金融概论 金融概论单元设计

湖南民族职业学院 课程单元教学设计 （职业教育专业适用） 学年学期：
　2018年上学期 　 课程名称：
　金融概论　 所属教研室：
　会计教研室　　　 授课班级：
会计1601、1603、1602　　　 教师姓名：
　 许宇雄 　　　 湖南民族职业学院教务处制 湖南民族职业学院课程单元教学设计（首页） 教案头 本次课标题：信用与利息 授课班级 会计 1601、1602、1603 上课时间 课时 2 上课地点 教 学 目 标 能力（技能）目标 知识目标 情感、态度目标 ➢ 运用一般方法计算利息 ➢ 识别日常生活中的信用形式 ➢ 在日常生活中正确运用信用的形式 ➢ 识别现代金融中的信用工具 ➢ 了解信用的起源与发展 ➢ 理解信用和利息的内涵 ➢ 掌握各种金融工具 ➢ 了解信用形式与发展 ➢ 理解信用工具及内涵 1.培训学生严谨细致的工作态度 能 力 训 练 任 务 及案 例 “庞氏骗局” 所谓“庞氏骗局”是指骗人向虚设的企业投资，以后来投资者的钱作为快速盈利付给最初投资者以诱使更多人上当。庞氏骗局是一种最古老和最常见的投资诈骗，是金字塔骗局的变体。庞氏骗局实质上是将后一轮投资者的投资作为投资收益支付给前一轮的投资者，依此类推使卷入的人和资金越来越多。毕竟投资者和资金是有限的，当投资者和资金难以为继时，庞氏骗局必然骤然崩溃。事实上，庞氏骗局既不是起源于庞兹、也不可能止于庞兹，而是在人类的经济活动中广泛存在。

可见，信用的本质是对未来支付的承诺，当支付的经济基础不存在时，信用就只能是骗局。

教学重点难点 ➢ 了解信用形式与发展 ➢ 理解信用工具及内涵 参 考 资 料 金融学概论 百度文库 二、教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 内容引入 （问题） （1）要坚决杜绝人情贷款。

（2）要建立严格的信贷审批制度。

（3）对贷款企业的经营状况要有一个清醒的认识，对企业的主要情况，如产权结构、经营管理、资产状况、债权债务、发展规划、财务安排等都要做到心中有数，不仅要在贷前综合考察企业，在贷后也要密切注意其发展变化，对企业的调查必须细致入微，不能只停留在表面上。

讲授 多媒体 回答问题 3 准备 （问题） 1.银行信用和商业信用有何关系？ 2.我国国内银行目前主要开办哪些消费者信贷业务？ 的讲授 提问 讨论 多媒体 听讲 回答问题 讨论 5 告知 （教学内容、目的） 项目三 透视信用与利息 讲授 多媒体 听讲 2 引入 （任务项目） 任务1初识信用 任务2认识信用形式及工具 讲授 多媒体 听讲 回答问题 30 操练 （掌握初步或基本能力） ➢ 了解信用的起源与发展 ➢ 理解信用和利息的内涵 ➢ 掌握各种金融工具 ➢ 了解信用形式与发展 ➢ 理解信用工具及内涵 提问 多媒体 讨论 回答问题 30 归纳 （知识和能力） 本任务主要阐述了信用的形式与发展，同时介绍了信用工具及其内涵；
通过此任务的学习，让学生对传统的信用工具有初步的认识，并且结合实际掌握各种传统的信用工具。

讲授 归纳 多媒体 听讲 参与归纳 5 训练 巩固 P39 1-2 提问 多媒体 练习 15 本次课标题：信用与利息 授课班级 会计 1601、1602、1603 上课时间 课时 2 上课地点 318 教 能力（技能）目标 知识目标 情感、态度目标 学 目 标 ➢ 培养良好的储蓄意识 ➢ 识别日常生活中的利息现象 ➢ 了解利息的来源与种类 ➢ 理解利息的内涵 1.培训学生严谨细致的工作态度 能 力 训 练 任 务 及案 例 “威尼斯商人安东尼奥的借款风波” 利息的产生来源于借贷行为，高利贷信用是最古老的信用形态，是通过贷放货币或实物以收取高额利息为目的的一种信用关系。高利贷信用在奴隶社会和封建社会是占主导地位的信用形式。它具有利率高、剥削重和非生产性等特点，因此，目前在我国高利贷行为不被道德和法律认可。

教学重点难点 ➢ 了解利息的来源与种类 ➢ 理解利息的内涵 参 考 资 料 金融学概论 百度文库 二、教学设计 、 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 内容引入 （问题） 如何正确理解利息的含义？ 讲授 多媒体 回答问题 3 准备 （问题） 1.老百姓存款的直接动机是什么？ 2.通货膨胀为何会影响到老百姓的存款决策？ 的讲授 提问 讨论 多媒体 听讲 回答问题 讨论 5 告知 （教学内容、目的） 项目三透视信用与利息 讲授 多媒体 听讲 2 引入 （任务项目） 任务3初识利息 任务4认识利率市场化 讲授 多媒体 听讲 回答问题 30 操练 （掌握初步或基本能力） ➢ 了解利息的来源与种类 ➢ 理解利息的内涵 提问 多媒体 讨论 回答问题 30 归纳 （知识和能力） 本任务主要阐述了利息的来源与种类，同时介绍了利息转化为收益的一般形态；
通过此任务的学习，让学生认清利息的本质，并且结合实际分析利息对我国经济的影响。

