初中科学华东师大：导学案2：什么是科学探究
下面是小编为大家整理的初中科学华东师大：导学案2：什么是科学探究,供大家参考。
0.2 什么是科学探究 导学案 编号：
课题 什么是科学探究 课型 新授课 主 备 审 核 学习 目标 1.通过科学家的探究事例分析初步认识科学探究的主要特点和一般方法、步骤。
2.初步认识科学探究对人们解决实际问题的积极意义。
3.培养探究意识，感悟科学探究的过程，解决生活和生产中实际问题的过程。
学习重点 如何用探究的方法解决生活中的问题 课时安排 第一课时 预习导航 基础题：
1 ．科学探究需 要 和 ， 需要通过各种途 径 和 ，需要 ，需要用证据去 ，还需要 。
2．海王星的发现，源于许多科学家对天王星的运行轨道观察，发现其反常，亚当斯和勒威耶对这一反常现象的猜想是( ) A．可能存在某颗未知行星 B．牛顿理论可能不正确 C．行星的运行轨道是不能预测的 D．天王星是一颗特殊的星 提高题：
（2012•吴中区二模）2010 年春晚，台湾著名魔术师刘谦表演的魔术再次成为人们热议的话题，现有下列猜想：
①果汁消失是因为纸杯中有夹层并有吸水物质；
②纸牌的秘密是运用手法快速替换两副相同纸牌；
③硬币穿玻璃是因为分子间存在空隙；
④手臂穿过玻璃是因为玻璃的熔化和凝固． 你认为合理的猜想有（ ） A．①③ B．①② C．②④ D．③④ 导 学 过 程 一、 温故知新，导入新课 前两节课我们一起探索了奇妙的自然现象，也运用了两个重要的方法来进行科学探究，这两个方法是? [ [ 过渡] ]我们一直在谈科学探究，那到底什么是科学探究呢？同学们谈下自己的看法 预设应变 课后反思 [ [ 导入] ]同学们都对科学探究有自己的理解，今天我们就来看看科学家是如何进行科学探究的！ 二、合作交流，探究新知 动 活动 1 重现海王星的发现过程 [ [ 提问] ]大家了解海王星吗？ [ [ 图片] ] 海王星图片，介绍海王星：海王星是距离太阳第八个位置的行星，也是太阳系第四大（以直径来说）的行星。海王星的直径比天王星小，但是质量比天王星要大。
轨道：距离太阳 4,504,000,000 km 直径：49,532 km 质量：1.0247X1026 kg [ [ 讨论] ]请同学们来讲讲海王星是怎么被发现的？ [ [ 归纳] ] 天王星运行的轨道 发现问题 与计算结果不一致 提出问题 ↓ ↓ 这种反常现象可能 建立假设 是某颗未知行星 的影响造成的 ↓ ↓ 望远镜发现了 收集证据 一颗新星 检验假设 ↓ ↓ 发现了海王星 得出结论 科学探究的基本过程：
1.发现问题、提出问题 2.建立猜想和假设 3.收集证据、检验假设 4.得出结论、作出解释 。
活动 2 2 ：
琴纳发现天花疫苗 为什么得过牛痘的 发现问题 女工不会患天花呢？ 提出问题 ↓ ↓ 或许得过一次天花， 建立假设 人体就对天花产 生了免疫力 ↓ ↓ 取微量牛痘脓浆， 收集证据 接种到… 检验假设 ↓ ↓ 接种牛痘可 得出结论 以抵御天花 活动 3 3 ：
我们一起来探究 探究灯灭的原因 一天晚上，小红在房间里看书，忽然，悬挂在天花板上的电灯熄灭了．电灯为什么会熄灭 小红思考：为什么灯泡坏了？他仔细观察了灯泡，发现灯丝断了。爸爸告诉他：灯泡通电后，灯丝会发热，如果这时灯泡晃动时，灯丝就很容易断裂；另外灯泡使用时间长，灯丝会变细，也容易断裂。
活动 4 4 ：
如何用探究的方法解决生活中的问题 —— 小刚肚子疼了 小刚肚子为什么疼了 发现问题 ↓ ↓ 可能是吃了不清洁 的东西；可能是受 建立假设 凉了；可能是吃的 太饱了；可能是盲 肠炎…… ↓ ↓ 检查疼痛的部位；
收集证据 用听诊器听诊；
检验假设 化验等等…… ↓ ↓ 找出原因并对症下药。
得出结论 活动 5 5 ：
阅读：探究保温杯的保温性能 [ [ 思考与讨论] ] ：
1.你认为，探究上述保温杯的保温性能的过程与科学家的探究过程有哪些相似的地方？ 2.在检验假设的过程中，小王和小明运用了什么科学方法？ 3.你认为用科学探究的方法解决日常生活和工作中的一些问题有什么好处？你是否也有与解决保温杯保温性能类似的经历？请举一例。
活动 6 6 ：
视窗：
“ 挑战者号 ” 失事原因的探究 三、课堂小结 科学探究的基本过程：
1.发现问题、提出问题 2.建立猜想和假设 3.收集证据、检验假设 4.得出结论、作出解释 学习难点 当堂达标检测 姓名：
班级：
分数：
一、选择题（每题 4 分） 1.当今地球有太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。而古代曾有人“预言”：若干万年后，地球将诞生第五大洋，新的大洋将出现在非洲大陆内部，会将完整大陆分裂为东西两个部分。对此“预言”，你认为是 （ ） A．科学探究中提出的问题 B．科学探究中建立的假设 C．科学探究中得出的结论 D．没有根据的胡说八道 2.小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色花，现在却开出了紫色的花，有人认为这是土壤中缺水引起的，但小梅经过一段时间补充水分后，还是开紫色的花。这说明实验结果与原来的假说是不符的，最好的处理方法是 ( ) A．修改假说，重新实验 B．修改实验过程，使之与假说相符 C．修改结果，使之与假说相符 D．实验不成功，停止探究 二、填空题（每空 2 分） 3.科学探究的一般过程有 ， ， ， 四步。
4.王老师在课堂上发现小李同学精神不振且很疲劳、脸色绯红，同时伴有咳嗽，于是她估计小李同学可能在发烧，要求小李同学测量体温。上述信息中，从探究的角度上讲，老师的“估计”属于 ，要求小李同学测量体温的目的是 。
5.小明准备骑自行车外出时发现车胎瘪了。对此，请你与小明一起进行探究。
(1)提出问题：
。
(2)出现这一现象的原因可能有(从气门芯的螺丝、气门芯上的小橡皮管、内胎等因素考虑) ， ， 。
(3)小明把车推到了修车铺，修车师傅把内胎取出，把充好气的内胎放到水里，检查内胎有没有破。这是在 (选填“作出假设”、“收集证据”、“作出评价”)。
