 中国青年一代 紧密团结在
中国共产党 的周围。
A
中国共产主义青年团团徽的内容为团旗， 齿轮，麦穗，初升的太阳及其光芒，写有“中 国共青团”5字的绶带。它象征着共青团在马克 思列宁主义、毛泽东思想的光辉照耀下，团结 各族青年，朝着党所指引A 的方向奋勇前进。
象征着共青团
团员是团证结教育青 年的核心
墨绿色象征着青
团员证
春和朝气蓬勃的
青年运动
A
中
《光荣啊，中国共青团》
国
共
胡宏伟词 雷雨声曲
产 主
我们是五月的花海，用青春拥抱时代；
义 我们是初升的太阳，用生命点燃未来。
青 年
“五四”的火炬，唤起了民族的觉醒。
团 壮丽的事业，激励着我们继往开来。
代
团 光荣啊，中国共青团，光荣啊，中国共青团。
歌 母亲用共产主义为我们命名，我们开创新的
世界。
A
共青团的光辉历程
1.在革命的风暴中光荣诞生（1917-1922）
2.在战斗的历程中发展壮大（1923-1949）
3.在社会变革的洪流中锻炼成长（1949-1965）
4.在“文化大革命”的浩劫里觉醒奋起（1966-1978）
5.在向“四化”进军和改革开放的征途上奋勇前进
(1978- )
A
11
团员的权利和义务
义务：
(一)努力学习马克思列宁主义、毛泽东思 想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学 习团的基本知识，学习科学、文化和业务知识， 不断提高为人民服务的本领。
(二)宣传、执行党的基本路线和各项方针 政策，积极参加改革开放和社会主义现代化建 设，努力完成团组织交给的任务，在学习、劳 动、工作及其他社会活动中起模范作用。
A
12
(三)自觉遵守国家的法律和团的纪律，执行团的
决议，发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，
维护国家和人民的利益，为保护国家财产和人民
群众的安全挺身而出，英勇斗争。
(四)接受国防教育，增强国防意识，积极履行
保卫祖国的义务。
(五)虚向人民群众学习，热心帮助青年进步，
及时反映青年的意见和要求。
(六)开展批评和自我批评，勇于改正缺点和错
误，自觉维护团结。
A
13
团员享有下列权利：
(一)参加团的有关会议和团组织开展的 各类活动，接受团组织的教育和培训。
(二)在团内有选举权、被选举权和表决 权。
(三)在团的会议和团的报刊上，参加关 于团的工作和青年关心的问题的讨论，对团 的工作提出建议，监督、批评团的领导机关 和团的工作人员。
A
14
(四)对团的决议如有不同意见，在坚决执 行的前提下，可以保留，并且可以向团的 上级组织提出。
(五)参加团组织讨论对自己处分的会议， 并且可以申辩，其他团员可以为其作证和 辩护。
(六)向团的任何一级组织直至中央委员 会提出请求、申诉和控告，并要求有关组 织给以负责的答复。
团的任何一级组织或个人都无权剥夺团 员的权利。
A
15
A
16
A
17
A
18
A
19
A
20
入团申请书格式
A
21
入团申请书内容
A
22
入团申请书
尊敬的团组织：
我志愿加入中国共产主义青年团。……
1、 ……
2、……
3、……
如果团组织批准我的入团申请，使我成为一名光荣的共青 团员，我将……
如果团组织暂时没有批准我的申请，我也不灰心丧气，我 将继续努力，积极向团组织靠拢，努力克服自己身上存在的 不足，争取早日加入团组织。
此致 敬礼！
申请人：×××
A
××年××月××日23
让我们勤奋学习，积极进取，吃 苦在前，享受在后，为共产主义事 业而奋斗！
A
24
篇八：培训机构复课申请 防控方案 分级应急方案 应急处置流程图
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二〇一七学年第—学期小班晨间谈话内容进度表
总目标：
1．通过谈话活动，让孩子们懂得其中的道理。
2．在谈话的过程中，情愿与老师、同伴进行交流，提高口语表达能力。
周次
内容
周次
内容
好朋友，抱一抱
13 这些号码你了解吗
上厕所要渐渐走
14 滑梯上不乱跳
怎样正确搬小凳子
15 上下楼梯靠右走
安平安全玩滑梯
16 走丢了该怎么办
着火了该怎么办
17 我会上厕所
学会礼貌待人
18 团结同伴不打闹
红灯停，绿灯行
19 出操时开好火车排好队
不能这样玩滑梯
20 注意饮食平安
勤剪指甲勿抓人
21 过马路要走斑马线
生病了该怎么办
22 有陌生人敲门怎么办
11
电插头不许随便碰
23 不能随便跟陌生人走
12
活动室里不乱跑乱叫
.