讲授 归纳 多媒体 听讲 参与归纳 5 训练 巩固 P51 1-2 提问 多媒体 练习 15 本次课标题：货币政策 授课班级 会计 1601、1602、1603 上课时间 课时 2 上课地点 教 学 目 标 能力（技能）目标 知识目标 情感、态度目标 ➢ 培养良好的现代货币政策调控经济意识 ➢ 运用货币政策的基本理论解释经济学现象 ➢ 了解货币政策的概念 ➢ 掌握货币政策的目标 ➢ 掌握货币政策目标之间的关系 1.培训学生严谨细致的工作态度 能 力 训 练 任 务 及案 例 “美国的量化宽松货币政策” 经历过2008年的金融危机之后，美国经济进入了寒冬时期，失业率居高不下，国家经济严重低迷。为了刺激美国经济的发展，使得美国尽快走出金融危机的影响，美国进行了一系列的量化宽松货币政策。

教学重点难点 ➢ 掌握货币政策的目标 ➢ 掌握货币政策目标之间的关系 参 考 资 料 金融学概论 百度文库 二、教学设 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 内容引入 （问题） 货币想大家应该都很熟悉吧，但是货币政策呢？那让我们一起来学习吧。

讲授 多媒体 回答问题 3 准备 （问题） 运用货币政策的主要措施？ 的讲授 提问 讨论 多媒体 听讲 回答问题 讨论 5 告知 （教学内容、目的） 项目四：货币政策 讲授 多媒体 听讲 2 引入 （任务项目） 任务1初识货币政策 任务2认识货币政策工具 任务3 熟悉货币政策和财政政策的综合使用 讲授 多媒体 听讲 回答问题 30 操练 （掌握初步或基本能力） ➢ 掌握货币政策的目标 ➢ 掌握货币政策目标之间的关系 提问 多媒体 讨论 回答问题 30 归纳 （知识和能力） 本任务主要阐述了货币政策的概念和目标，同时介绍了货币政策目标之间的关系；
通过此任务的学习，让学生认清货币政策的本质，并能对我国货币政策实践加以分析。

讲授 归纳 多媒体 听讲 参与归纳 5 训练 巩固 P82 1-3 提问 多媒体 练习 15 本次课标题：金融市场 授课班级 会计 1601、1602、1603 上课时间 课时 2 上课地点 教 能力（技能）目标 知识目标 情感、态度目标 学 目 标 ➢ 培养良好的现代金融服务意识 ➢ 在日常生活中，准确把握金融市场的构成要素，掌握中央银行、商业银行和投资银行的职能 ➢ 掌握中央银行的概念和职能 ➢ 掌握商业银行的概念和职能 ➢ 掌握投资银行的概念和职能 1.培训学生严谨细致的工作态度 能 力 训 练 任 务 及案 例 “美联储简介” 中央银行是国家赋予其制定和执行货币政策，对国民经济进行宏观调控，对金融机构乃至金融业进行监督管理的特殊的金融机构。一个由政府组建的机构，负责控制国家货币供给、信贷条件，监管金融体系，特别是商业银行和其他储蓄机构。

教学重点难点 ➢ 掌握商业银行的概念和职能 ➢ 掌握投资银行的概念和职能 参 考 资 料 金融学概论 百度文库 二、教学设 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 内容引入 （问题） 上节课我们学习了货币政策，这节课我们来学习金融市场。

讲授 多媒体 回答问题 3 准备 （问题） 商业银行和投资银行的联系与区别是什么？ 的讲授 提问 讨论 多媒体 听讲 回答问题 讨论 5 告知 （教学内容、目的） 项目五 直面金融市场 讲授 多媒体 听讲 2 引入 （任务项目） 任务1认识金融市场 任务2认识货币市场 讲授 多媒体 听讲 回答问题 30 操练 （掌握初步或基本能力） ➢ 掌握商业银行的概念和职能 ➢ 掌握投资银行的概念和职能 提问 多媒体 讨论 回答问题 30 归纳 （知识和能力） 本任务主要阐述了中央银行的概念和职能、商业银行的概念和职能、投资银行的概念和职能；
通过此任务的学习，让学生对中央银行、商业银行和投资银行的运作有初步的认识 讲授 归纳 多媒体 听讲 参与归纳 5 训练 巩固 P39 1-2 提问 多媒体 练习 15 本次课标题：金融市场 授课班级 会计 1601、1602、1603 上课时间 课时 2 上课地点 教 能力（技能）目标 知识目标 情感、态度目标 学 目 标 ➢ 培养良好的现代金融经济意识 ➢ 运用资本市场的特点和基本功能解释经济学现象培养良好的现代保险意识 ➢ 理解保险市场与资本市场之间的关系 ➢ 掌握资本市场的概念和特点 ➢ 掌握资本市场的基本功能 ➢ 掌握保险市场的概念和基本功能 ➢ 理解保险市场与资本市场之间的关系 1.培训学生严谨细致的工作态度 能 力 训 练 任 务 及案 例 “中国保险业发展进程” 中国保险市场还处在初级发展阶段，主要表现在以下几个方面。第一，中国保险市场基本上还处于一种寡头垄断。第二，中国保险业的发展还处于一个低水平。第三，中国保险市场结构分布不均衡。第四，中国保险业的专业经营水平还不高。第五，中国保险市场还未形成完整体系。第六，中国保险市场发展滞后和保险监管亟待加强。

