例谈中考语文对联题备考策略
总结本次活动。请根据提示补充完整。
上联：长辈言传__明祖训
下联：子孙心领神会承__
（2017湖南衡阳）
根据上下联相应位置，“心领神会”，上联已经有了“言传”，根据成语积累不难写出“身教”。第二个空根据主题要求，写上“家风”二字问题不大。
2.名言警句的积累
古往今來不少名言警句就是对仗漂亮的骈句。“不以物喜，不以己悲”，互文并举。“鸢飞戾天者望峰息心，经纶世务者窥谷忘反”，虽则没有严对，宽对也是非常整饬的，内部节奏相合，读来朗朗上口。
在我市创建全国文明城市过程中，某校开展了以“创建全国文明城市，中学生在行动”为主题的综合性学习活动。（4分）
活动一：征集对联
请你根据上联，对出下联。
上联：莫以善小而不为一言一行俱是君子风度
下联：________
（2017山东莱芜）
这道题破解的关键在于“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”这句名言的积累。下联如果扣住这句名言，再加上围绕文明城市创建的背景，就可以完成：勿以恶小而为之一举一动尽显文明新风。
3.关注地域文化
综观各地中考题，总或多或少地关涉当地的一些本土文化，这些地域文化的考查方式是多种多样的。
阅读下面一段文字，回答文后问题。（3分）
古都南京，历史名城。南朝旧事、明代遗韵、民国风雨都在这座古城留下了深深的印痕，浸染出浓浓的意蕴。玄武湖舒展，鸡鸣寺空灵，秦淮河的桨声灯影，夫子庙的热闹繁华，无不让人流连忘返。不少地名还可组成比较工整又非常有趣的对子。例如：石头城对燕子矶、朝天宫对阅江楼、凤凰台对麒麟门。
请从“无想寺”“状元楼”“白马湖”三个地名中，选出最恰当的分别填在下面的横线上。
乌龙潭对____
莫愁湖对____
总统府对____
（2017江苏南京）
南京市中考题考本地的地名，考生备感亲切。掌握了对联有关的常识，对出以上三个地名还是比较容易的。
4.关注传统文化
传统文化是一个较为宽泛的概念，尽管有不少地区将之纳为中考考点，但大都明确一些具体的范畴，比如界定为所学教材里出现过的一些传统文化内容。对联当然是其中之一，对联与其他传统文化“联姻”也并不奇怪。
对联是我国传统文化中的瑰宝，下面是关于我国时令节气的上联，请写出它的下联。
上联：上旬上，中旬中，朔日望日。
下联：________
（2017甘肃天水）
这道题难度比较大，不仅考查学生对联知识的掌握情况，而且需要学生对传统时令节气文化有所了解。让我们先分析上联内容结构。每个月前十日为上旬，初一（即上旬上）为朔日；中间十日为中旬，十五（即中旬中）为望日。上联换成现代语言就是每个月的初一是朔日，十五是望日，只不过前两句用了回文，“旬”与“日”为重言。难度就在于此。参考答案给出的是“五月五，九月九，端阳重阳”，几乎是绝对，回文、重言都有了。
5.与名著关联
对联与名著结合起来，其考查的功效往往不是简单的相加。传统名著不少章回体小说回目就是由对联构成的，比如“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”就是课本所学经典一例。
名著阅读（3分）
从《水浒传》中选取一个人物及其相关故事，写出下联。
上联：孙行者智调芭蕉扇
下联：________
（2017黑龙江绥化）
能不能用“吴用智取生辰纲”直接作为下联？当然不行。“吴用”对不上“孙行者”，只要改成“吴学究”就可以了。为什么不能改成“智多星”，因为下面有“智取’’，“智”就用重了。上联没有重言，下联也就不要用重言。这道题宽对的话，还有好多，比如鲁智深拳打镇关西、林教头怒杀陆虞候、武二郎斗杀西门庆等。
6.与课文关联
中考这几年有回归课本的趋势，或隐或显。将对联与教材课文联合起来考查，也是一举多得的事。中考复习备考不能丢掉教材。
语文课本中，有许多文质兼关的文章触动我们的心灵，令我们沉浸其中，回味不已。请从下面篇目中，任选其一，自拟一副对联，表达你对文章的理解和感悟。（每联不少于5字）。
《从百草园到三味书屋》《背影》《乡愁》《最后一课》
篇目：《 》
上联：________
下联：________
（2017吉林省）
只要能够把握课文内容、主旨、情感等相关要素，表达对课文的理解和感悟是一个自由度较高的命意，因此关于对联的形式要求就成为得分的关键。
对联可谓中华传统文化代表，亦符合现代网络碎片化、时代快餐化趋势，大雅大俗，老少皆宜。上到春晚舞台，下到仓廪炕头，务虚务实，经世致用，都具备了。作为语用精粹，我们学习对联不仅是为了一纸中考试题，更是为了传承、锻造优秀民族语言。
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