篇九：培训机构复课申请 防控方案 分级应急方案 应急处置流程图
图1膜下扩蚀面积图像积分法流程漆膜剥离图像处理腐蚀样板膜下状态腐蚀面积图3冷轧板腐蚀情况图2锌铁合金热镀锌板35gm2腐蚀情况图4冷轧板腐蚀图片图5锌铁合金热镀锌板35gm2腐蚀图片1013151822242731电泳漆膜厚度m201612840膜下扩蚀面积cm269111416202426电泳漆膜厚度m201612840膜下扩蚀面积cm29m11m14m16m20m24m26m10m13m15m18m22m24m27m31m图6锌铁合金热镀锌板60gm2腐蚀情况图7锌铁合金热镀锌板45gm2腐蚀情况图8锌铁合金热镀锌板45gm2腐蚀图片1417192224283134电泳漆膜厚度m840膜下扩蚀面积cm21215172022263032电泳漆膜厚度m1086420膜下扩蚀面积cm212m15m17m20m22m32m26m30m图9锌铁合金热镀锌板60gm2腐蚀图片14m17m19m22m24m34m28m31m29汽车工艺与材料atmthebestpapersofcoatingtechnologyconference2019branchofsaechina2019中国汽车工程学会涂装技术分会学术年会优秀论文2019年第11期atmc
2019 中国汽车工程学会涂装技术分会学术年会优秀论文
The Best Papers of Coating Technology, Conference 2019, Branch of SAE-China
镀锌层厚度和电泳膜厚对涂装耐蚀性能影响探讨
吴吉霞 1 邢汶平 1 程新鸣 1 赵艳亮 2
（1.安徽江淮汽车集团股份有限公司技术中心，合肥 230601；2.宝钢股份研究院技术中心，上海 201900）
摘 要 ：重 点 介 绍 了 冷 轧 板 和 不 同 镀 锌 层 厚 度 的 锌 铁 合 金 热 镀 锌 板 材 在 电 泳 梯 度 膜 厚 下 的 漆 膜 性 能 。
同 时 采 用 循 环 腐 蚀 测 试 方 法 等 研 究 手 段 比 较 了 几 种 板 材 在 相 同 前 处 理 方 式 、不 同 镀锌层厚度、梯度电泳漆膜下板材耐腐蚀性能等特征，为认识锌铁合金热镀锌板材镀锌层厚度 和电泳漆膜厚度对涂装耐腐蚀性能影响提供参考。
关键词：冷轧板 锌铁合金热镀锌板材 梯度电泳膜厚 耐腐蚀性能 中图分类号：U466 文献标识码：B DOI：10.19710/J.cnki.1003-8817.20190261
1 前言
在汽车车身涂装生产过程中,为提高车身耐腐 蚀 性 能 ，一 般 在 汽 车 车 身 结 构 设 计 、电 泳 涂 料 选 择 、工 装 设 计 及 电 泳 工 艺 参 数 设 定 等 方 面 充 分 考 虑 汽 车 车 身 内 腔 电 泳 成 膜 问 题 ，产 品 设 计 环 节 优 化 车 身 电 泳 通 电 孔 等 相 关 工 艺 孔 的 设 计 ，同 时 选 用镀锌钢板等防腐性能良好的钢材。镀锌钢板的 使 用 是 车 身 腐 蚀 防 护 概 念 的 重 要 组 成 部 分 ，汽 车 钢板的耐腐蚀镀层厚度及梯度电泳膜厚的研究， 是一个急待解决的课题，通过循环交变试验验证， 比较相同镀层厚度而不同电泳梯度膜厚下的耐腐 蚀 性 能 差 异 ，作 为 车 身 板 材 设 计 及 电 泳 漆 膜 厚 度 的 设 计 依 据 ，使 汽 车 产 品 满 足 在 使 用 寿 命 内 的 车 身防腐性能要求，提高整车防腐性能。
2 试验验证
2.1 板材 本次试验选用不同镀锌层厚度的 GA 锌铁合
作者简介：吴吉霞（1982—），女，工程师，硕士学位，研究方向为汽 车涂装工艺及涂装材料开发、试验。