教学重点难点 ➢ 掌握保险市场的概念和基本功能 ➢ 理解保险市场与资本市场之间的关系 参 考 资 料 金融学概论 百度文库 二、教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 内容引入 （问题） 前面我们学习了金融市场的货币市场接下来我们学习资本市场与保险市场。

讲授 多媒体 回答问题 3 准备 （问题） 认识资本市场有何意义？ 讲授 提问 讨论 多媒体 听讲 回答问题 讨论 5 告知 （教学内容、目的） 项目五 直面金融市场 讲授 多媒体 听讲 2 引入 （任务项目） 任务3认识资本市场 任务4认识保险市场 讲授 多媒体 听讲 回答问题 30 操练 （掌握初步或基本能力） ➢ 掌握资本市场的概念和特点 ➢ 掌握资本市场的基本功能 ➢ 掌握保险市场的概念和基本功能 ➢ 理解保险市场与资本市场之间的关系 提问 多媒体 讨论 回答问题 30 归纳 （知识和能力） 本任务主要阐述了资本市场的概念、特点和功能；
通过此任务的学习，让学生认清资本市场的本质，并能在实际生活中分析资本市场对我国经济的影响。

讲授 归纳 多媒体 听讲 参与归纳 5 训练 巩固 P112 1-2 提问 多媒体 练习 15 本次课标题：解读国际金融 授课班级 会计 1601、1602、1603 上课时间 课时 2 上课地点 教 能力（技能）目标 知识目标 情感、态度目标 学 目 标 ➢ 看懂国际收支平衡表 ➢ 分析国际收支平衡表的各项目数据内容 ➢ 能够对我国国际收支出现双顺差现状与影响效应进行分析，找出适合我国国际收支调节的策略 ➢ 了解国际收支概念 ➢ 掌握国际收支平衡表的结构内容、编制原则和记账规则 ➢ 掌握国际收支平衡与失衡的判断标准和影响因素 ➢ 了解国际收支调节机制与调节政策和措施 ➢ 掌握国际储备和国际债务的内容和管理方法 1.培训学生严谨细致的工作态度 能 力 训 练 任 务 及案 例 “2012年中美双边贸易概况” 中美双边贸易中，美国处于国际失衡的状态。美方贸易逆差3 150.5亿美元，这个失衡还在增长。主要的原因在于，中国的一些产品在国际上具有绝对的竞争优势，才使得中国能够在与美国的贸易中，处于顺差状态，能够获得更多的外汇收入。

教学重点难点 ➢ 掌握国际收支平衡与失衡的判断标准和影响因素 参 考 资 料 金融学概论 百度文库 二、教学设 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 内容引入 （问题） 大家知道什么是国际收支吗？ 讲授 多媒体 回答问题 3 准备 （问题） 我国如何利用好国际储备和国际负债？ 讲授 提问 讨论 多媒体 听讲 回答问题 讨论 5 告知 （教学内容、目的） 项目六 解读国际金融 讲授 多媒体 听讲 2 引入 （任务项目） 任务1熟知国际收支 任务2认知国际金融机构 讲授 多媒体 听讲 回答问题 30 操练 （掌握初步或基本能力） ➢ 掌握国际收支平衡表的结构内容、编制原则和记账规则 ➢ 掌握国际收支平衡与失衡的判断标准和影响因素 提问 多媒体 讨论 回答问题 30 归纳 （知识和能力） 本任务主要阐述了国际收支的概念、特征和国际收支平衡表的概念、编制原则和内容，同时介绍了国际收支平衡与失衡概念和国际收支失衡的调节政策等；
通过此任务的学习，让学生认清国际收支平衡与失衡的本质，并能在实际生活中分析我国国际收支的现状。

讲授 归纳 多媒体 听讲 参与归纳 5 训练 巩固 P141 1-2 提问 多媒体 练习 15 湖南民族职业学院课程单元教学设计（首页） 教案头 本次课标题：
分析外汇体系 授课班级 会计 1601、1602、1603 上课时间 课时 2 上课地点 教 学 目 标 能力（技能）目标 知识目标 情感、态度目标 培养良好的外汇意识 梳理日常生活中的外汇现象，准确把握外汇的特征 了解外汇的起源与发展 理解外汇的基本理论 让学生认清外汇和外汇市场的本质，并能在实际生活中分析外汇变动对我国经济的影响。

