九江市2018至2019年 江西省九江市同文中学2018-2019高一下学期段一考试语文试卷

同文中学2019届高一（下）阶段一考试 语文试卷 考试时间：150分钟     考试分数：150分   卷 Ⅰ 一． 现代文阅读(35分) （一） 论述文文本阅读（9分，每小题3分） 冷眼看“热词” “热词”是指来源于突发事件或社会现象，经过形象、鲜明和恰当的隐喻性总结，让人们更深刻地记住关键信息的公共焦点词语。

    近年来，中国互联网上流行的“热词”已不仅仅是一般意义上的新潮网络语言。“打酱油”、“俯卧撑”乃至“被××”之类的热词从词语本身找不到任何流行的理由，而且这些词语往往不是逐渐扩散，而是瞬间的爆发。显然这类热词不是像以往的许多网络语言那样因词语本身的娱乐性导致了流行，大多是因突发的社会事件传播得以派生，而且这类热词几乎无一例外具有较多的政治讽刺意味，反映的是社会“杯具”何其多，人们认为这是中国政治走向民主的一种方式，是中国网络政治化的一种体现。中国的改革开放自90年代末以来进入了深水区，政治改革尤其步履维艰。在这种现实状态下，网络的政治化可以说是公众表达的常规通道堰塞而造成的政治话语溢出现象。而网络的确为当代中国民众提供了一种新的政治表达可能，有人因此而乐观地预言网络将成为推动中国政治民主建设进程的重要力量。可实际上，人们上网发表意见可能是自由的，但信息如何传播却完全由不得自己，各类网络运营者操控着网络信息的传播。

    热词的出现使网络传播形势有了一些改观。一个本来难以扩大影响的社会信息，由于被人从中提炼出具有讽刺性乃至黑色幽默意味的隐喻词语而产生了“陌生化”的情景效果，随即因为网上读者的关注和分享而成为口头禅并被强力传播，进而迅速走红成为热词。显然，热词热起来的社会学原因在于网民自发形成的积极介入态度。在网络日益被运营者操控的形势下，这种对传播的主动介入可以说是普遍网民对“被传播”现实的一种反抗。

    热词之所以会“热”，也和它的接受环境分不开。在媒体自身权威性不够却又面对公众质疑时，许多“专家”和“权威机构”常常会冒出来强化信息的权威性。弱势的普通民众当然无法与“专家”、“权威机构”对抗，但一些陌生词语“被××”----“被就业”、“被代表”、“被平均”等等，却凭着机智的反讽破了媒体操控者的意图。

    普通民众对媒体操控者和所谓“权威”的不信任是热词走红的社会环境，但热词并非只是消极的拒绝。许多因热词而“热”并最终引起社会重视的案例显示，网民传播热词的热情让人感受到的是一种社会关怀的激情。这种激情来自每个网民个人的直觉和判断，来自一个人内在的同情心和正义感。当然，信息的不对称使网民个人的判断无法完全避免错误和偏见，但这并不影响这种社会关怀的舆论价值。这种激情的存在证明，社会上尽管充斥着欲望和不公正，但人们的心灵深处仍然有良知。

