二年级语文下册课时题 二年级下册数学教案-第四单元第1课时,,用7、8的乘法口诀求商,,人教版

4　表内除法（二） 第1课时 用7、8的乘法口诀求商 教学内容：教材第38页例1及相关内容。

教学目标：
1.经历用7、8的乘法口诀求商的过程，掌握用7、8的乘法口诀求商的方法。

2.培养学生迁移和口头表达及正确计算的能力。

教学重点：掌握用乘法口诀求商的方法。

教学难点：理解用乘法口诀求商的算理。

教学准备：多媒体课件。

教学过程 学生活动 （二次备课） 一、游戏激趣 1.对口令游戏：老师说出口诀的前半部分，学生说出口诀的后半部分。

2.计算下面各题，并说说是怎样求商的？ 18÷6= 16÷4= 15÷5= 师：同学们掌握得不错，这节课我们将学习用7、8的乘法口诀求商。

二、预习反馈 点名让学生汇报预习情况。(重点让学生说说通过预习本节课要学习的内容，学到了哪些知识，还有哪些不明白的地方，有什么问题) 三、探索新知 节日里，小朋友们布置教室，他们在老师的带领下做了很多面小旗、心形气球以及彩色的五角星，可是他们遇到了一些数学问题，你能帮他们解决吗？ 出示课件例1。

1.观察情境图，你知道了哪些数学信息？(有8行小旗子，每行7面) 2.引导学生根据这些信息提出数学问题：一共有多少面小旗？ 3.学生独立列出算式并计算出结果：7×8=56或8×7=56。

4.引导学生思考：通过计算我们知道一共有56面小旗，那么你能看图列出2个除法算式吗？ 5.学生独立思考并列出算式。56÷8=7或56÷7=8。

6.小组探究算法，说说你们各自的想法。

总结：我们在计算除法算式时，看除数是几，就想几的口诀。

四、巩固练习 1.以开火车的方式，合作完成教材第38页“做一做”第1题，看谁算得又对又快。

2.完成教材第38页“做一做”第2题，独立完成后指名回答。

3.完成教材第38页“做一做”第3题，并指名回答用到了哪句口诀。

五、拓展提升 1.( 14 )÷( 2 )=7（答案不唯一） 2.○+▲=28 ○=▲+▲+▲+▲+▲+▲ ○=( 24 ) ▲=( 4 ) 六、课堂总结 通过这节课的学习，你有哪些收获？还有哪些问题？ 七、作业布置 教材练习八第1、2、7题。

游戏激发兴趣，大大提高了同学们的学习兴趣。

教师根据学生预习的情况，有侧重点地调整教学方案。

学生组内讨论，提出问题，分析题意并列式解答。

组内讨论汇报，得出求商的方法。

板书设计：
用7、8的乘法口诀求商 7×8=56 56÷8=7 56÷7=8 想：七八五十六 教学反思：
成功之处：本节课注重引导学生独立思考、自主探究、合作交流，借助学生已有的基本活动经验帮助学生学习新知。

不足之处：老师作为引导者，应让学生们充分表达自己的观点，引导学生发现本节的方法与之前学习的表内除法的算理相同，将课堂还给学生。

教学建议：多做一些相应的练习，提高学生的计算能力。