能 力 训 练 任 务 及案 例 了解欧盟成员国 了解世界主要国家的货币及代码 教学重点难点 外汇市场产生的原因 影响外汇市场波动的因素 参 考 资 料 百度文库 国际金融 金融学概论 湖南民族职业学院课程单元设计（续页） 教学过程设计 教学环节 教学内容（教师活动） 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 内容引入（问题、 案例） 上节课我们学习了国际金融机构这节课我们来学习外汇，有人知道什么是外汇 提问 多媒体 回答问题 3 告知 （教学内容、目的） 了解外汇的起源与发展 理解外汇的基本理论 讲授 多媒体 听讲 2 引入 （任务项目） 任务1.出识外汇 1. 外汇的概念 2.外汇的特征 3.外汇市场 讲授 多媒体 听讲 35 操练 （掌握初步或基本能力） 主要国家货币名称及代码 讲解 提问 多媒体 听讲 练习 30 湖南民族职业学院课程单元设计（续页） 教学环节 教学内容（教师活动） 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 归纳 （知识和能力） 本任务主要阐述了外汇的起源及发展、概念、特征，同时介绍了外汇市场的含义、特征和影响外汇市场波动的经济因素和政治因素；
通过此任务的学习，让学生认清外汇和外汇市场的本质，并能在实际生活中分析外汇变动对我国经济的影响。

讲授 多媒体 听讲 5 训练 （巩固、 拓展、 检验） 1.从本案例可看出美元和黄金的涨跌有何联系？ 2.外汇市场的变动受哪些因素影响？ 提问 多媒体 练习 15 检查评价 检查人 年 月 日 湖南民族职业学院课程单元教学设计（首页） 教案头 本次课标题：
分析外汇体系 授课班级 会计 1601、1602、1603 上课时间 课时 2 上课地点 教 学 目 标 能力（技能）目标 知识目标 情感、态度目标 培养对汇率的正确认知 应用汇率知识解决外汇实务问题 了解汇率的基本含义 掌握简单的汇率计算技巧 培训学生严谨细致的工作态度 能 力 训 练 任 务 及案 例 让学生认清外汇交易的本质，并能在实际生活中分析外汇交易的风险控制措施。

1、直接标价法（direct quotation)是指以一定单位的外国货币为标准（1，100，10000等），折算为一定数额的本国货币来表示其汇率。

如：在中国外汇市场上 USD1=CNY6.8320 教学重点难点 外汇汇率的换算 参 考 资 料 百度文库 国际金融 金融学概论 湖南民族职业学院课程单元设计（续页） 教学过程设计 教学环节 教学内容（教师活动） 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 内容引入（问题、 案例） 上节可我们学习的外汇这节课我们来学习外汇汇率的换算 讲授 多媒体 听讲 2 告知 （教学内容、目的） 了解汇率的基本含义 掌握简单的汇率计算技巧 讲解 多媒体 听讲 3 引入 （任务项目） 任务2.认知汇率 汇率的含义 汇率的标价方法 汇率的种类 讲授 多媒体 听讲 35 操练 （掌握初步或基本能力） 掌握简单的汇率计算技巧 讲解 多媒体 黑板演示 听讲 练习 35 教学环节 教学内容（教师活动） 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 归纳 （知识和能力） 本任务主要阐述了汇率的含义和种类，同时介绍了汇率变动的影响因素和汇率变动对经济的影响；
通过此任务的学习，让学生认清汇率的本质，并能在实际生活中分析外汇汇率变动对我国经济的影响。

讲授 多媒体 听讲 2 训练 （巩固、 拓展、 检验） 1.在本案例中，汇率是如何影响出口商收入的？ 2.出口商通过锁定汇率规避风险，付出了什么代价？ 讲授 提问 练习 13 后记 检查评价 检查人 年 月 日 本次课标：把握金融风险和金融监管 授课班级 会计 1601、1602、1603 上课时间 课时 2 上课地点 318 教 能力（技能）目标 知识目标 情感、态度目标 学 目 标 ➢ 在日常生活中准确识别金融风险 ➢ 在日常生活中会运用防范金融风险的基本方法 ➢ 掌握金融风险的特征 ➢ 熟悉防范金融风险的基本方法 1.培训学生严谨细致的工作态度 能 力 训 练 任 务 及案 例 “墨西哥金融危机” （1）经济结构严重失调，泡沫经济过度膨胀。

（2）金融体制及监管机制不健全，盲目推动金融自由化。

（3）僵硬的汇率制度。

（4）国际投资者利用金融衍生工具进行攻击。

教学重点难点 ➢ 掌握金融风险的特征 ➢ 熟悉防范金融风险的基本方法 参 考 资 料 金融学概论 百度文库 二、教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 内容引入 （问题） 我们不管做任何事都是都风险的，只是风险的大小不同，好这节课我们一起来学习金融风险与监管 讲授 多媒体 回答问题 3 准备 （问题） 1. 如何正确理解金融风险？ 的讲授 提问 讨论 多媒体 听讲 回答问题 讨论 5 告知 （教学内容、目的） 项目八 把握金融风险和金融监管 讲授 多媒体 听讲 2 引入 （任务项目） 任务1认识金融风险 任务2认识金融监管 讲授 多媒体 听讲 回答问题 30 操练 （掌握初步或基本能力） ➢ 了解金融风险的种类 ➢ 理解金融风险的内涵 提问 多媒体 讨论 回答问题 30 归纳 （知识和能力） 本任务主要阐述了金融创新的含义、内容及其动因，同时介绍了金融创新的七个理论和金融战略的更新、金融工具的创新、金融业务的创新和金融机构的创新；
通过此任务的学习，让学生认清金融创新的本质，并能对金融创新改革的必要性和方向性加以分析。