    无论如何，热词的大量出现已成为中国式网络的特色景观，热词将作为有影响力的社会表情符号构成我们这个时代的记忆。

1、 下列关于“热词”的表述，不符合原文意思的一项是（ ） A.“热词”是一种新潮网络语言，它的出现被认为与中国政治走向民主有关。

B.“热词”往往不是逐渐扩散，而是从本身找不到任何理由就瞬间爆发。

C.“打酱油”、“被××”之类“热词”的流行，与词语本身是否有娱乐性无关。

D.一个社会信息被人有意加工而产生“陌生化”的情景效果后，才会成为“热词”。

2、下列理解，不符合原文意思的一项是（ ） A．人们能在网上自由地发表意见，但由于网络信息的传播受各类网络运营者的操控，这些意见的传播是不自由的。

B．具有讽刺意味的“被传播”，表现出了主动介入传播的普通网民对网络运营者操控网络信息传播的一种反抗。

C．网民传播热词的热情，能使某些案例因热词而“热”并最终引起社会的重视，并使人感受到网民社会关怀的激情。

D．传播热词的网民所展现了的社会关怀的舆论价值，不会由于其个人判断出现错误和偏见而受到影响。

3、下列理解和分析，不符合原文内容的一项是（ ） A．热词的出现和流行表明，政治改革进入深水区和网络为中国民众提供一种政治表达可能之间存在着联系。

B．从热词的接受环境看，某些媒体操纵者强化信息权威性的意图，常常会被随后出现的热词凭着机智的反讽破坏。

C．当媒体操控者和所谓“权威”得到普通民众的信任后，热词就会逐渐变“凉”并最终淡出人们的视野。

D．热词的中国互联网上流行的现象有着中国特色，热词本身所体现的时代特点也会留在人们的记忆。

（二）文学类文本阅读（14分） 阅读下面的文字，完成4-6题。

布鞋 童庆炳 我从小穿的就是母亲做的布鞋。每年一双就足够了。因为南方天气热，我们那里的习惯，早晨一起床，穿的是木屐。早饭后一出门，或干活儿，或赶路，或上学，都是赤脚的。只有在冬天或生病的时候才穿布鞋，而且是光着脚穿的。只有地主老爷或乡绅什么的才穿着长长的白袜子加布鞋。

   1955年我来北京上大学，母亲给我做了两双布鞋，我以为这足够我穿一年的了。哪里想到来北京后，在去学校的路上看到：农民穿着袜子和布鞋在地里耕地。我们几个从福建来的学生大为惊奇，觉得这在我们家乡是不可思议的事情。我们那里都是水田，一脚下去就没膝深，你穿着鞋袜如何下田？当然大学同学们平时进出都一律穿布鞋或胶鞋，个别有钱的穿皮鞋。我却觉得不习惯，不如赤脚自在。

   起初半个月，只好“入乡随俗”，勉强穿布鞋去上课。过了些日子，我们三个福建来的同学基于共同的感受，就议论着要“革命”，要把北京人的这个“坏习惯”改一改。我们约好同一天在校园里当“赤脚大仙”。①哦，赤脚走在水泥地上，吧嗒，吧嗒，凉凉的，硬硬的，平平的，自由自在，那种舒坦的感觉，简直美极了。虽然我们三人的举动引来学校师生异样的眼光和窃窃私语，但在我们看来这只是城里人的“偏见”罢了，他们看看也就习惯了，况且“学生守则”里并没有一条规定：学校里不许赤脚。就这样我们大概“自由”了半个月。有一次，校党委书记给全校师生做报告，在谈到学校当前的不良风气时，突然不点名地批评了最近校园里有少数学生打赤脚的问题。党委书记严厉地说：“竟然有学生赤着脚在校园里大摇大摆，像什么样子，太不文明了吧。”我们第一次听到赤脚“不文明”的理论。我们赤脚的自由生活方式不堪一击，“自由”一下子就被“剥夺”了。

   于是母亲做的布鞋成为我生活的必需。似乎母亲是有预见的，要不她为什么要往我的行李里塞两双布鞋呢？可布鞋毕竟是布做的，并不结实。当北京的杨树掉叶子的时候，第一双布鞋见底了。等到冬天的第一场雪降落大地，让我这个南方人对着漫天飞舞的雪花欢呼雀跃的时候，我发现第二双布鞋也穿底了。我那时每月只有3元人民币的助学金，只够买笔记本、墨水和牙膏什么的，根本没有钱买对当时的我来说很昂贵的鞋。我天天想着母亲临别时说的话：她会给我寄布鞋来。又害怕地想：她不会忘记吧？如果她记得的话什么时候可以做好呢？什么时候可以寄来呢？从家乡寄出，路上要经过多少日子才能到北京呢？路上不会给我弄丢吧？在等待布鞋的日子里，我能做的事是，将破报纸叠起来，垫到布鞋的前后底两个不断扩大的洞上维持着。可纸比起布的结实来又差了许多，所以每天我都要避开同学的眼光，偷偷地往布鞋里垫一回报纸。而且每天都在“检讨”自己：某次打篮球是可以赤脚的，某次长跑也是可以赤脚的，为什么自己当时就没有想到布鞋也要节省着穿呢？弄到今天如此狼狈不堪，这不是自作自受吗？②北京的冬天刚刚开始，我就嫌它太漫长了……我一生有过许多的等待，大学期间等待母亲的布鞋是最难熬的等待了。在这之前，我从未想过母亲做布鞋复杂的全部“工艺流程”，可在那些日子连做梦也是母亲和祖母在灯下纳鞋底的情景了。