金热镀锌板和 DC04 型号的冷轧钢板，试板参数信 息详见表 1。
表 1 试板参数信息
序号 板材型号 镀锌层质量/g·m-2 镀锌层膜厚/μm
DC04
0
0
2 DC56D+ZF
35
4～5
3 DC56D+ZF
45
6～7
4 DC56D+ZF
60
8～9
2.2 前处理试验 不同镀锌层厚度的锌铁合金热镀锌板材和冷
轧 板 均 在 实 验 室 开 展 前 处 理 试 验 ，工 艺 流 程 为 脱 脂 → 自 来 水 水 洗 → 表 面 调 整 → 磷 化 ，脱 脂 工 序 采 用 碱 性 脱 脂 剂 ，型 号 为 FC-E2021，工 艺 参 数 为 游 离碱度 9～15 pt，温度 40～50 ℃，时间 3 min，操作 方 式 为 浸 渍 ；水 洗 直 接 采 用 自 来 水 冲 洗 ，常 温 ，时 间 1 min，表面调整剂采用液态表调剂，型号为 PLX，工艺参数为 pH 值为 8～10，常温，时间 1 min，操 作 方 式 为 浸 渍 。
磷 化 采 用 三 元 锌 系 磷 化 ，型 号 为 PB-3035，工艺参数为：游离酸 0.6～1.0 pt，促进剂 浓度 2.0～4.0 pt，温度 33～37 ℃，时间 3 min，工艺
2019 年 第 11 期
汽 车 工 艺 与 材 料 AT&M 27
2019 中国汽车工程学会涂装技术分会学术年会优秀论文
The Best Papers of Coating Technology, Conference 2019, Branch of SAE-China
方式浸渍。
2.3 电泳试验
不同镀锌层厚度的锌铁合金热镀锌板材和冷 轧板均在实验室开展电泳制板工作。将制备好的 前 处 理 试 板 用 纯 水 润 湿 后 电 泳 ，电 泳 涂 料 采 用 高 泳透力电泳漆 HT-8 000，电泳工艺参数，电泳电压 为冷轧板结合试验电泳膜厚设计要求，设定在 100 ～320 V 之间，镀锌板电泳最小电压为有效成膜下 限，最大电压为击穿电压临界值，电泳槽液温度为 29 ℃ ，电 泳 时 间 为 软 启 动 30 s，电 泳 时 间 共 计 3 min。电泳后试板用纯水冲洗干净，在烘箱中 165 ～175 ℃ 烘 烤 20 min，自 然 冷 却 后 在 干 燥 器 内 存 放，控制试板漆膜厚度为梯度电泳膜厚。
2.4 测试性能及技术指标
对不同镀锌层厚度的锌铁合金热镀锌板材和 冷轧板的前处理皮膜以及梯度电泳漆膜性能检测 按照表 2 的技术指标及检测方法进行检测。
表 2 检测技术指标及检测方法
项目
技术指标
检测方法
膜厚
梯度电泳膜厚 GB/T 13452.2
电泳
附着力
0级
ISO 2409-2007
CCT 循环交 ≥30 个循环，膜下扩蚀 变试验 面积测试图像积分法
ASTM D1654
3 试验结果与讨论
对不同镀锌层厚度的锌铁合金热镀锌板材和 冷 轧 板 试 板 制 备 的 前 处 理 板 进 行 实 验 室 电 泳 ，通 过控制电泳电压，实现电泳漆膜厚度为梯度，并对 电泳后的试板漆膜性能进行检测。
3.1 电泳膜厚
试验用磁性测厚仪对不同镀锌层厚度的锌铁 合金热镀锌板材和冷轧板经过前处理电泳前后进 行 膜 厚 度 测 定 ，前 处 理 的 厚 度 为 镀 锌 层 的 镀 层 厚 度，电泳后膜厚为梯度膜厚（含镀锌层厚度），电泳 漆膜膜厚（表 3）均满足设计要求。
3.2 电泳漆膜附着力
将 制 备 好 的 梯 度 膜 厚 电 泳 试 板 按 ISO 2409-
2007 色漆和清漆漆膜的划格试验方法进行检测， 用 BYK 划格器（规格为 1 mm）划十字 ，用 3M 胶带 测 试 漆 膜 附 着 情 况 。
