凝精聚神强管理,脚踏实地提质量——县教学工作总结表彰会议上交流发言2篇

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　凝精聚神强管理

　脚踏实地提质量 —— 在县2 2022 年教学工作总结表彰会议上的交流发言

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　凝精聚神强管理

　脚踏实地提质量 —— 在县 2 2022 年教学工作总结表彰会议上的交流发言篇 篇 1 1

　近年来，xx 乡中心小学坚定不移推行自主教育改革，扎扎实实地做好教学常规，取得了些许成绩。现就我校教学工作汇报如下: 一、突出中心地位，凝心聚力抓教学 过去一年来，各级领导经常深入我校指导工作，助推学校内涵发展。一是县教研室定期视导，开展“菜单”专题、协作区研讨等活动，发挥了导向作用，深化了校本教研内涵；二是中心学校关注日常教学工作，经常深入学校开展“四联四查”督导，一年来参与教学指导活动20 余次；三是校委会团结务实、重视教学，人人独当一面，勇挑重担，主动带课兼班主任，带头巡课听课、查常规、带徒弟，时时处处以身示范。

　二、重视目标引领，健全机制促发展 学年初，我们提出了“小学教学质量保二争一，确保全县中上游水平，消灭倒数第 5 以内科次”的整体目标；校长带头做到“三落实”、“七个一”，建立干部示范引领机制；实行百分量化、教学兑现、绩

　效考核，筹措有限资金汇同 30%绩效工资进行兑现考核，真正体现了优劳优酬；结合学校“五名”评选，持续推介树立身边的一线榜样，初步形成了领导率先垂范、事事有章可循、人人各负其责的良好态势。

　三、精细过程管理，落实常规提效率 大胆探索和实践“互联网+常规+教研”的模式，扎实有效开展网络常规管理与教研，2021 年 12 月，学校被评为“网络教研管理先进单位”，4 人荣获网络教学常规评比一等奖。校长和班子成员率先垂范做好常规，积极参与听评课，及时上传教学计划和总结、辅导笔记、听课笔记、教学反思。科学安排各科教研活动日活动，针对教学中的具体问题，组织教师积极参与主题研讨，坚持相互学习、互动提升。实行常规等次量化与评比，落实常规日清周查月检学期等次评定机制。

　四、实施“青蓝”工程，师徒结对显成效 “全县最远的乡镇、条件最苦的乡镇、师资最缺的乡镇、教师流动最快的乡镇、学生上学最分散的乡镇”，这是社会各界对工作环境的高度概括。变压力为动力，致力用好、用活新招教师这支生力军：采取“整体视导，引导入规；新老帮带，拜师入门；示范带动，典型入样；强化管理，措施入轨；集中展示，达标入行”的工作措施，为新教师搭建广阔平台，让新教师“进得来、稳得住、教得好”；先后组织开展拜师会、教师文艺联欢、趣味运动会、教师生日祝福等活动，提升教师的幸福指数，增强教师团队意识；积极选派新教师和学科骨干教师参加各级各类研修学习，培养教师的进取精神；大力实施“青

　蓝工程”，落实师徒结对帮扶措施，发挥班级管理示范岗、学科示范岗和骨干教师的示范引领作用。

　五、强化学习意识，脚踏实地提质量 “双减”政策和新课程标准出台后，组织教师深入学习相关文件精神，深刻领会“双减”的内涵及新课标理念，全体教师明晰了教育工作方向、统一了育人思想，让“双减”政策、新课程理念内化于心、外化于行。

　1.落实课程要求，开齐开足各类课程，为学生综合素养的提升和全面发展夯实基础。

　2.规范作息管理，保证充足睡眠，确保孩子每天有充足的 10 小时以上睡眠时间，不随意延长学习时间。

　3.规范作业管理，建立作业公示制度，合理调控学生书面作业总量，精心设计作业，做到分类、分层布置作业，鼓励弹性和个性化作业。同时将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容，增强了学生学习的积极性和动手动脑能力。

　4、发挥区域中心职能，实现资源共享互补。在县乡中心教研组引领下，以中心小学为龙头，开展乡镇线上线下教学研讨，在师资、教学资源等方面实现了共享互补，为整体质量提高提供了保障。

　六、深化课程改革，内涵发展育特色

　1. 探索课堂改革。推动“互联网+五步式备课”，强化“备、上、批、辅、考、评”教学常规环节，建立“小学集体备课群”，提炼了语文课堂的破题读、概读、精读、主旨读、拓展写作读的“五读”环节，构建了数学课堂的复习检查练、仿例迁移练、例题自主练、归类变形练、易错重点练的“五练”模式，规范导学案设计标准，形成本乡特有的导学案“五案”模式，构建自己的校本资源，促进区域共研共享；突现教案与学案的有机统一，注重含答案、学情、考法、思路、反思于一体的双色笔二次备课“痕迹”管理。注重课堂讲练同步，学期知识整合同步，加大单元过关力度。引导教师研讨“多课型”教学、“小黑板分层教学”“榜上三甲评价”等进行研讨。抓实“课内比教学”，消灭无效课堂，坚持做好“五课活动”，让校本教研成为常态。

