四年级下册科学教案-22反射光,鄂教版_鄂教四年级语文课本下册

2021-11-14 10:49:12 | 浏览次数:

《反射光》教学设计 教材分析:
本课是让学生了解光的反射的一些明显现象及特点,通过这个过程使学生的实验能力得到培养。镜子能够反光,这是每个同学都知道的事实,但是镜子是怎样反光的?对这个问题学生的认识就不一样了。要从现象中得出规律,还需要通过演示和实验,引导学生注意观察现象,分析和总结规律。

学情分析:
学生已经了解了光是沿直线传播的,并且对镜子可以反光比较熟悉。

设计思路:
本课内容分为两部分,第一部分是“照亮目标”,第二部分是运用反射光。本节课的思路是:从学生熟悉的生活问题引出“照亮目标”活动 ,在此活动中观察反射现象,认识反射光的规律,然后列举并解释生活中光反射的事例,接着制作简易潜望镜深化对光的反射的理解。本节课重点培养学生课上自主实验操作能力,通过观察、探究、交流等方法,理解光的反射及运用;课后主动搜集整理信息等科学课外探究能力。

教学目标:
科学概念 1、 理解光在传播过程中遇到障碍物会发生反射(镜面反射)和漫反射现象。

2、 初步体会人眼的视觉主要是物体漫反射的结果。

3、 人们利用光反射原理发明了很多有用的器具。

过程与方法 1、 按照要求正确进行实验操作。

2、 制作简易潜望镜。

情感、态度和价值观 1、 认识自然事物的变化是有规律的。

2、 人们掌握了自然规律就能更好地生产和生活。

3、 培养学生善于观察实验、善于思考、善于动手的能力。

教学重点与难点:认识反射光及运用反射光。

教学准备: 激光笔、实验任务盒、小镜子、潜望镜模型。

分组实验:激光笔、实验任务盒。

课时安排: 一课时 教学过程: 一、 激趣导入(5分钟) 1. 将激光笔朝墙面照射。问:激光从激光笔发出后,是以怎样的路线到达墙上的?(回顾前面内容:光在空气中是沿直线传播的。) 2、将激光笔朝桌面照射,墙上有没有红点?(沿直线传播到桌面上) 3、将激光笔朝桌面照射,利用镜子,照射到墙上。问:老师是怎么做到的?(镜子) 【设计意图】:
现象与学生已知知识产生矛盾,激发学生兴趣。

当光在传播过程中遇到镜子,会发生什么变化?像这样,光碰到镜面改变了传播方向,被反射回去,这种现象叫做光的反射。被反射的回去的光,叫反射光。(板书:反射光) 反射光还是直线传播吗?(是/不是)老师这儿有个神器,能让光线显形,想不想验证下我们的推测? 【设计意图】:
把看不见的光线可视化,让学生更直观地观察到反射光也是沿直线传播的。

认真观察,说说你看到了什么? 二、探究活动“照亮目标”(12分钟) 1、今天老师给大家带来一个“照亮目标”的挑战。不直接照射目标,你能照 亮它吗?敢不敢试试? 这是一个水槽,我用白纸围住了四周,中间用白纸隔成两个格子,在第一个格子底部放了一面镜子,再在镜子上放了一张带孔的白纸,在第二个格子底部只放了白纸。每个格子顶部有3个目标。

分两次实验做:
实验一:
1、 激光笔在1号格子外,不直接照射目标,往格子底部照射,能照亮1到3的目标吗?每位同学都做一做。

2、 照亮目标1到目标3,你们是怎么做到的? 实验二:
1、 激光笔在2号格子外,不直接照射目标,往格子底部照射,能照亮1到3的目标吗? 2、你们有什么发现?小组讨论,解释一下为什么会这样? 2、 边做边思考“实验报告单”上的问题,并把你们小组的实验结果记录在“实验报告单”上。(注意:使用激光笔,一定要注意安全。) 三、交流汇报(15分钟) 1、刚才的实验,每个组都很认真,哪位同学愿意展示第一个实验? 其他同学要认真看,和他不一样的,一会儿举手补充。

2、请你说说你照亮目标1到目标3的过程。

3、谁能把光照亮目标1和3所走的路线画在黑板上?用箭头表示光的传播方向。

4、看来大家掌握了光的反射的特点了。谁来展示第二个实验,你有什么发现吗?解释一下为什么?(红光从哪里来?) 为什么平面镜反射的光聚集在一起,而白纸反射的光比较分散?可以用手摸一摸,比较一下镜面和纸的区别。(就像你们刚才想的那样,出现反射的光有的集中,有的分散,是因为反光的面有的光滑,有的粗糙。) 5、老师请来一位小老师,用动画的形式给大家讲解,认真观看,看完之后告诉我你有什么收获?(板书:镜面反射 漫反射) 【设计意图】:动画讲解让抽象的知识形象化,学生能更好地理解。

6、教室的灯光照在衣服上是镜面反射还是漫反射?照在手机上呢?你能说 说光照在哪些物体上发生镜面反射/漫反射? 四、 运用光的反射(5分钟) 1、 在生活中人们常常巧妙地利用光的反射。

比如我们用的台灯,灯管上方都装了灯罩,这是为什么呢?(灯罩可以把灯泡向上的光反射到下方,和本来向下的光线合在一起,增加亮度) 2、 汽车反光镜(是一种凸面镜。射到凸面镜的光,经凸面镜反射后不能汇聚于一点,面是变得发散开来。这样一来,它比尺寸相同的平面镜观察的范围大,可使驾驶员从镜中观察车后侧较大范围的空间,保证行车安全。) 3、 医生带的额镜(是一种凹面镜,就像手电筒小电珠后那个银亮的反光碗,它能把灯泡发出的光集中反射到病人的耳朵中,使医生能看清耳道中的情况。) 4、 你还知道哪些光的反射现象?(教室的墙涂成白色、照镜子、手电筒) 四、课外拓展,做一个潜望镜 光的反射原理还解决了一个重大的军事问题,潜水艇上装有潜望镜,利用光的反射,水兵在水下可以观察海面上的情况。我这就有一个做好的潜望镜,谁来观察一下敌情? 想知道怎么能看到海面上的情况吗?看老师演示,试着解释一下。谁来试着画一画光的传播的路线? 想不想尝试做个潜望镜?课外我们来做一个潜望镜,继续研究反射光。

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