基于自组织理论的高校“新经管”建设与大学生创新能力培养
摘 要：高校作为创新人才的主要培养基地，如何切实有效地培养高校大学生的创新能力，提高我国人才质量，是我国高校亟需解决的问题。“新经管”建设正是以学生为中心，以优化人才培养方案为重点，以培养适应社会发展新需求的应用性经济管理类人才为目标的建设工程。本文尝试通过自然科学的自组织理论为“新经管”建设与培养大学生创新能力开辟新的视角，即从自组织理论开放性、远离平衡态、非线性作用和涨落作用四个特征，出发为高校教学改革提供新思路，具体通过融入新技术，创新“教”“学”方式，打破权威迷信避免学生思维固化，建立竞争协同机制，充分利用社会资源推动学校实践基地建设等措施，使高校教育改革“形”“神”兼备。
关键词：自组织理论;“新经管”建设;大学生创新能力
中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1674-7615（2019）04-0065-08
DOI：10.15958/j.cnki.jywhlt.2019.04.012
Abstract： As the main training base for innovative talents， how to effectively cultivate the innovative ability of college students and improve the quality of talents is an urgent problem for colleges and universities in China. The construction of “new economy and management” is a construction project that centers on students， focuses on optimizing the talent training program， and aims to cultivate applied economic and management talents that meet the new needs of social development. This paper， by the theory of self-organization of natural science， tries to open up a new perspective for constructing “new management” and cultivating college students’ innovative ability， i.e.， starting from the four characteristics of openness， non-equilibrium， nonlinear action and fluctuation effect in the self-organization theory， to provide new ideas for teaching reform in colleges and universities， establish competitive mechanism specifically by incorporating new technology， innovating “teaching” and “learning” methods and breaking down authority superstition to avoid students’ thinking solidification and make full use of the social recourses to establish practice bases so as to make the innovation have both “form” and “spirit”.
Key words：self-organization theory; “New management” construction; innovation ability of undergraduates
創新是民族的进步之魂，是国家兴旺发达的永恒动力。在全面建成小康社会，中国特色社会主义进入新时代的重要时期，培养具有良好素质和过硬能力的社会主义接班人显得尤为重要。在党的十九大报告中，习近平总书记指出：创新是引领发展的第一动力，是建设现代化经济体系的战略支撑。2018年10月，在教育部印发的《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》中，深化高校创新创业教育改革已被上升为推进高等教育综合改革的突破口，高校应面向全体、分类施教、结合专业、强化实践，促进学生全面发展。毋庸置疑，未来全球的竞争必定是创新人才方面的竞争，因此创新教学方式和教学理念，培养具有创新能力与创新思维的人才迫在眉睫。国家在《制造业人才发展规划指南》中指出：到2020年，信息技术产业人才缺口将达到750万人;而到2025年，该缺口将提高到950万人。而“新经管”建设工程是适应新时代新技术新变革背景下，以学生为中心，通过调整学科专业建设目标以及人才培养目标，改革优化学科专业人才培养方案，科学建构学生知识结构，注重培养学生专门思维和专业技术以及互联网、大数据、人工智能等综合素养，更好培养适应区域和行业经济社会发展新需求的高层次应用性经济管理类专门人才。因此，对于高校而言，利用互联网信息技术打造“新经管”，创新教学模式趋势更是势不可挡。本文基于自组织理论，从开放性、远离平衡态、非线性作用和涨落作用四个特征出发，就如何打造“新经管”和培养大学生创新能力进行探究，以此力求为高校教学模式改革提供参考借鉴。