试 验 结 果 显 示 ，不 同 镀 锌 层 厚度的锌铁合金热镀锌板和冷轧板在不同梯度电 泳膜厚下十字部分交叉部位切割边缘完全平滑， 无一格脱落，附着力均为 0 级。
表 3 电泳漆膜厚度
序号
镀层重 量/g·m-2
电压/V 100
时间/s 180
电泳后膜 电泳层净膜
厚/μm
厚/μm
150
180
175
180
11
11
200
180
14
14
0
250
180
16
16
280
180
20
20
300
180
24
24
320
180
26
26
120
180
150
180
13
175
180
15
200
180
18
13
35
225
180
22
17
250
180
24
19
280
180
27
22
300
180
31
26
120
180
12
150
180
15
175
180
17
200
180
20
13
45
225
180
22
15
250
180
26
19
280
180
30
23
300
180
32
25
120
180
14
150
180
17
175
180
19
200
180
22
13
60
225
180
24
15
250
180
28
19
280
180
31
22
300
180
34
25
注：上述冷板及 3 种镀锌板的梯度电泳净膜厚为 5～6/8～9/10～11/ 13～14/15～17/19～20/22～24/25～26 μm。
28 汽 车 工 艺 与 材 料 AT&M
2019 年 第 11 期
2019 中国汽车工程学会涂装技术分会学术年会优秀论文
The Best Papers of Coating Technology, Conference 2019, Branch of SAE-China
3.3 电泳漆膜循环交变性能 试 验 采 用 循 环 腐 蚀 试 验 方 法 ，将 不 同 镀 层 厚
度 、梯 度 电 泳 漆 膜 板 材 的 四 边 用 3M 防 水 胶 带 封 边，试板中心用 Erichsen 公司生产的型号为 463 的 划 痕 工 具 ，宽 度 为 0.5 mm 的 刀 片 划 X 型 处 理 ，按 ASTM D1654 循环交变腐蚀（30 个循环）方法[1]进行 实 验 室 试 验 测 试 ，腐 蚀 结 果 采 用 膜 下 扩 蚀 面 积 测 试图像积分法进行结果评价，如图 1 所示。
漆膜剥离
图像处理
见图 8 和图 9。
20
膜下扩蚀面积/cm2
16
12
0 6
9 11 14 16 20 24 26 电泳漆膜厚度/μm
图 3 冷轧板腐蚀情况
9 μm 11 μm 14 μm 16 μm 20 μm 24 μm 26 μm
腐蚀样板
膜下状态
腐蚀面积
膜下扩蚀面积/cm2
图 1 膜下扩蚀面积图像积分法流程
实验结果如下。
a. 冷轧板不同电泳漆膜厚度试样经过 30 个循 环交变腐蚀实验后，对试板表面进行评价，试板表 面膜下扩蚀严重，随着电泳漆膜厚度增加膜下扩蚀 面积呈下降趋势，漆膜过薄时漆膜物理阻隔性能失 效详见图 2 和图 3。锌铁合金热镀锌板（35 g/m2）随 着电泳漆膜厚度增加膜下扩蚀面积呈快速下降趋 势，漆膜厚度较薄（≤15 μm）时膜下腐蚀仍较大，详 见图 4 和图 5。
20
16
12
0 10 13 15 18 22 24 27 31 电泳漆膜厚度/μm
图 2 锌铁合金热镀锌板（35 g/m2）腐蚀情况
b. 锌铁合金热镀锌板（45 g/m2）不同电泳漆膜厚 度试样均出现较轻膜下扩蚀；随着电泳漆膜厚度增 加膜下扩蚀面积呈下降趋势，测试膜厚＞22 μm 时 无显著膜下扩蚀发生，详见图 6 和图 7；锌铁合金热 镀锌板（60 g/m2）不同电泳漆膜厚度试样轻微膜下 扩蚀，随着电泳漆膜厚度增加膜下扩蚀面积呈下降 趋势，测试膜厚＞22 μm 时无显著膜下扩蚀发生，详