   在春节前几天，我终于收到了母亲寄来的两双新的布鞋，在每只布鞋里，母亲都放了一张红色的剪纸，那图案是两只眼睛都朝一面的伸长脖子啼叫的公鸡。我知道这肯定是母亲的作品，以“公鸡啼叫”的形象对我寄予某种希望。我从小穿的就是母亲做的布鞋，但从未如此认真地、细心地、诗意地欣赏过她做的鞋。我抚摸着那两双新布鞋，觉得每一个针眼里都灌满了母亲的爱意与希望，心里那种暖融融甜滋滋的感觉至今不忘。是的，世界上有许多你热衷的事情都会转瞬即逝，不过是过眼烟云，唯有母亲的爱是真实而永恒的。

（摘自北京大学出版社《旧梦与远山》一书，有删节） 4、 下列对文章有关内容的分析和概括，恰当的一项是（ ） A．文章第一段写自己小时候上演是赤脚的，是为了表达对“地主老爷或乡绅什么的”憎恶之情。

B．文章第三段中的“入乡随俗”“革命”“自由”被“剥夺”等词属于大词小用，使语言风趣幽默。

C．文章写校党委书记严厉批评自己打赤脚的问题，表现出学校领导对来自偏远地区贫困学生的歧视。

D．作者说“世界上有许多你热衷的事情都会转瞬即逝，不过是过眼云烟”，表现出他淡泊名利的特点。

5、阅读文中划线部分，完成下面题目。

（1）分析划线①处的表现手法与表达效果。

哦，赤脚走在水泥地上，吧嗒，吧嗒，凉凉的，硬硬的，平平的，自由自在，那种舒坦的感觉，简直美极了。

（2）解释划线②处的含义。

北京的冬天刚刚开始，我就嫌它太漫长了…… 6、 文章以“布鞋”为标题，有什么作用？请结合全文简要分析。

（三）实用类文本阅读（12分） 阅读下面的文字，完成7-9题。

材料一  “什么清华北大，不如胆子大。”近日，某位名人在演讲中的一句话一下子又成了网络热点话题。话说得有些极端，但放在演讲的语境里，也并无不可，无非是劝说年轻人在创新创业过程中要有胆量，不必唯学历是举。但舆论纷纷中，难免也有人把这番话进行歪解，有的甚至从而推演出了一个极端的结论：读书无用。读了几年大学，还不如中学毕业就去做生意的同学，人家都有车有房了，自己却什么都没有……   的确，这些年来，大学教育的日益普及让大学生不再是“天之骄子”，如果把“有用”等同于物质上的成功，老实说，想通过读书上大学来实现“挣大钱”的确没那么简单了。同时，中国经济的迅猛发展也给普通人创造了很多人生出彩的机会，即使没有大学学历，只要敢闯敢干，一路坚持下来也能有不小的斩获。但这是否说明，我们就不需要读书了？   其实，广义来说，读书是一个人获得知识、学会思考的长期持续的生活方式，而不仅仅等同于换一个高等学历。读大学，不仅在于学习知识，作为将来的职业生涯储备“资本”；
而且还有其更高的价值：养成终生读书的习惯，培养训练自我学习、教育并进步的能力。与其说大学教育教给学生的是具体专业的学科知识，不如说是一种可以受益终生的技能。读书的“有用”，就在于其丰富个人素质的“无用”之用。大学所带来的宏阔视野、丰盈见识以及价值观的塑造，其“回报”未必能用量化的金钱体现。读了大学，不代表马上就能实现“逆袭”，但不读大学或许更难华丽转身。   它反馈于人的“好处”，未必能够实实在在，看得见，摸得着，马上兑现，而常常是“书到用时方恨少”，其中好处，需慢慢体会。