讲授 归纳 多媒体 听讲 参与归纳 5 训练 巩固 P213 1-2 提问 多媒体 练习 15 本次课标：把握金融风险和金融监管 授课班级 会计 1601、1602、1603 上课时间 课时 2 上课地点 教 能力（技能）目标 知识目标 情感、态度目标 学 目 标 ➢ 在日常生活中准确识别金融风险 ➢ 在日常生活中会运用防范金融风险的基本方法 ➢ 了解金融风险的种类 ➢ 理解金融风险的内涵 1.培训学生严谨细致的工作态度 能 力 训 练 任 务 及案 例 “墨西哥金融危机” （1）经济结构严重失调，泡沫经济过度膨胀。

（2）金融体制及监管机制不健全，盲目推动金融自由化。

（3）僵硬的汇率制度。

（4）国际投资者利用金融衍生工具进行攻击。

教学重点难点 ➢ 掌握金融风险的特征 ➢ 熟悉防范金融风险的基本方法 参 考 资 料 金融学概论 百度文库 二、教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 内容引入 （问题） 我们不管做任何事都是都风险的，只是风险的大小不同，好这节课我们一起来学习金融风险与监管 讲授 多媒体 回答问题 3 准备 （问题） 2.金融风险对经济有何影响？ 的讲授 提问 讨论 多媒体 听讲 回答问题 讨论 5 告知 （教学内容、目的） 项目八 把握金融风险和金融监管 讲授 多媒体 听讲 2 引入 （任务项目） 任务2认识金融监管 任务3熟知金融监管的国际协调 讲授 多媒体 听讲 回答问题 30 操练 （掌握初步或基本能力） ➢ 掌握金融风险的特征 ➢ 熟悉防范金融风险的基本方法 提问 多媒体 讨论 回答问题 30 归纳 （知识和能力） 本任务主要阐述了金融创新的含义、内容及其动因，同时介绍了金融创新的七个理论和金融战略的更新、金融工具的创新、金融业务的创新和金融机构的创新；
通过此任务的学习，让学生认清金融创新的本质，并能对金融创新改革的必要性和方向性加以分析。

讲授 归纳 多媒体 听讲 参与归纳 5 训练 巩固 P213 1-2 提问 多媒体 练习 15 本次课标：项目九 倡导金融创 授课班级 会计 1601、1602、1603 上课时间 课时 2 上课地点 教 能力（技能）目标 知识目标 情感、态度目标 学 目 标 ➢ 日常生活中准确把握金融创新的内容 ➢ 在日常生活中运用金融创新的基本方法 ➢ 了解金融创新的含义 ➢ 熟悉金融创新的内容 ➢ 掌握金融创新的动因 1.培训学生严谨细致的工作态度 能 力 训 练 任 务 及案 例 “刘明康谈银行业创新：金融创新让普通百姓受益” 当前我国市场资金较为充裕，商业银行开展个人理财业务，可以向客户提供专业化的投资顾问和个人理财服务，为金融消费者提供更丰富的投资工具。目前市场上已拥有２０多个品牌、上百种理财产品。招行“金葵花”、工行“理财金账户”、建行“乐当家”、农行“金钥匙”、民生“非凡理财”等产品，已被广大老百姓所熟知。

商业银行在消费领域内设计和推出的银行卡和个人消费贷款之间、以及各种个人账户之间的混合性、复合性产品，在住房信贷领域的非传统性住房抵押贷款等服务，极大地方便了普通百姓的消费行为。

教学重点难点 ➢ 日常生活中准确把握金融创新的内容 参 考 资 料 金融学概论 百度文库 二、教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 内容引入 （问题） 在高速发展的现代社会创新是发展的前提,不创新意味着就要落后,那我下中国近些年有哪些创新? 讲授 多媒体 回答问题 3 准备 （问题） 你最喜欢的创新又是那个,为什么? 的讲授 提问 讨论 多媒体 听讲 回答问题 讨论 5 告知 （教学内容、目的） 倡导金融创 讲授 多媒体 听讲 2 引入 （任务项目） 初始金融创新 讲授 多媒体 听讲 回答问题 30 操练 （掌握初步或基本能力） 1、金融创新的动因 2、金融创新的含义 提问 多媒体 讨论 回答问题 30 归纳 （知识和能力） 本任务主要阐述了金融创新的含义、内容及其动因，同时介绍了金融创新的七个理论和金融战略的更新、金融工具的创新、金融业务的创新和金融机构的创新；
通过此任务的学习，让学生认清金融创新的本质，并能对金融创新改革的必要性和方向性加以分析。

讲授 归纳 多媒体 听讲 参与归纳 5 训练 巩固 课后练习 提问 多媒体 练习 15 本次课标：项目九 倡导金融创 授课班级 会计 1601、1602、1603 上课时间 课时 2 上课地点 教 学 目 标 能力（技能）目标 知识目标 情感、态度目标 四. 准确认识金融创新对经济的影响 五. 正确利用金融创新的各种方法和手段 ➢ 掌握金融创新对当代经济的积极作用 ➢ 掌握金融创新对当代经济的负面影响 1.培训学生严谨细致的工作态度 能 力 训 练 任 务 及案 例 教学重点难点 四. 准确认识金融创新对经济的影响 参 考 资 料 金融学概论 百度文库 二、教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 内容引入 （问题） 哪些创新对你有影响? 讲授 多媒体 回答问题 3 准备 （问题） 哪些创新你觉得不好?为什么? 的讲授 提问 讨论 多媒体 听讲 回答问题 讨论 5 告知 （教学内容、目的） 一. 金融创新的积极作用 二. 金融创新的负面影响 讲授 多媒体 听讲 2 引入 （任务项目） 金融创新对经济的影响 讲授 多媒体 听讲 回答问题 30 操练 （掌握初步或基本能力） 一. 金融创新的积极作用 二. 金融创新的负面影响 提问 多媒体 讨论 回答问题 30 归纳 （知识和能力） 本任务主要阐述了金融创新对当代经济的积极作用和金融创新对当代经济的负面影响；
通过此任务的学习，让学生能对金融创新对当代经济的影响加以分析。

