三年级下册语文教案-3荷花第二课时,,人教部编版 三年级语文下册荷花

2021-11-08 19:11:24 | 浏览次数:

部编版语文三年级二课时教学设计 课题 3.《荷花》 单元 一 学科 语文 年级 三 学习 目标 1. 掌握会认的生字和会写的生字。能正确读写“荷花、随风飘动”等词语。

2. 有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分,积累优美语言。

3. 理解课文内容,感受荷花的美丽,培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。

4.体会作者丰富的想象,培养对大自然美的体验。

重点 理解课文内容,感受荷花的美丽,培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。

难点 体会作者丰富的想象,培养对大自然美的体验。

教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 这一节我们仔细品味美丽的荷花。

学生听讲 开门见山 讲授新课 一. 学习第一自然段 读这一自然段,边读边想:你觉得作者的心情怎么样?从哪里看出? (心情是急切的、迫切的。从“赶紧往荷花池边跑去。”可以看出。) 为什么他要赶紧往荷花池边跑去? (先闻其香未见荷花,想去看荷花!) 我们在读到这一句的时候,怎样才能读出来看荷花的迫切心情呢? 指名学生读,评议,全班齐读。急切的心情要读得快些。

二. 学习第二自然段 “白荷花在这些大圆盘之间冒出来。” 这个“冒”字还可以换成别的什么字? (钻、伸、露、探等等。) 你觉得怎样长出来才可以叫做冒出来? (使劲地、急切地、高高地、争先恐后地、生机勃勃地等等。) 这些白荷花冒出来以后,想干些什么? 白荷花活了,白荷花想变得更美。

大家读一读这句话。

“荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。” “挨”和“挤”所表示的词义程度怎么不同? “挨挨挤挤”说明人或东西很多,后者比前者程度强烈。

荷叶长得怎么样? (荷叶长得生机勃勃,非常茂盛。) “一个个”“像……大圆盘”“碧绿”等词语好在哪里? (“一个个”“像……大圆盘”“碧绿”等词语,感受到荷叶的色彩美和形状美,以及它旺盛的生命力。) 三. 学习第三自然段 “这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势。”描写了哪些姿态?找到读一读! (“有的……有的……有的……”) 还有别的姿态吗? (歪着脑袋的样子,翘着嘴巴的样子,挨挨挤挤靠在一起的样子;
还有的荷花的花瓣都张开了,就像一张花瓣床;
小莲蓬就像个调皮的孩子……) “如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。” 为什么称它为“一大幅活的画”? (这么多的白荷花,一朵有一朵的姿势,很美。就是一幅画。) 你用怎样的语言来赞美这美丽的荷花呢? (荷花!你美丽动人的形象将永远留在我的心里。

荷花!你的清香是那样迷人,你的形状是那样美丽,你的姿势是那样动人。

荷花!你的魅力令我终身难忘!) 四. 学习第四自然段 蜻蜓在荷花上空飞行,为什么会感到快乐? 看到美景心情好。

小鱼在这么美丽的荷花池中游过,它会梦见什么? 做一个好梦。

蜻蜓、小鱼都是“我”的伙伴,他们会跟“我”说些什么呢? 荷花太美了。

还会有哪些动物来与“我”交谈,会对“我”说些什么? 我们太喜欢荷花了。

分角色读课文。

五. 学习最后一自然段 我们沉醉了,过了好一会儿才清醒过来。

一齐读第五节。

六.拓展提高 你喜欢这一篇写荷花的作文吗? 荷花 我的家乡转斗有许多美丽的景色,但我最喜欢的还是那美丽的荷花池。

夏日的清晨,来到荷花池边,看见荷叶带着露珠,晶莹剔透。荷花也开了不少,有的才展开两三片花瓣,有的花瓣全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵,看起来马上就要破裂似的。绿的叶,红的花,把池塘打扮的真美丽! 有时候还可以看见荷叶下面小鱼探头探脑,嬉戏玩耍呢! 怎么样?荷花池美吗?如果美就到我的家乡来玩吧! 课堂练习 组词 姿 势 仿 佛 姿态 势力 模仿 仿佛 造句 翩翩起舞 饱胀 荷花在风中翩翩起舞。

饱胀的玉米随风摇摆。

作业布置 你会写一篇关于荷花的作文吗? 夏天的荷花 外婆家的田野里有一个荷花池,每年暑假的时候我都要到那里去玩。

每当夏天到来时,浓密的荷叶长满了荷塘,但是却遮不住美丽的荷花,它们舒展着粉色的笑脸,在荷叶中伸出长长的脖子,微风吹来,左右摇晃,好像在翩翩起舞,太漂亮了。荷塘边有一棵歪脖子的老柳树,垂着长长的柳枝,轻轻的拂过水面的荷花,好像妈妈的手在拍着自己的孩子。要是你离池塘很近的话,还能闻到一股淡淡的荷香,若有若无,让你觉得神清气爽。

水池的水很干净,清澈见底,还能看到一群群小鱼在池中嬉戏,它们摆着尾巴游来游去,我站在水边看它们,它们依然是很悠闲的样子,一点也不惊慌,好像知道我是它们的好朋友一样。

外婆家的荷花池很美吧,欢迎你有空也来玩啊! 学生分析朗读 学生理解 拓展提高 学生练习 思考理解 师生合作,老师指点 开阔视野 巩固提高 课堂小结 同学们,荷花是美丽的,它是那么洁白,那么清纯,那么努力向上。

板书 荷花 清香—形状—姿势—情景—现实

推荐访问: 课时 下册 人教 语文教案 部编版

相关文章