   当然，“读书无用论”的回潮也值得社会反思：我们的社会，通过知识获得上升通道的道路是不是变得更狭窄了？但无论如何，在这个越来越需要通过知识来创新发展的时代，我们无论如何都不能对读书丧失信心。

（选自《人民日报》，2017年1月18日） 材料二 1月3日晚上，两位90后女主播在某平台直播手撕郭敬明和沈煜伦的书，双双称不读书也能赚大钱开跑车。在当晚的直播视频中，两个90后网红姑娘原本只是盘点近日收到的生日礼物，唯独对其中的书本不屑一顾，最后演变成为撕书直播，并表示读书没用，自己从来不读书，照样做老板开跑车，给自己打工的都是大学生。

如今渐渐流传开的“读书无用论”，一是源于不少辛辛苦苦读书的年轻人，最后进入社会取得的经济效益还不如不怎么读书的人多；
二是源于读书多年，一朝进入社会，长大以后大部分知识内容都忘记了，读书又有何用呢？对于这个问题，有个外国网友的回答很有意思，“当我年轻的时候，我吃下了许多的食物，它们中的大多数对我来说已经消失并忘记了，但我确定其中有一部分变成了我的骨血。我想，阅读也是一样的事情。”    读书学知识，或许不能直接赚到钱，但是之所以还要学，不仅我们学，下一代还要学，是因为这些知识是正确的。应该让更多的人知道，我们生活的世界很大，波澜壮阔、不可名状。

   所以，网红们读不读书真的不重要，“你”读不读书才重要。

（选自“红网”2017年1月4日） 材料三    读书无用论在不少农村贫困地区大有市场。让人惊诧的是，却有极个别的农村走出了成百上千名大学生，成为远近闻名的“高考名村”，除了薛屯村，媒体还报道过河南林州的梨园村、河北邯郸的王桃园村、山东平度的庄子村……那么引出了一个问题，就是读书无用论在农村到底有多大的市场？这些村子为何能够如此重视教育？有何经验可供其他地区借鉴？   任何观念的形成，都有其内在逻辑。这些“高考名村”的村民并非毫无缘由地对教育“情有独钟”。除了贫穷、当地基层村组织格外重视教育等原因，有两点需要引起注意：一是，这些“高考名村”在上世纪80年代初就出过几个大学生，他们成为“知识改变命运”的鲜活案例，促使后人争相效仿；
再者，就是尽管贫穷，但这些地区的村民并没有外出打工，而是过着简单的生活，全力供应孩子读书，并时常向他们灌输教育改变命运的思想。

   要想彻底剔除读书无用论的土壤，需要教育部门在制度层面上，均衡城乡教育资源的不公平分布，诸如在高校自主招生、校长推介制、名校联合招考等教育改革举措中，向农村考生重点倾斜，从而疏通贫寒子弟向上层流动的通道。这些“高考名村”所取得的经验，也在警示我们，要重塑贫困阶层对教育的信仰，既要树立和宣传正面典型人物，也要重点解决留守儿童的教育问题。

（选自《中国青年报》2016年3月1日） 7、针对上述材料的理解，最为准确的一项是（ ） A．某位名人认为读书无用，因为在他看来，对于年轻人来说，在创新创业的过程中，胆量是很重要的，学历不如胆量。

B．外国网友对“读书有何用”这一问题的回答十分巧妙，运用类比的方法说明读过的一些书会变成我们的一部分。

C．网红们读不读书不重要，因为他们不需要读书就可以成功；
我们读不读书很重要，因为我们如果不读书就没有出路。

D．“读书无用论”在不少农村贫困地区很有市场，但有些农村却成为“高考名村”，因为这些地方上世纪80年代曾出过大学生。

8、下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（ ）（5分） A．材料一以某位名人在演讲中的话作为引子，引出话题“读书无用论”，论述后指出，在这个时代需要读书。

