开放教育《建筑力学》“以工促学”教学方法研究

总结。

4.教学手段改革。充分利用多媒体等现代化教学手段，制作小视频、小动画等，将图、文、声、像等多种表现方式有机结合起来，有助于学员对重要知识点加深理解。

（三）教学效果实证分析

本实验选定了3个教学班，“以工促学”教学方法初见成效。2012年1月份，对重庆电大系统3个分校工作站进行了一项专门调查，旨在了解建筑施工与专业学员对于本课程教学改革满意度状况。发放了220份问卷调查，收回有效问卷195份，经过数据样本分析，得到的数据如下图2所示。

三、结语

“以工促学”教学方法以教师为主导，学员为主体，让学员在教学过程中（包括课前、课中、课后）充分参与，培养其自主学习能力，适应开放教育特点，进而解决教学内容无限与教学时间有限的矛盾。探索在少学时背景下的建筑力学教学模式，实现本专业学员“以工促学”，学以致用的教学方法应用，有望为提高本专业其他课程教学质量摸索出一条成功之路。

基金项目：重庆广播电视大学校级教改项目（JG11-021）

作者简介：张兴梅（1983-），女，重庆开县人，研究生，讲师。