2019 年 第 11 期
膜下扩蚀 面积/cm2
图 4 冷轧板腐蚀图片
10 μm 13 μm 15 μm
18 μm 22 μm
24 μm 27 μm
31 μm
图 5 锌铁合金热镀锌板（35 g/m2）腐蚀图片
8 4 0
14 17 19 22 24 28 31 34 电泳漆膜厚度/μm
图 6 锌铁合金热镀锌板（60 g/m2）腐蚀情况
10 8 6 4 2 0 12 15 17 20 22 26 30 32 电泳漆膜厚度/μm
图 7 锌铁合金热镀锌板（45 g/m2）腐蚀情况
膜下扩蚀 面积/cm2
12 μm
15 μm
17 μm
20 μm
22 μm
26 μm
30 μm
32 μm
图 8 锌铁合金热镀锌板（45 g/m2）腐蚀图片
14 μm
17 μm
19 μm
22 μm
24 μm
28 μm
31 μm
34 μm
图 9 锌铁合金热镀锌板（60 g/m2）腐蚀图片 汽 车 工 艺 与 材 料 AT&M 29
2019 中国汽车工程学会涂装技术分会学术年会优秀论文
The Best Papers of Coating Technology, Conference 2019, Branch of SAE-China
c. 在同样电泳膜厚的情况下，镀锌层重量越大 防腐性能越好，如图 10 所示，采用镀锌质量达到 45 g/ m2时，涂层膜下腐蚀量会明显下降并趋于稳定。
膜下扩蚀面积/cm2
16
9 μm
11 μm 14 μm
20 μm 25 μm
0
0
35
45
60
镀锌层重量/g·m2
图 10 不同锌铁合金热镀锌质量对耐膜下腐蚀的影响分析
4 结束语
通过对不同镀锌层厚度的 GA 锌铁合金热镀 锌板材和冷轧板的梯度电泳漆膜性能研究表明， 无镀层冷轧板表面电泳后耐膜下腐蚀性能较差， 随着电泳漆膜厚度增加耐膜下腐蚀性能逐渐增强, 但主机厂一般电泳层厚度要求分别为：内腔膜厚≥ 8 μm，内表面膜厚≥12 μm，外表面膜厚≥17 μm,如 全部采用冷轧板，即使电泳膜厚达到 25 μm 时，膜
下扩蚀面积仍有 8 cm2，在一些防腐性能要求较高 区域仍存在一定腐蚀风险。相同电泳膜厚情况 下，镀层重量增加膜下腐蚀保护性能提升，但同时 镀 层 重 量 增 加 对 外 观 可 能 会 产 生 不 良 影 响 ，根 据 上图 9,在镀锌层重量达到 45 g/m2 时，膜下腐蚀量 已 明 显 下 降 并 趋 于 稳 定 ，因 此 大 多 数 主 机 厂 在 一 些腐蚀环境较为恶劣的部位会采用镀锌重量为 45 g/m2 的镀锌板来保证车身的防腐要求。同时汽车 车 身 用 材 各 主 机 厂 一 般 会 结 合 用 材 习 惯 、车 型 市 场 定 位 、自 身 涂 装 体 系 特 征 和 耐 蚀 性 能 要 求 等 综 合 考 虑 ，选 择 冷 轧 板 或 更 加 经 济 的 镀 层 质 量 镀 锌 板，以保障整车耐蚀性能。
参考文献：
[1] 赵冉, 张馨月 . 电泳漆膜耐循环腐蚀实验探讨[J], 汽车
工艺与材料, 2015（9）:15-21. [2] 任金东 . 汽车人机工程学[M]. 北京：北京大学出版社,
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30 汽 车 工 艺 与 材 料 AT&M
2019 年 第 11 期
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