中职思想政治理论课“互联网+八统一、三渗透、六融通”模式创新研究

主题班会、重大德育活动等教学资源，通过数字化校园网络平台实现优质数字资源共享，建成思政课资源库，通过大数据海量的信息资源收集、精选国内、区内、市内和本校的就业、创业典型和法制案例教学。实现思政课堂教学、学生管理、校园文化的信息化，构建“三全德育”（全员、全过程、全方位）科学体系，为思政课教学营造良好的大德育环境，实现德育课教学的“四性”。

6.思政课成绩考评立体化。构建“互联网+教师+学生+家长+企业行业”中职思政课立体化的成绩评价体系。多元化评价，在卷面考试基础上，综合评价学生参加各种德育专题活动的成绩。过程化评价，对影响学生思想道德品质和良好行为习惯形成的全过程进行全面评价和考核，包括学生在课堂内外、学遵守日常行为规范情况等。利用“互联网+”实现评价主体立体化，包括思政课教师、学生、家长和社会评价和学生本人的自我评价。根据德育立德树人根本任务需要和学校实际，将思政课教学各环节的权重比数据进行科学综合分析，形成学生的思政课学科学业考核成绩。构建科学合理考评机制，确保中职思政课教学目标任务的实现。

以习近平总书记重要讲话精神和《德育大纲》为统领，上好新时代中职思政课教学是职业教育发展的要求。“互联网+”、大数据时代，中职学校树人是核心，铸魂育人为根本。在全面建成小康社会和建设中国特色社会主义现代化国家伟大实践中，中职思政课教学改革创新只有起点没有终点。根据新时代的需要，应以习近平总书记重要讲话精神和《德育大纲》要求推进新时代中职思政课教学改革创新，构建和实施“互联网+八统一、三渗透、六融通”的中职思政课教学创新模式，让思政课成为深受学习欢迎的铸魂育人主阵地。

【参考文献】

[1]习近平.用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务[EB/OL].央视网（新闻联播），2019-03-18

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【基金项目】广西教育科学“十三五”规划2019年度重点课题“互联网时代学校德育模式创新与实践研究——以河池市职业教育中心学校为例”（课题编号：2019B129）的阶段性成果。

【作者简介】韦国忠（1965— ），男，壮族，广西东兰人，河池市职业教育中心学校高级讲师，研究生，研究方向：中职思政课教学。

（责编 刘 影）