【部编版】五年级上语文道德与法治《1.1,自主选择课余生活》第二课时优质公开课教学设计|部编语文五年级

2021-10-20 11:28:28 | 浏览次数:

部编版道德与法治五年级 1自主选择课余生活 教学设计 课题 自主选择课余生活 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 五年级 学习 目标 1、情感态度与价值观目标:珍惜时间,坚定地执行自己的课余生活计划。

2、能力目标:掌握方法,学会合理安排自己的课余生活。

3、知识目标:学习和掌握合理安排课余生活的方法,学会自主、科学安排课余生活,并在实际行动中贯彻落实课余生活计划,过好课余生活。

重点 学会合理安排自己的课余生活。

难点 学会合理安排自己的课余生活。

教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、 图片对比:如此课余生活。

2、 导入语:我们的课余生活种类繁多,丰富多彩,我们应该怎样安排自己的课余生活呢? 思考。

对比思考导入新课。

讲授新课 【诀窍一】 1、我最喜欢的课余生活:在课余时间,你最喜欢做的是什么呢?这样的课余生活给你带来了怎样的收获? 2、课余生活选择诀窍一:根据兴趣选择课余生活(总结)。

【诀窍二】 1、小调查:课余生活丰富多彩,你喜欢哪些课余活动呢?请你在下列课余活动中选择你最喜欢的一项。

2、播放视频《 87.3%受访家长表示周围沉迷于网络游戏小学生》 3、课余生活大讨论:从调查中我们可以看出,有许多同学课余时间最喜欢的活动就是玩电子游戏。有同学说,他对于电子游戏感兴趣,玩电子游戏就是他的课余生活。你怎么看待这位同学的选择? 4、分析:电子游戏的利VS弊。

5、思考与感悟:从电子游戏利弊的分析中,你能得出怎样的结论,有什么感悟? 分享。

选择。

讨论、分析电子游戏的利弊。

感悟。

讨论分享自己喜欢的课余生活,明白课余生活的选择需要根据自己的兴趣爱好。

通过讨论和分析,清楚认识电子游戏的利和弊,能够正确利用电子游戏。

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 6、小提示:适当地游戏能够帮助我们提高各种能力,但是沉迷游戏就会带来各种各样的危害。因此,我们在玩游戏,尤其是玩电子游戏的过程中,一定要把握好尺度和分寸,严格控制时间,避免沉迷游戏、荒废学业、影响健康。

7、课余生活掠影:课本第6-7页。

8、讨论:你觉得这样安排课余生活怎么样?这样的课余生活有趣吗?这些活动你想参加吗? 9、小提示:起初,我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是,它有意义、有价值,能带给人关爱、快乐和温暖,能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。因此,我们可以多参加有意义的社会实践、社会服务活动。

10、提问:有趣和有意义,我们该怎么选择? 11、课余生活选择诀窍二:兼顾兴趣和实际价值。

【诀窍三】 1、合作探究一:课本第8页活动园。

讨论:你赞同哪些观点,为什么? 2、合作探究二:课本第8页阅读角。

讨论:这样的课余生活怎么样?存在什么问题? 3、课余生活大讨论:
(1)为了避免出现上述情况,我们要怎样选择和安排自己的课余生活,才能过好自己的课余生活呢? (2)安排课余生活,你有哪些好的做法?请于同学分享。

4、课余生活选择诀窍三:合理安排时间。

5、课余生活大设计:请你根据学习到的方法,认真思考和设计,制订一个课余生活计划,度过一个既快乐又有意义的周末吧! 【注意事项】 讨论。

合作探究、讨论。

设计课余生活。

从电子游戏(喜欢的、感情无的)和社会服务活动(有意义的)的对比中,引导学生理解在选择课余生活的时候要兼顾兴趣和价值。

选择好了课余生活的活动内容,还要懂得处理时间上的问题。通过讨论和诀窍的分享,学会合理安排课余时间。

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 1、想一想,试一试:课余生活中,我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范,请你思考一下在以下场景中,我们应该注意的事项有哪些,请为我们的课余生活做一个温馨提示吧。(课本第9页活动园) 2、下提示:课余生活中,我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。不同的场合有不同的礼仪要求,我们在课余生活中,要做到文明礼貌,尊重他人,遵守活动规则,这些都是基本要求。

思考、警戒。

要想过好课余生活,还需要养成一些良好的行为习惯,遵守不同场合的行为规范。

课堂小结 制订合理、有意义的课余生活计划,并能够坚持执行下去,遵守课余生活的文明礼仪规范,这样,我们一定能够让自己的课余生活更加丰富多彩,同时也能让我们更好地学习和成长! 总结提升 板书 自主选择课余生活 第二课时

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