中学生校园文化建设与班主任德育工作实施的探讨

摘 要：中学是学生学习生涯中承上启下的关键阶段，也是我国义务教育的最后阶段，学习在这一阶段既要保持优秀的学习成绩，还需要增强自己的综合素质，学会学习更要学会做人。在这样的前提下，在中学德育管理工作当中，必须加强校园文化建设，提升班主任德育工作水平，提升中学生的综合素质，使其在中学生涯中能够得到全面发展，提升中学校园文化、德育内涵。

关键词：中学教育 文化建设 德育工作 班主任工作

对于处于青春年少时期的中学学生来说，其发展成才不仅需要关注学习成绩，还需要在道德品质、集体意识以及文化素养等方面加大关注力度，这也是学校培养一名全才型学生的重要基础。倘若一名学生学习优秀，但其在思想上没有正能量，甚至充满着极端的消极思想，就可能对社会、对人民群众做出危害严重的事情，也根本不会成为九年义务教育要求下的德智体美劳全面发展的优秀学生。因此，在中学阶段，我们必须高度重视校园文化建设和班主任在德育工作中的重要地位，提升德育教育水平。笔者就所在的汉、维双语中学校园文化建设和班主任德育工作的实施进行探讨。

一、汉、维双语中学学生特点

（一）国语能力薄弱，汉字书写能力差

在汉、维双语中学当中，学生既有汉族也有维吾尔族，这一点与其他地区的普通中学差异较大。他们的生活习惯和文化与汉族学生之间差异较大。在汉、维双语中学，学生的国语能力薄弱，汉字书写能力差，维吾尔族学生开展素质教育变得极为困难，虽然学生年龄不算大，但其自尊心非常强烈。具体来说，维吾尔族学生对中国国学传统经典文化了解不够，认识不足，感悟不到传统文化的精神内涵。也正是因此，学生的养成教育存在的问题多，困难大。从这一方面来看，学校抓住民族学生能歌善舞的特点，发挥他们的特长，积极开展形式多样的校园文化活动，有利于校园文化全方面蓬勃发展，这是其积极作用。

（二）感情强烈，热爱学习

在汉、维双语中学中，无论何种民族的学生，其感情一般较为强烈，这与学生的年龄有关，进入青春期、逆反期后不论是同学之间的冲突还是与家长、与老师之间的不愉快都在增加。这就要求班主任在德育工作的过程中注重方式方法。同时，汉族和维族的学生都会学习有较强的积极性，内心明白学习是美好前程的开始，这也是我们德育工作的着力點。

二、中学校园文化建设和班主任德育工作措施

（一）加强校风校纪建设

加强校风校纪建设是中学德育和文化管理的重要方面，在汉、维双语中学当中，也要坚持校风校纪底线，要求学生遵规守纪，做高素质的文明中学生。但由于这一阶段的学生感情较为强烈，又有少数民族学生，因此在此过程中要借助班主任的力量，并在实际工作中注意方式方法。班主任在本班级中应当耐心地教诲学生遵守校风校纪的重要性，告知学生良好的校园风气和环境能够对安心学习、成长成才起到保障作用。在批评教育学生时，要注意维族学生的宗教信仰，不可随意侮辱、轻视民族信仰。

（二）重视学生心理辅导

中学生的年龄处于即将成熟的阶段，但却尚未成熟，在思考、做事的过程中难免有所欠缺，也容易冲动，如果对此不加以劝勉教育，则不利于学生的成长。因此，班主任要在德育工作中重视学生的心理辅导。首先，在整体的心理辅导上，班主任应当利用班会、思想品德课程等机会向学生讲述成长必经的历程和青春期烦恼等，利用学生身边的小事启发学生、教育学生、感化学生，使其认识到日常所做的一些事情、坚持的一些想法是有局限性的，应当及时改正。对于经常惹是生非、妨碍班级学风的学生，班主任应当悉心了解其家庭情况和成长环境，询问其是否具有生活烦恼，根据学生的具体情况做好心理辅导工作，使其对老师既感激又信赖，进而改正错误。万万不能发现学生做错事就不由分说一顿批评甚至是体罚，这样的处理方式只能适得其反，甚至使学生心理产生阴暗面，丧失德育教育的功能。

（三）多样化开展文化活动

在汉、维双语中学里，维族学生较为能歌善舞，喜爱文艺节目，在班主任德育工作和校园文化建设中应当紧紧抓住这一要点，在学校课余时间尽可能多地开展文化活动，例如歌唱大赛、舞蹈大赛、朗诵比赛等等，在各类活动当中给予学生充分的个人展示平台，使其才能得到全校师生的尊重，这也有利于汉族和维族学生的融合和交流。

结语

中学学习任务较为繁重，各学科难度开始提升，对于学生来说是其人生的重要关口。学习成绩是一名中学学生升学的必要保障，也是其迈向社会、走向人生路途的重要加分项，而个人综合素质则是其融入集体、适应社会以及提升社交能力的重要基础。因此，我们在中学管理方面要加强校园文化建设力度，重视班主任德育工作的开展，使学生在中学生涯中不仅增长知识和见识，也切实能够得到德育品德上的提升，为其健康成长作出坚实铺垫。

参考文献

[1]殷会玲，李目坤.中学校园文化建设对学校德育工作的引领作用探讨[J].科学大众（科学教育），2017（2）：31.

[2]赵云飞.多元文化背景下中学校园文化建设的思考[J].中国校外教育（上旬刊），2018（8）：37-38.

作者简介

郭伟（1968.02—），男，籍贯：江苏徐州铜山县，本科，中教一级，新疆生产建设兵团第一师一团中学，研究方向：艺术教育。