讲授 归纳 多媒体 听讲 参与归纳 5 训练 巩固 思考分析 提问 多媒体 练习 15 本次课标：借贷 授课班级 会计 1601、1602、1603 上课时间 课时 2 上课地点 教 学 目 标 能力（技能）目标 知识目标 情感、态度目标 认清高利贷产生的原因 高利贷是如何计算方法 1.培训学生严谨细致的工作态度 能 力 训 练 任 务 及案 例 在以前流行的电影《白毛女》里，故事大致是这样的：佃农杨白劳与女儿喜儿相依为命，喜儿与同村青年农民大春相爱。杨白劳由于生活所迫向地主黄世仁借了高利贷，之后无法还债，就外出逃债。在一年的除夕之夜，杨白劳偷偷回到家。黄世仁知道后，带着一班狗腿子跑来逼债，告诉杨白劳如果还不了债就卖女顶债！逼迫之下，杨白劳喝了做豆腐用的卤水自杀。接着，喜儿被抢进黄家，遭黄世仁奸污。接下来，喜儿逃入深山，头发全白了。两年后，大春回乡，在山洞里找到喜儿，替她申冤雪恨、打死黄世仁 教学重点难点 人性的善良面决定了各社会都会同情、偏袒借债方，中国也不例外。在过去金融市场欠缺或者不发达的背景下，道义文化在借贷关系中一直唱主角，道义一直站在借债方。

参 考 资 料 金融学概论 百度文库 二、教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 内容引入 （问题） 哪些创新对你有影响?今天我们谈借贷中的暴力问题,暴力对于解释高利贷有多大关系呢？ 讲授 多媒体 回答问题 3 准备 （问题） 暴力会降低借贷利率，还是反过来抬高利率呢？ 讲授 提问 讨论 多媒体 听讲 回答问题 讨论 5 告知 （教学内容、目的） 了解高利贷对社会的影响和产生原因 讲授 多媒体 听讲 2 引入 （任务项目） 借贷 讲授 多媒体 听讲 回答问题 30 操练 （掌握初步或基本能力） 历史上借贷命案规律 提问 多媒体 讨论 回答问题 30 归纳 （知识和能力） 道义文化也因此阻碍了金融市场的发展，这也是为什么利率管制两千多年到如今还没解决好高利贷。最终的出路在于从保护放贷人的角度降低契约风险、理顺资金供给的通道。

讲授 归纳 多媒体 听讲 参与归纳 5 训练 巩固 借贷市场历来是社会矛盾的焦点之一，道理在于在传统农耕社会里，需要借钱的经常是遭遇不幸的个人和家庭。而这个群体又恰恰是最付不起高利贷的。所以，各社会都有过很长的打击高利贷者的历史。你觉得禁止高利贷、打击高利贷是解决这些苦难家庭生存问题的办法吗？道义原则跟市场原则有冲突吗？ 提问 多媒体 练习 15 本次课标：借贷 授课班级 会计 1601、1602、1603 上课时间 课时 2 上课地点 教 学 目 标 能力（技能）目标 知识目标 情感、态度目标 了解放贷多的优点 放贷对老百姓的作用 1.培训学生严谨细致的工作态度 能 力 训 练 任 务 及案 例 印度今天的人口也是13亿多，很快超过中国成为世界第一人多的国家。印度和中国作为人口最多的两个国家，农耕传统同样悠久，都在文化观念上不信任市场、排斥民间有息借贷。在1980年时，印度人均GDP大约超过中国一半，到1990年两国人均GDP拉平，而到最近不到中国的一半。当然，最近几年印度经济的增长速度一直高于中国，或许，印度未来也能充分利用工业革命带来的变革，使其经济赶上中国。但在达到中国经济水平之前，它还面对许多政治和观念上的挑战。

教学重点难点 人性的善良面决定了各社会都会同情、偏袒借债方，中国也不例外。在过去金融市场欠缺或者不发达的背景下，道义文化在借贷关系中一直唱主角，道义一直站在借债方。由于选举的需要，印度总理莫迪和党派给农民大举免债。由于印度的收入分配结构中低收入群体尤其农民群体太大，民主选举使政府更倾向于选择左倾民粹经济政策，而不是亲市场的经济政策。

