一年级数学上册教案-第12课时,,整理与复习,,人教新课标（2014秋）

《整理和复习》导学案 学习目标 1、经历各种形式的数学学习活动，明确加法、减法的不同含义，能选择加减法解决实际问题。

2、熟练正确地计算1～5的加减法。初步直观感知加减法的联系。

3、培养自主意识，培养数学语言表达能力，并体验数学与日常生活的联系。

重点：理解加减法的含义 难点：会正确、迅速地计算1～5的加减法 导学流程 一、基本练习[来源:学科网ZXXK] 1、整理和复习的第1题：数一数，比一比。[来源:Z§xx§k.Com] 先认真数每种动物有多少只，然后进行大小比较。

让生独立完成，然后集体评价，全对的予以表扬。

2、第2题：5以内各数的组成，要求人人会背，会用。

3、第3题，计算。出示加减法算式题卡。进行开火车比赛，提高学生的积极性。

4、练习七的第1题：按顺序填数。

二、观察研讨、再次体验加减法的含义 1、教 师 活 动引入：同学们掌握得真好，火车把我们带到了一片大花园，好美啊！蝴蝶、蜻蜓在唱歌跳舞，羊羔、青蛙在游 戏玩耍。集体交流。（青蛙主题图）练习七的第3题 呱呱呱，小青蛙在招呼我们呢？你看到了小青蛙在干什么？要想知道现在荷叶上还有几只青蛙，可以怎样想？怎样用算式表示？学生班级交流。小青蛙在干什么？现在荷叶上还有几只青蛙，可以怎样想？列算式表示。

2、组内交流，然后全班评价。

三、联系生活、用加减法解决实际问题 师：大家玩得可开心了，哦，到家了，老师开始点人数了。

[来源:Zxxk.Com] 1)1号车厢原来有4个小朋友，下车2人，帮老师想想车上还有几个人?（学生直接说出得数） [来源:学_科_网Z_X_X_K] 2)小红看到2号车厢一开始下车4人，后来又下来1个人后车厢里就没有人了。原来2号车厢有几个人?现在2号车厢还有几个人? 3)3号车厢原来有2个女同学，2个女老师，3号车厢原来有几个女性? 四、总结巩固 1、今天你乘着火车干了些什么？[来源:Z&xx&k.Com] 2、指导学生完成书本练习七中的第4题，巡视辅导。

3、独立完成书本第33页的第2、3、5。