　2. 丰富社团活动。学校组建了乐鼓、书画、舞蹈等 16 个兴趣特长小组，开展主题教育活动，既有个性发展，又有边关特色，把“读经典、诵经典、演经典”搬上舞台；因地制宜开展清明节祭扫教育、学雷锋社区帮扶教育、虎坪涝池大院等“红色革命”精神传承教育（中共鄂豫陕苏区第二十次常务会议遗址），打造有特色的边关少年宫。

　3. 打造书香校园。大力推行校园阅读，打造书香校园文化。每年举办校园读书文化节，以节会为平台，开展写经典、诗配画、成语大赛、古诗词大会、演讲比赛、亲子阅读、好书推荐、书法大赛等形式多样的系列活动，激发学生阅读的积极性与主动性，提升学生的综合素养。建好校园图书室和班级图书角，让学生有书可读，随时可读。

　4. 优化小组学习。认真抓好师生成长共同体建设，不断深化以小组合作学习为主要形式的课堂教学改革，定期开展“五美”评比活动，加大表彰宣传力度，引领好方向，弘扬正能量。

　总之，在我县教育一深化、两提升总体目标引领下，全县教学改革全面步入深水区，在地域条件、师资保障等方面的客观困难依然存在，我们将秉承不比困难比干劲、不比待遇比奉献的干事精神，坚持立德树人、五育并举的育人导向，为打造边关优质特色学校而努力奋斗！

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　脚踏实地提质量 —— 在县 2 2022 年教学工作总结表彰会议上的交流发言篇 篇 2 2

　 本学期我校教学工作在中心校的关心和精心指导下，以新课程改革为突破口，以一切为了孩子的成长为出发点，以全面实施素质教育为根本宗旨，依靠全体教职工的共同努力，取得了一定的成绩，现总结如下：

　 一、重视学习，革新观念，提升理念。

　 理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的局面，本学期，我们加强了教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡学后反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

　 1、加强对“四环教学”的学习。

　“四环教学”理论是提高教学的有效依据，本学期我们充分利用每周星期四下午的业务学习的时间，组织各学科教师，对“四环教学”教学方法等进行解读，通过各种途径，各种方式的学习，广大教师对“四环教学”的要求有了深刻的认识。这个学期，学校开展的“四环教学”示范课，教师们的课都较好地体现了“四环教学”的精神。

　 2、重视教育教学理论学习。

　 教育教学理论是教师课堂教学的指针，本学期我们组织教师观看了有关课堂教学的录像以及有关教学书刊。通过学习，交流，总结等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到的提升，真正做到学以致用，学有所长。

　 二、重视研讨，改革方式，推进课改。

　 1、加强集体备课。本学期，为全面推进教研工作，各教研组利用教研组业务学习时间，开展集体备课活动，做到“四定”（定时间、定地点、定内容、定人员），确保活动有序，有效地开展。活动内容、形式能够精心策划，突出重点，确保活动开展的针对性与有效性，进一步提升了教师的新课改理念及业务能力。

　 2、课堂调研，现场指导。本学期领导深入课堂听课调研，现场指导教学，采用二种方法：（1）调研课：事先通知教师，教师有准备上课，上课结束后组织教学调研，检查上课效果。（2）推门课：事先不通知教师，听课后将意见反馈给教师。通过课堂调研，全体教师能积极探讨新教法，大部分教师的课堂教学能力有了很大的提高。

　3、开展“以点带面”的示范课，公开课活动。本学期教导处组织语文、数学、英语共 7 位教师上好示范课，公开课要求全体教师积极参与备课、上课、评课，达到“以点带面，逐步提高”的目的。

　 三、强化管理，落实措施，提高实效。

　 1、加强教学常规管理工作。

　 在严格执行课程计划，开齐课程开足课时的同时，我们认真抓好教学常规工作，使教学常规规范化、制度化。特别注重抓好教师的备课，课堂教学、作业批改、课外辅导工作、考查等几个基本环节。本学期，教导处定期四次检查教师的教案和学生的作业，以次来监督和促进教师在备课，改作两方面的工作。平时，还不定期检查教师的上课，辅导和考试等方面的工作，从而掌握教学状况，起到监督促进作用。

　 通过落实常规，使教师在备课，上课等方面的工作得到了规范和提效，同时也提高了教师的业务水平，使学校的教学管理工作逐步走向规范。

　 我校为了提高教学质量，对学生的学习成绩有所了解，每月进行一次月考并对月考进行总结、评析，为今后的教学工作打下了良好的基础。

　 2、加强“学风”建设。

　 为使我校形成一股浓厚的学习风气，本学期我校班级内开展帮学活动。通过这种活动，强化学生的学习意识，使学生在校能做到预习用心，上课专心，作业细心，复习耐心。

　 3、积极做好学困生帮教工作。

　新课程教育的核心要求我们的教育“面向全体，全面发展，主动发展，一切为了每个孩子的发展”。我们继续抓好学困生转化工作，要求教师在转化学困生中真正做到无私奉献，真正学会关爱，学会理解，学会宽容，学会激励每个学生，使他们树立起学习的信心和勇气。本学期，我校的学困生无论从思想、学习还是做人各方面都得到了不同层次的提高。

　 四、考试成绩方面。

　 本学期，我校继续严抓考纪考风，创建诚信考场。在全体教师的共同努力下，学校的教学质量稳步提高，学生的技能得到了培养和形成，综合素质有了明显的提高。在期中考试中，语文、数学、英语等各科成绩同比上学期有所提高，各班科成绩亦比较均衡。