[三年级上册语文同步练习-第二单元《4.古诗三首》人教部编版,,(含答案)]

4 古诗三首 读记与抄写：
读一读，背一背，并正确地抄写。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

积累与运用：
一、用“√”画出加点字的正确读音。

挑促织(tiāo tiǎo)　　石径(jìn　jìnɡ) 霜叶(suānɡ　shuānɡ) 菊残(cán chán) 二、辨字组词。

首（ ） 刘（ ） 君（ ） 道（ ） 对（ ） 军（ ） 径（ ） 增（ ） 桃（ ） 经（ ） 赠（ ） 挑（ ） 三、在括号里正确的字上打画“____”。

荷尽（己 已）无擎雨盖。

白云（升 生）出有人家。

停车（座 坐）爱枫林晚。

一年好（景 影）君须记。

四、加偏旁换新字，再组词。

支 _____ （ ） 子 _____ （ ） 风 _____ （ ） 何 _____ （ ） 五、 解释下面词语意思。

擎：__________　　萧萧：__________ 挑：__________　　促织：__________ 篱落：________　　君：__________ 六、根据课文内容填空。

1．《山行》的作者是_____代的_______，诗人描写了_______、_______、_______、_______等景物，表达了诗人对大自然美景的热爱之情。诗中最能反映诗人喜欢大自然的诗句是：_______________，_____________。

2．《夜书所见》的作者是__________朝__________。这首诗描写的是__________（哪个季节）__________（什么时间）诗人的所见所想。

“动客情”中的“情”主要指的是诗人__________的感情。

“夜书所见”中的“书”的意思是__________，从诗中我们可以知道，诗人“见”到的事物有_________、_______，除此之外，诗人还写出自己猜想的情景（用诗句回答）：____________________，他这样想的根据是（用诗句回答）：______________________________  。

3. 《赠刘景文》的作者是__________朝__________。作者抓住（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四种景物来描写秋天的。

4.《山行》《赠刘景文》《夜书所见》这两首诗描写的都是________季的美丽景色。

七、把作者与相对应的诗句用线连起来。

杨万里　　野火烧不尽，春风吹又生。

白居易　　举头红日近，回首白云低。

寇准　　两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

杜甫　　孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

李白　　篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

八、默写古诗《山行》。

________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ 阅读与感悟：
九、课内阅读。

山　行 远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

1．结合诗句，写出下列字词在诗句中的意思。

(1)山行：________________________ (2)坐：__________________________ (3)红于：________________________ 2．诗中最能反映诗人喜欢大自然及其原因的诗句是____________________________ ______________________________________ _____________________________________。

3．《山行》描写了美丽的枫林景色，如果让你根据诗的内容画一幅画，那么画上至少应该包括_______、________、________、________。

十、课外阅读。

暮江吟 白居易 一道残阳①铺水中，半江瑟瑟②半江红。

可怜③九月初三夜，露似真珠月似弓④。

注释：①残阳：将要落山的太阳。②瑟瑟：碧绿色。③怜：爱。④月似弓：农历九月初三，上弦月，弯如弓。

1．这首诗描写的季节是________，是从________这个词判断出来的。

2．诗歌中运用比喻修辞手法的一句是：______________________________________ 《惠崇春江晚景》 宋·苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。

篓蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。

1.读古诗完成填空。

这首诗的作者是（      ），诗句描写的是（ ）季的景色，画面景物有动有静，静的景物有（     ）、（     ）、（    ）、 （     ）、（     ），动的景物有（      ）、（      ），诗人从这些景物感受到（      ）来了，表达了诗人（            ）的思想感情。

2.诗中的哪几句是实际的景物？哪几句是作者的想象？ ______________________________________________________________ 拓展与生活：
十一、我能把古诗补充完整。

1．儿童急走追黄蝶，_____________。

2．天似穹庐，______________________。

3．_____________，疑是银河落九天。

4．______________，门泊东吴万里船。

十二、请分别写出描写春、夏、冬的诗句。

春：_____________________________ 夏：_____________________________ 冬：_____________________________ 4.古诗三首 一、tiāo jìnɡ shuānɡ cán 二、略 三、已　生　坐　景 四、枝 树枝 好 好人　 枫 枫叶 荷 荷花 五、举，向上托；
　风声；
　用细长的物件逗引；
　蟋蟀　；
　篱笆；
　　对对方的尊称，相当于“您” 六、1.唐　杜牧　寒山　石径　白云　枫林　停车坐爱枫林晚　霜叶红于二月花　2.宋　叶绍翁　秋　晚上　　思念　梧叶、秋风　知有儿童挑促织　夜深篱落一灯明　3.宋　苏轼　荷叶　菊花　霜　橙黄橘绿　4.秋 七、 八、略 九1.⑴在山中行走。⑵因为，由于。⑶比……红。2. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。3.寒山 石径 白云 枫林 4.高处是月、霜，低处是江枫、渔火。

十、（一）1.秋季　九月初三　2.露似真珠月似弓　（二）1. 苏轼 春 桃花 江水 蒌蒿 芦芽 春天 对春天的喜爱　　　2.诗中的前三句句是实际的景物，第四句是作者的想象。

十一、1.飞入菜花无处寻 2.笼盖四野 3.飞流直下三千尺 4.窗含西岭千秋雪 十二、春：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。　夏：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。　冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。(答案不唯一) 我会读——火红的枫叶 　　我在树林里走来走去，想寻找一片火红的枫叶。

　　每当我拾起一片枫叶时，总以为找到了一片最红的。可是不久，我又找到一片更红的。

　　啊，我终于找到了一片最红最红的枫叶！它比朝霞还红，样子也很好看，就像我小小的手掌。

　　我把枫叶贴在一张洁白的纸上，再写上一首小诗，做成一张贺卡，送给我的老师。

　　在这美丽的秋天里，有一天是老师的节日。

——本文摘自人民教育出版社网站