参 考 资 料 金融学概论 百度文库 二、教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 内容引入 （问题） 今天，我们的话题是“好心”怎么会坏事？以前谈到，借贷在人类至少有5千年的历史，那为什么至今还没有发展好、理顺好呢？ 讲授 多媒体 回答问题 3 准备 （问题） 怎么到今天高利贷还是那么多呢？ 讲授 提问 讨论 多媒体 听讲 回答问题 讨论 5 告知 （教学内容、目的） 印度免债风暴告诉我们什么 讲授 多媒体 听讲 2 引入 （任务项目） 借贷 讲授 多媒体 听讲 回答问题 30 操练 （掌握初步或基本能力） 免债减债的道义制高点和民粹政治价值显而易见 提问 多媒体 讨论 回答问题 30 归纳 （知识和能力） 免债减债的道义制高点和民粹政治价值显而易见。但印度的免债故事进一步告诉我们，除非政策重点从借方转移到发展保护贷方权利的制度上来，否则，民间借贷市场难以走出高利贷的陷阱。

讲授 归纳 多媒体 听讲 参与归纳 5 训练 巩固 从印度的免债故事中，你看到，不管是出于拿政治选票的目的，还是出于善心，给农民免债后，反倒是破坏了好不容易发展起来的借贷文化、信用文化，使借贷市场重新充满怀疑。而如果是按照市场经济、商业契约的要求，应该要求借贷人守约，即使短期有难处，也要想尽办法还债，所以，虽然市场原则对农民的长期利益更好，但短期而言，市场经济显得冷冰冰。你觉得，在两者间该如何取舍？这跟中国古话“授人以鱼，不如授人以渔”有相同之处吗？ 提问 多媒体 练习 15 本次课标：现代企业与公司金融 授课班级 会计 1601、1602、1603 上课时间 课时 2 上课地点 教 能力（技能）目标 知识目标 情感、态度目标 学 目 标 了解现代公司成功的原因 如何正确的看待现代公司 了解现代公司的力量 1.培训学生严谨细致的工作态度 能 力 训 练 任 务 及案 例 印度今天的人口也是13亿多，很快超过中国成为世界第一人多的国家。印度和中国作为人口最多的两个国家，农耕传统同样悠久，都在文化观念上不信任市场、排斥民间有息借贷。在1980年时，印度人均GDP大约超过中国一半，到1990年两国人均GDP拉平，而到最近不到中国的一半。当然，最近几年印度经济的增长速度一直高于中国，或许，印度未来也能充分利用我会说，当今世界上，公司很厉害，甚至比绝大多数国家更厉害！比如，以2017年6月为止，一些公司的市值，也就是按这些公司股票价格算出的总值为例，苹果公司市值排第一，超过8000亿美元，跟全球GDP排第17的印度尼西亚相当，超过荷兰、土耳其、瑞士等国家。也就是说，如果把苹果当作一个国家来对待，它的规模要超过世界180多个国家的GDP！ 教学重点难点 1.  国家调动资源的力量是基于它垄断的强制力，家族是基于血缘亲情带来的跨期信任，而教会调动资源的能力是基于共同的信仰。公司作为人造的商业组织，基于利益把众人汇集一起，集“众智以为智，众能以为能，众财以为财”。正因为公司目的的单纯性，它对社会资源的组织力特强。

参 考 资 料 金融学概论 百度文库 本次课标题：投资理财 授课班级 会计 1601、1602、1603 上课时间 课时 2 上课地点 教 学 目 标 能力（技能）目标 知识目标 情感、态度目标 了解格力和美的经营模式 行业特点 1.培训学生严谨细致的工作态度 能 力 训 练 任 务 及案 例 先，我们看一组数据。2017年一季度报告显示，格力账上有1093亿货币资金（现金），同期总资产1987亿。也就是说，现金占总资产的比例54.9%。再往前看，现金占比在2013年底为28.8%，2014年34.9%，2015年54.9%，2016年52.4%。你可以看到，从2015年开始，格力又在账上留下非常多的现金，现金占比高得惊人！之前我们谈到过，专业化集中的美国公司在金融危机之前的现金占比为35%左右，这让它们能更好应对危机的冲击 教学重点难点 格力电器保有这么多现金，目的既不是为了还债，也不是为了投资。关键还是要在公司股权分布结构和治理结构上找答案。

参 考 资 料 金融学概论 百度文库 本次课标题：投资理财 授课班级 会计 1601、1602、1603 上课时间 课时 2 上课地点 教 学 目 标 能力（技能）目标 知识目标 情感、态度目标 如何选股票 决定股票价格高低的原因 1.培训学生严谨细致的工作态度 能 力 训 练 任 务 及案 例 为了更清楚地认识市盈率，我们这一讲就来对比一下A股市场里比较类似的两个公司——格力电器和美的集团。最近，格力股价37元，市盈率14倍；
而美的股价40元，市盈率17倍。为什么这两个公司的市盈率有高有低呢？ 教学重点难点 市盈率是股票市场投资者对该上市公司未来表现的一种期望。

参 考 资 料 金融学概论 百度文库 二、教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 内容引入 （问题） 今天,我们开始讲公司的话题。我们都说，要投资公司、要有资产，才可以做到像巴菲特说的那样，躺着也能赚钱。

