理工融合理念下光电信息科学与工程专业课程群教学体系的建设与优化

总结

综上所述，我们遵循光电信息科学发展的基本规律，按照电子信息类专业人才培养机制与科学方法，把握国内外光电信息科学与工程专业课程的教学现状、问题与趋势，构建理论与实践互相融合的专业课程教学体系，课程设置模块化、多层次化，有利于全面实施选课制和学分制教学管理，有利于因材施教，调动学生的积极性，培养学生具备创新精神与实践能力。 新体系注重全局化、整体构建思路，建设过程中突破原有专业模块课程之间的僵化界线，强化课程群之间的有机联系， 使专业教育适应社会的需求与发展。

注释

① 蒙婧.从硅谷到光谷：高校科技创新体制研究启示[J].中国高校科技，2014（7）：26-27.

② 周自刚，唐金龙，施鹏程.以国家级特色专业建设为动力，全面发展光信息专业教育[J].光学技术，2010（Z1）：113-114.

③ 秦石乔，杨华勇.光电信息科学与工程专业（科学类）知识结构体系研究[J].光学技术，2007（7）：333-334.

④ 朱进容，黄楚云，姚育成，成纯富.光电信息专业人才培养模式的研究与实践[J].教育教学论坛，2013（52）：102-103.