B．材料二用两个90后网红姑娘在直播中撕书并表示读书没有用的事件引出话题，对她们的行为进行了强烈的批判。

C．材料三以农村地区出现“高考名村”这一事件引出讨论，认为这些地区对教育“情有独钟”，有丰富的经验可供借鉴。

D．三则材料关注的都是“读书无用论”问题，都分析了“读书无用论”出现的原因，并强调了读书的有用性。

E．三则材料来源不同，有专业报纸，有门户网站，但都针对当前“读书无用论”流行的现实进行报道，议论性较强。

9、针对上述材料，谈谈应如何解决“读书无用论”的问题。（6分） 二、古代诗文阅读（35分） （—）阅读下面的文言文，完成文后各题 。（19分） 李白传    白，字太白，山东人。母梦长庚星而诞，因以命之。十岁通五经。自梦笔头生花，后天才赡逸。喜纵横，击剑为任侠，轻财好施。更客任城，与孔巢父、韩准、裴政、张叔明、陶沔居徂徕山中，日沉饮，号“竹溪六逸”。

   天宝初，自蜀至长安，道未振，以所业投贺知章，读至《蜀道难》，叹曰：“子，谪仙人也。”乃解金龟换酒，终日相乐。遂荐于玄宗。召见金銮殿，论时事。因奏颂一篇。帝喜，赐食，亲为调羹，诏供奉翰林。尝大醉上前，草诏，使高力士脱靴。力士耻之，摘其《清平调》中飞燕事，以激怒贵妃。帝每欲与官，妃辄阻之。白益傲放，与贺之章、李适之、汝阳王琎、崔宗之、苏晋、张旭、焦遂为“饮酒八仙人”。恳求还山。赐黄金，诏放归。

   白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼？”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士脱靴。天子门前，尚容走马；
华阴县里，不得骑驴？”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。尝乘舟与崔宗之自采石至金陵著宫锦袍坐旁若无人。禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南。白时卧庐山，辟为僚佐。璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，累系浔阳狱。初，白游并洲，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。

  白晚节好黄、老，度牛渚矶，乘酒捉月，沉水中。初，悦谢家青山，今墓在焉。

（选自《唐才子传》） 10、 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A．尝乘舟与崔宗之/自采石至金陵/著宫锦袍坐/旁若无人 B．尝乘舟/与崔宗之自采石至/金陵著宫锦袍坐旁/若无人 C．尝乘舟/与崔宗之自采石至金陵/著宫锦袍坐/旁若无人 D．尝乘舟与崔宗之/自采石至/金陵著宫锦袍坐旁/若无人 11、下列对文中所涉及划线字的有关文化常识解说不正确的一项是（ ） A．古人常说的“四书五经”，四书指《论语》《孟子》《大学》《中庸》，五经指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。

B．皇帝的命令称“诏”“敕”“圣旨”“谕旨”“上谕”等。假托或假冒皇帝的命令，称为“矫诏”。

C．文中“不知翰林至此”，此处应指“翰林学士”，是朝廷中负责起草皇帝诏书的。古代负责诏书起草的工作非常重要，实际上是参与国家重大事务的决策工作。

D．辟：帝王召见并授与官职。如：连辟公府不就。

12、下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（ ） A．李母梦见太白金星而生下李白，所以李白的名字中有“白”字。李白天赋过人，才华横溢。

B．贺知章很欣赏李白的诗才，感叹他是遭贬的仙人。李白后经贺知章的推荐，担任翰林。

C．在朝廷上下，李白都表现出放荡不羁的个性，这说明李白是个决不“摧眉折腰事权贵”的人。

D．郭子仪曾有恩于李白。后来，李白受牵连下狱，郭子仪又请求官府赦免李白的死罪。

13、把下例文言句子翻译成现代汉语。

（1）力士耻之，摘其《清平调》中飞燕事，以激怒贵妃。（5分） （2）曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。（5分） （二） 古代诗歌阅读（11分） 阅读下面这首宋诗，完成14-15题。

