积极心理学视角下心理资本的研究综述

2022-04-14 08:42:57 | 浏览次数：

摘要：积极心理学是利用心理学的研究方法对人类积极的心理品质比如美德以及人类的心理力量进行研究的思潮。心理资本作为一种个体积极的心理资源，对个体的成长和发展起着重要的作用。随着经济的发展，人力资本发挥的作用越来越突出，Luthans等人传统的人力资本进行分析后，提出了积极心理资本的概念。

关键词：积极心理学;心理资本;心理资源;心理品质

一、心理资本的概念

最早对心理资本这一概念的提出是在经济学、社会学以及投资学这些领域的文献中提出，主要指的是个体认知概念的综合，包括个体对自我的知觉、对生活的看法、工作态度以及伦理取向等等。[1]随着积极心理学的兴起，心理资本的这一词被逐渐引入到心理学领域，吸引大量心理研究者的关注。Luthans等（2006）从积极心理学范式、积极行为心理状态、关注自我、对这些品质进行开发，这四个方面对心理资本进行定义。他认为心理资本的核心要素是个体的一般积极性。[2] 2007 年，Luthans，Youssef 和 Avolio对心理资本的概念进行了修订，将心理资本定义为“个体积极的心理状态”。主要从包括以下四个方面：自我效能感、希望、对现在及将来要做的事有积极的态度及归因，能够坚持以及有毅力面对困境。[3]

二、心理资本的结构及测量

有关于心理资本的结构，不同的学者有不同的见解。Goldsmith，Veum 和 Darity 认为，心理资本的主要构成要素是自尊和控制点。[1] 中国学者柯江林等（2009年）研究发现，心理资本主要包括人际性心理资本和事务性心理资本。证实心理资本二维理论。[9]Luthans，Luthans 和 Luthans则认为积极心理资本是由自我效能感、乐观、坚韧和希望构成。[4] Luthans 和 Youssef明确认为积极心理资本是由四个维度构成，分别是自信、乐观、希望、坚韧，是可以进行测量的。[5]另外在在Luthans等与Jensen和Luthans的研究认为，认为心理资本主要构成要素有三种，分别是坚韧、希望以及乐观。[2]我国学者曹鸣岐（2006）研究认为，心理资本一共由六个维度构成，情绪智力、乐观、朝性、主观幸福感、组织公民行为以及韧性。[6]从已有的研究中来看，对于心理资本的测量主要包括三种，分别是自我报告法、结果变量法以及观察法。接下来本文中将对心理资本的问卷做一个汇总见表1。

三、当前心理资本研究的不足与展望

心理资本引入到心理学的研究中，一直被作为一种积极的心理能量，从研究群体上来说，目前对心理资本的研究仍主要集中于特殊群体，比如企业员工[7]、留守儿童[9]以及生活事件[10]等。对于一般群体的研究也主要集中于大学生群体[11]。于此同时，心理资本的研究方法主要是问卷法的量化的研究方法，也有研究者采用量化研究方法[12]（问卷法）以及质性研究方法（访谈法）相结合的但研究方法仍过于单一。未来的研究中或许可以利用多样的研究方法，比如ERP等认知神经科学类的研究方法。同时，对心理资本的定义，从目前来讲，受到广泛认同的维度主要有自信、乐观、坚韧、希望，这些维度是个体积极的心理品质。不免心理资本提出来就有“万精油”的嫌疑。而有研究证明，消极心理中的某些特質偏执[13]也会促进个体良好的发展，促使个体进步。所以从维度上而言，是否某些消极心理品质也可以作为心理资本的维度？同时，心理资本量表在本土化的过程中，如何更好的适应于本土化的研究以及避免跨文化的差异？个体的发展，是多个因素综合的结果，已有研究主要有人格[14]以及生活突发事件比如应激与心理资本[15]的研究，而目前的研究中家庭与个体心理资本的研究少之又少。这些问题都需要后续研究者进行进一步的探究。

参考文献

[1]GOLDSMITH A H，VEUM J R，DARITY JR W.The impact of psychological and human capital on wages[J].Economic inquiry，1997，35（4）：815-829.

[2]JENSEN S M，LUTHANS F.Relationship between entrepreneurs’ psychological capital and their authentic leadership[J].Journal of Managerial Issues，2006，18（2）：254-273.

[3]LUTHANS F，YOUSSEF C M.Human，Social，and Now Positive Psychological Capital Management：：Investing in People for Competitive Advantage[J].Organizational Dynamics，2004，33（2）：143-160.

[4]LUTHANS F，LUTHANS K W，LUTHANS B C.Positive psychological capital：beyond human and social capital[J].Business Horizons，2004，47（1）：45-50.

[5]LUTHANS F，YOUSSEF C M，AVOLIO B J.Psychological capital：Developing the human competitive edge[J].Oxford，UK：Oxford University Press，2007，

[6]曹鸣岐.论人力资源管理视野中的心理资本[J].职业时空，2006，24）：5-6.

[7]仲理峰.心理资本对员工的工作绩效、组织承诺及组织公民行为的影响[J].心理学报，2007，02）：328-334.

[8]赵燕.留守儿童社会支持与情绪行为问题：心理资本的中介作用[J].教育导刊，2017，04）：31-35.

[9]柯江林，孙健敏，李永瑞.心理资本：本土量表的开发及中西比较[J].心理学报，2009，41（09）：875-888.

[10]唐雪.负性生活事件、心理资本与初中生攻击性的关系[J].教育导刊，2019，03）：47-52.

[11]潘秋玉.阅读疗法对提升大学生心理资本的作用及其机制研究 [D];武汉大学，2017.

[12]温磊，七十三，张玉柱.心理资本问卷的初步修订[J].中国临床心理学杂志，2009，17（02）：148-150.

[13]高艺方.中学生偏执与成就动机对竞争选择的影响 [D];内蒙古师范大学，2016.

[14]石变梅.主动性人格对大学生创造力的影响研究 [D];浙江大学，2014.

[15]赵肖然.积极心理学视域下员工积极应激与工作满意度关系研究 [D];首都经济贸易大学，2016.