讲授 多媒体 回答问题 3 准备 （问题） 公司为什么值得我们投资？它们创造价值的能力比个人、家庭高吗？跟国家比又如何呢？ 讲授 提问 讨论 多媒体 听讲 回答问题 讨论 5 告知 （教学内容、目的） 现代公司为什么可以富可敌国 讲授 多媒体 听讲 2 引入 （任务项目） 现代公司与企业金融 讲授 多媒体 听讲 回答问题 30 操练 （掌握初步或基本能力） 公司的力量来源 提问 多媒体 讨论 回答问题 30 归纳 （知识和能力） 今天，公司富可敌国，影响力超越多数国家。原因之一是公司可以跨越国界投资经营，而国家不能，所以，跨国界的能力公司强于国家，但在一国境内，公司力量第二。投资者尤其应该了解公司背后的驱动力、把握决定公司竞争力的要素。

讲授 归纳 多媒体 听讲 参与归纳 5 训练 巩固 你今天了解到公司的力量是如此之大，不仅富可敌国，在资源组织力上更是超越个人、家族和宗教。你认为这个趋势在今后会如何变化？这对你的投资安排有什么含义？比如，如何比较公司和房地产的长期投资价值？ 提问 多媒体 练习 15 本次课标：现代企业与公司金融 授课班级 会计 1601、1602、1603 上课时间 课时 2 上课地点 教 学 目 标 能力（技能）目标 知识目标 情感、态度目标 了解现代公司成功的原因 如何正确的看待现代公司 了解现代公司的力量 1.培训学生严谨细致的工作态度 能 力 训 练 任 务 及案 例 我想你肯定用QQ、微信等产品，你对腾讯不会陌生。腾讯成立于1998年，然后于2004年在香港联交所上市，从上市至今，股票价格从当初0.7港币，到今天280多港币，翻了400多倍！这是投资者的梦想呀！ 教学重点难点 腾讯之所以能增长这么快、赚钱那么多，是因为它的产出跟成本投入之间几乎没太大关系。为每一块钱收入所付出的额外成本，也就是边际成本，几乎为零。产出跟投入之间是线性、非线性还是没太大关系，是投资者判断公司赢利前景的重要视角，也是我们理解现代经济的坐标。零边际成本是最高境界。

参 考 资 料 金融学概论 百度文库 二、教学设计 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 内容引入 （问题） 我们继续来谈现代公司富可敌国的话题，但今天，我们把侧重点集中到腾讯这家公司上。之前，我们讲到马化腾身价2000多亿人民币，主要是因为腾讯的股票市值高达3300亿美元。

讲授 多媒体 回答问题 3 准备 （问题） 为什么腾讯值这么多钱，是不是股市太疯狂了呢？作为投资者，又该如何判断腾讯这样的公司的投资前景呢？ 讲授 提问 讨论 多媒体 听讲 回答问题 讨论 5 告知 （教学内容、目的） 现代公司为什么可以富可敌国 讲授 多媒体 听讲 2 引入 （任务项目） 现代公司与企业金融 讲授 多媒体 听讲 回答问题 30 操练 （掌握初步或基本能力） 腾讯成功的原因 提问 多媒体 讨论 回答问题 30 归纳 （知识和能力） 如果你还迷茫、不知去哪个行业发展，试试用产出跟投入的关系这个视角去判断。一般而言，越是接近零边际成本的行业，待遇增长空间越大。

讲授 归纳 多媒体 听讲 参与归纳 5 训练 巩固 你今天了解到公司的力量是如此之大，不仅富可敌国，在资源组织力上更是超越个人、家族和宗教。你认为这个趋势在今后会如何变化？这对你的投资安排有什么含义？比如，如何比较公司和房地产的长期投资价值？ 提问 多媒体 练习 15 二、教学 步骤 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 内容引入 （问题） 前不久，一位朋友问我：“股票这么多，怎么选呀？ 讲授 多媒体 回答问题 3 准备 （问题） 靠什么来判断哪支股票的价位太高、哪个价位低呢？决定股票价位高低的因素又是什么呢？ 的讲授 提问 讨论 多媒体 听讲 回答问题 讨论 5 告知 （教学内容、目的） 股票市盈率为何有高有低？ 讲授 多媒体 听讲 2 引入 （任务项目） 美的和格力的基本情况 讲授 多媒体 听讲 回答问题 30 操练 （掌握初步或基本能力） 首先，我们看一组数据。2017年一季度报告显示，格力账上有1093亿货币资金（现金），同期总资产1987亿。也就是说，现金占总资产的比例54.9%。再往前看，现金占比在2013年底为28.8%，2014年34.9%，2015年54.9%，2016年52.4%。你可以看到，从2015年开始，格力又在账上留下非常多的现金，现金占比高得惊人！之前我们谈到过，专业化集中的美国公司在金融危机之前的现金占比为35%左右，这让它们能更好应对危机的冲击。

提问 多媒体 讨论 回答问题 30 归纳 （知识和能力） 格力电器保有这么多现金，目的既不是为了还债，也不是为了投资。关键还是要在公司股权分布结构和治理结构上找答案。

讲授 归纳 多媒体 听讲 参与归纳 5 训练 巩固 今天，你学到，所有权和经营权分离得越远，公司高管就越倾向于留有巨额现金。虽然这种局面对于价值投资者来说是好机会，但前提是股市规则能允许甚至鼓励“敌意收购”，只有“野蛮人”的敌意收购，才会迫使这些坐享巨额现金的公司管理层有所作为。

提问 多媒体 练习 15