野望 杜甫 西山白雪三城戍①，南浦清江万里桥②。

海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。

惟将迟暮供多病，未有涓埃③答圣朝。

跨马出郊时极目，不堪人事日萧条。

【注】①三城戍：西山三城的堡垒，三城，与吐蕃临界，为蜀边要塞。②“南浦”句：南浦，泛指送别之地。万里桥，在成都杜甫草堂的东边。③涓埃：细流与微尘，比喻微小。

14、下列对本诗的理解，不正确的两项是（ ） A．首联由景入题，远望“西山白雪三城戍”，近看“南浦清江万里桥”，景象开阔辽远。

B．颈联写自己“迟暮多病”“未报圣朝”，含蓄地批判了皇帝昏庸无能，荒淫误国，抒发了自己报国无门的悲叹之情。

C．尾联照应题目--“野望”，抒发了作者深为民不堪命，世事日转萧条和自己年老多病，功业未就的隐忧。

D．前两联写景，后两联抒情，景是情的基础，情是景的生发，情景交融，浑然一体。

E．诗人虽身居草堂，然心忧家国，诗歌内容深广，意境雄浑，感情深沉，表情达意抑扬跌宕。

15、颔联蕴含了诗人哪些思想情感？请结合具体诗句加以赏析。（6分） （三） 名句填空（10分） 16、请根据要求补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分） （1）李白在《蜀道难》中引用神话传说“五丁开山”为其文增添浪漫主义气息的的诗句是         ，        。

（2） 《秋兴八首（其一）》以枫叶凋零、秋气萧瑟寄寓诗人凄苦落寞情怀的诗句是        ，         。

（3）《登高》道出郁积诗人心中自身苦和国运恨，无限悲凉难以排遣的句子是        ，        。

（4）《琵琶行》中用听众在演奏结束后的反应和江边自然景色来侧面烘托琵琶女演奏效果的句子是：        ，        。

（5）《锦瑟》中表明作者当时深陷其中无法自拔的两句是        ，        。

卷Ⅱ 表达题 三、语言文字运用(20分) 17、下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（　　） ①近日，中美双方就贸易纠纷再行磋商，美方强硬地提出一些无理要求，试图威逼中方签订城下之盟，显然是低估了中国的实力。

②阳春三月，百花盛开，植物园内姹紫嫣红：粉嫩娇俏的桃花、晶莹剔透的梨花、如云似霞的樱花，引得游客纷纷立此存照。

③站在潮心岛眺望远方，湖面上，芦苇随风摇曳，天鹅、鸭子三五成群，在湖面上自由自在地游荡，此情此景如画卷一般，令人如坐春风。

④虽然球队主教练对这场比赛充满信心，但因为锋线两位核心球员都尚未伤愈复出，中场主力又因红牌停赛，他在排兵布阵上捉襟见肘。

⑤《经典咏流传》节目让传统诗词的古典美与现代美琴瑟和鸣，唤醒了人们对传统文化的思考，开创了文化节目新时代。

⑥优秀的人有极高的素养，他们往往虚怀若谷。正因有这样的胸怀，就会获得别人的尊重，就能获得更多发展机会。

A. ①④⑥ B. ①③⑤ C. ②④⑤ D. ②③⑥ 18、下列各句中，没有语病的一句是（　　） A. 这不仅能让学校对孩子们产生归属感，还为孩子们提供了一个实现小书法家梦想的平台，让他们体验到设定目标然后努力实现的过程。

B. 陈安丽到宜昌调研时强调高新区要着力推动科技与经济结合，加快新旧动能转换，大力培育高新技术企业，并提出是否加强科技创新，决定着高新区的高质量发展。

C. 冯小刚在电影行业颇有影响，从几年前的《非诚勿扰》到而今的《芳华》，票房令业内人士羡慕，具有很强的观赏性。

D. “全国向上好青年”推选活动旨在寻找、发现、推选身边的好青年，引领广大青年崇德向善，争做社会主义核心价值观的践行者。

19、下列各句中，表达得体的一句是（　　） A. 今天是我的儿子与儿媳的大喜之日，作为家父，我代表我们全家对各位的光临表示衷心的感谢和热烈的欢迎。

B. 拙作《一盏灯的时间》新成，甚觉文辞微浅，瑕疵颇多，冒昧将文稿寄您一份，敬请不吝雅正。

C. 我在电话里和小白进行了磋商，相约周日下午一起去看电影《红海行动》，共同度过一个愉快又充实的周末。

D. 刘老师，您的书我已经收到，感谢惠赠，拜读后受益匪浅，你真是堪称哲学大家，作品我定当惠存。

20、请将下列对联与所写内容一一对应。（5分） ①辞旧迎新寒风阵阵催人逝 苦尽甘来捷报片片暖人心 ②于归好咏宜家句 送往高歌必戒章 ③日丽风和锦铺院 冬暖夏爽笑满堂 ④膝花歌渭水 椿树笑蟠桃 ⑤根深叶茂无疆业 源远流长有道财 A. 贺新居 B. 贺升学 C. 贺新婚 D. 贺寿 E. 贺开业 ①_________②_________③___________④ _________⑤__________                                               21、阅读下列文字，根据要求作文。（60分） “永远不要觉得为时尚早，永远不要觉得为时已晚”。

对这句话你有何感触与思考？请写一篇文章，阐述你的看法。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不少于800字。

（命题：於伟杰 审题：邹赣州） 参考答案：
1、B；

第二段“从词语本身找不到任何流行的理由”的说法表明，“从本身找不到任何理由就瞬间爆发”错误。

2、A；

参照第三段“人们上网发表意见可能是自由的”的说法，“人们能在网上自由地发表意见”的说法曲解原意，变或然为实然。

3、C；

从全文第三段来看，热词出现和流行的原因包括“网络为当代中国民众提供了一种新的政治表达可能”、“网民自发形成的积极介入态度”、“普通民众对媒体操控者和所谓‘权威’的不信任”、“每个网民个人的直觉和判断，来自一个人内在的同情心和正义感”等方面，“媒体操控者和所谓‘权威’不受信任”只是热词出现和流行的原因之一。

4、B；

选项中A项，“表达对‘地主老爷或乡绅什么的’憎恶之情”无中生有；

C项，“表现出学校领导对来自偏远地区贫困学生的歧视”误解文意，这是党委书记对学生的正常教育，也是侧面表明党委书记对这些学生的关心；
D项，“表现出他淡泊名利的特点”不恰当，这里突出对生活中那些瞬间看得很自然，这里是为了突出于母爱的对比，从而显示出母爱的伟大。

5、（1）运用拟声词，叠词，形象地写出了赤脚走在水泥地上舒坦的感受。（3分） （2）穿着有洞的布鞋，在寒冷的冬天，真是度日如年啊。（2分） 6、文章以“布鞋”为贯穿全文的线索；
②文章的“布鞋”正是母爱的象征；
③文章通过写自己对布鞋的等待和欣赏，表达出文章的主旨--对母亲的感恩之情。（6分） 7、B；

A项，“某位名人认为读书无用”错误，从材料一来看，这位名人只是想表明“不必唯学历是举”；
C项，“因为我们如果不读书就没有出路”错误，从材料二来看，之所以要读书学知识，是因为这些知识是正确的；
D项，从材料三来看，“这些地方上世纪80年代曾出过大学生”只是原因之一。

8、BD B项，“对她们的行为进行了强烈的批判”错误，材料二开头对这件事进行的是客观叙述，只是结尾的“网红们读不读书真的不重要”有轻微的否定色彩；
D项，“都分析了读书无用论出现的原因，并强调了读书的有用性”错误，材料三并没有分析原因，也没有强调有用性。

9、①宣传“读书有用论”，使人们正确认识读书的价值，明确读书不仅能学到知识，还能提升个人能力等；
②拓宽通过知识获得的上升通道，使有知识者有施展才华，获得收益的舞台；
③均衡城乡教育资源的分配，重塑贫困阶层对教育的信仰。（5分，答出任意两点即可得满分） 10、C “舟”为名词，作“乘”的宾语，其后断句，排除A、D；
“金陵”为地名，作“至”的宾语，其后断句，排除B．句子翻译为：李白曾与崔宗之一起坐船从采石矶到金陵，他身穿宫中特制的绸袍坐在船上，旁若无人． 11、C “实际上是参与国家重大事务的决策工作”错，无此信息．翰林学士，官名．学士始设于南北朝，唐初常以名儒学士起草诏令而无名号．唐玄宗时，翰林学士成为皇帝心腹，常常能升为宰相．北宋翰林学士承唐制，仍掌制诰．此后地位渐低，然相沿至明清，拜相者一般皆为翰林学士之职．清以翰林掌院学士为翰林院长官，无单称翰林学士官． 12、D “郭子仪曾有恩于李白”错，原文有“见郭子仪，奇之，曾救其死罪”，应为“李白有恩于郭子仪”． 13、（1）高力士以此为羞辱，就指摘李白《清平调》中引用的赵飞燕的典故，用来激怒杨贵妃．（耻：以…为羞耻；
摘：指摘；
以：连词，来．每点1分，句意2分） （2）曾解救过郭子仪的死罪．到这时，郭子仪向朝廷申请解除自己的官爵来赎免李白的死罪，于是皇上下旨把李白改判为流放夜郎．（至是：到这时；
请官：申请解除自己的官爵；
流。每点1分，句意2分） 14、BD 15、①忧国之情：“海内风尘”指安史之乱的连年战火，表现了诗人对国家局势的担忧．②对诸弟的思念：战乱频仍，诸弟分离，长期阻隔，诗人对亲人的无限思念之苦跃然纸上．③漂泊之悲：诗人流落天涯，一身飘零，“一身遥”蕴含无限人世之悲，流离之苦．（6分） 16、略 17、A；
①正确，城下之盟：因无力抵抗到了城下的敌军而跟敌人订的盟约，泛指被迫签订的条约，多指不平等的。符合语境；

②望文生义，立此存照：原意是写下字据保存起来，以作将来查考的凭证。此处误以为“站在此处照相”；

③望文生义，如坐春风：比喻同品德高尚且有学识的人相处并受到熏陶，得到教益和感化。这里误以为“如同沐浴在春风中”；

④正确。捉襟见肘：形容衣服破烂，也比喻顾此失彼，应付不过来。符合语境；

⑤对象使用错误，琴瑟和鸣：比喻夫妇情笃和好。不能用来形容“古典之美”与“现代传播技术”；

⑥正确，虚怀若谷：形容十分谦虚。符合语境；

18、D；

A.主客颠倒，“产生归属感”的只能是人，所以，应改为“学校对孩子们”改为“孩子们对学校”。

B．逻辑混乱，“是否加强科技创新，决定着高新区的高质量发展”在逻辑关系上属于两面对一面，所以，应该删除“是否”。

C．成分残缺，前面的主语是“票房”，最后一个分句的主语应该是“电影”，所以，应该在“具有很强的观赏性”前加上“他的影片”。

19、B; A.家父：是对人谦称自己的父亲的称呼，不用于自己作为父亲，不符合语境。

B．雅正：雅，敬词，表示对对方的行为的敬重；
正，指正，指教，敬辞，把自己的诗文书画等送给人时，表示请对方指教。使用正确。

C．磋商：多用于正式场合，表示双方仔细商量和研究，交换意见，此处指商量，大词小用，不符合语境。

D．惠存：敬词，意思是请保存。多用于赠人照片、书籍等时所题的上款。不用于自己，使用不当。

20、B C A D E（5分，每空一分） 21、这是一道材料作文，材料的内容就是一句话“永远不要觉得为时尚早，永远不要觉得为时已晚。“，这句话中有两个方面内容，看似矛盾，但要具体情况具体分析，“永远不要觉得为时尚早“说的是，做事要早动手；
后面一句“永远不要觉得为时已晚”是说对已出现的问题坦然面对的种态度，接受现实，不自暴自弃。行文时首先明确自己的观点，然后展开论述，论述中注意选取典型的事例，如结合中国当今的芯片领域写要迎头赶上，同时要放眼未来，参与5G的标准制定等事例，让文章深刻，有说服力。

参考立意：
时不我待；

未雨绸缪；

不要自怨自艾；

发现问题，迎头赶上。

一路前行，无怨无悔。