七年级下册道德与法治第四单元《走进法治天地》复习提纲

七年级下册道德与法治第四单元《走进法治天地》复习提纲 第 九 课　  法律在我身边 第一框　生活需要法律 1．为什么说我们的生活与法律息息相关（或法律就在我们的身边） P85 （1）法律就在我们身边，我们的家庭生活、学校生活、社会生活都离不开法律；
（2）我们在生活中形成的各种社会关系，以及由此产生的矛盾和纠纷，不仅需要靠道德、亲情、友情来协调，而且需要法律来调整；
（3）每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。

2．法律指导着人们未来的生活？ P85 （1）法律已经深深嵌入我们的生活之中，渗透到社会的方方面面；
（2）法律通过调整社会关系，不仅服务于人们的当前生活，而且指导着人们未来的生活。

3．法律与个人有什么关系如何？（或为什么说法律相伴我们的一生？） P86 （1）我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务；
（2）法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。

4．法律是怎样产生的？ P86 （1）原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为，这些习惯靠人们自觉自愿遵守。（2）随着人类社会的发展，国家产生之后，统治阶级开始有意识地创制法律。

5．法律的起源 P86 国家产生之后，统治阶级才有意识创制法律。

6．法律的本质和含义分别是什么？ P87 （1）法律的本质：法律是统治阶级意志的体现。

（2）法律的含义：法律是统治阶级意志的体现；
是用来统治国家、管理社会的工具；
也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。

7．法治的含义、要求和地位分别是什么？ P87 （1）法治的含义：法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上。

（2）法治的要求：任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。

（3）法治的地位：法治是人们共同生活的愿景，也是国家治理现代化的重要标志。

8．全面推进依法治国的总目标和重要性（意义）分别是什么？ P88 总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。

重要性（意义）：法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。

第二框　法律保障生活 1．生活中的行为规范有哪些？ P90 法律、道德、风俗习惯等都是人们生活中的行为规范。

2．法律、道德等行为规范有何共同特点？（或法律、道德等行为规范的作用是什么？） （1）它们共同约束人们的行为；
（2）调整社会关系；
（3）维护社会秩序。

3．从产生方式、实施手段、调整对象和范围，讨论法律、道德、校纪校规有什么不同。

P90   产生方式 实施手段 调整对象和范围   法  律 国家立法机关制定 国家强制力 调整人们的行为，全体公民。

道  德 自然形成 舆论、习惯、信念 调整人们行为和思想，普遍适用。

校纪校规 学校有关部门制定 教育力量 调整学生的思想和行为，在校学生。

  4．法律具有什么特征？ P91—92 （1）法律是由国家制定或认可的；
(国家创制法律的两种方式)（2）法律是由国家强制力保证实施的；
(法律的最主要特征)（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。

5．怎样理解“公民在法律面前一律平等”？ P92 （1）公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权；
（2）每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；
（3）任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。

6．法律有何作用？ P92—93 （1）法律保护着我们的生活：法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。

　　 （2）规范作用：法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。

　　 （3）保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。

第十课　法律伴我们成长 第一框　法律为我们护航 1．什么是未成年人？ P96   是未满十八周岁的公民。

2．为什么要对未成年人实施特殊保护？ P96 （1）未成年人身心发育尚不成熟；
（2）自我保护能力较弱；
（3）辨别是非能力和自我控制能力不强；
（4）容易受到不良因素的影响和不法侵害等。

3．保护未成年人的有何重要性？ P97 （1）未成年人的生存和发展事关人类的未来，对他们给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识；
（2）保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。

4．对未成年人实施特殊保护的法律有哪些？P97 （1）专门法律：未成年人保护法和预防未成年人犯罪法。

（2）其他法律：宪法、婚姻法、义务教育法、劳动法和刑法等 5．为什么说关心保护未成年人是全社会共同的责任？ P99 （1）保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企事业组织、城乡基础群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。（2）家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护四位一体，构筑起保障未成年人合法权益的四道防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚；
（3）国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自己的合法权益，增强自我保护的意识和能力，增强社会责任感。

6. 四位一体的保护防线是什么？ P99 （1）家庭保护；
（2）学校保护；
（3）社会保护；
（4）司法保护。

7．家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的含义分别是什么？ P99 家庭保护：是指父母或其他监护人对未成年人进行的保护，包括生活上的关心照顾和思想上的教育培养。家庭是未成年人保护的第一个阵地，家庭保护是未成年人保护的基础。

学校保护：指学校、幼儿园和其他教育机构对未成年人实施的保护。在保护未成年人的工作中学校保护起着重要的作用。

社会保护：指国家、社会团体企业事业组织以及其他组织和个人对未成年人实施的保护。社会保护创造有利于未成年人健康成长的社会环境，是未成年人保护中必不可少的组成部分。

司法保护：指国家司法机关（包括公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门在内的广义上的司法机关）依法履行职责，对未成年人实施的专门保护，是维护未成年人合法权益的重要保障。

8．宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利，我们应该怎么做？ P100 （1）要珍惜自己的权利，依法行使自己的权利；
（2）要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。

9．当合法权益受到侵害时，该如何应对？（补充） （1）提高警惕，增强自我保护意识和能力；
（2）学会运用智慧保护自我，善于借助社会力量保护自己；
（3）寻求提供法律服务和法律帮助的机构，运用法律保护自己，善于同侵权行为作斗争。

第二框　我们与法律同行 1．学会依法办事的原因是什么？（或为什么要学会依法办事？） P101 （1）国无法不治，民无法不立，法律保障人们的幸福生活。（2）法律保障功能的实现靠我们每个人对法律尊崇和遵守。

2．依法办事的要求包括哪些具体方面？ P101—102 （1）依法办事，要树立法律意识。在日常生活中，我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，如果违背了法律，会有什么后果。（2）依法办事，就要遵守各种法律法规。遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望。

在实现自身利益的过程中，还要自觉维护他人和集体的合法权益。（3）依法办事，就要养成学法尊法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

3．树立法律信仰的要求是什么？ P102 （1）法治意识是人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。（2）当法律真正铭刻在我们的内心时，才会充分体现其自身的价值，发挥其应有的功能。

4．国家工作人员在就职时公开进行宪法宣誓有什么意义？（补充） （1）有利于加强法制宣传教育，弘扬法治精神，在公民中形成自觉学法尊法守法用法的社会氛围；
（2）有利于引导全体公民树立法律信仰，提高法律素质，在生活中依法律己、依法办事、依法维权。

5．为什么要树立法律信仰？（或树立法律信仰的原因是什么？） P102 （1）建设法治中国是中国人民的共同事业，人民既是法治的践行者，又是法治的受益者；
（2）人民的权益要靠法律保障，法律权威要靠人民维护；
（3）推动全社会树立法治意识，增强全社会厉行法治的积极性和主动性，对于全面推进依法治国、建设社会主义法治国家具有重要意义。

6．法治时代道德的重要性？（或提高道德水平对法治有什么重要意义？） P103 （1）法治时代，并不否定道德的重要性。（2）人们道德水平的提高，有利于增强尊法守法的意识和自觉性，（3）有助于法治文化环境的形成。

7．在建设法治中国的进程中，青少年应该怎么做？P102—103 （1）树立法治信仰，发自内心的崇尚法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律；
（2）提高自身道德水平，增强尊法守法的自觉性；
（3）增强法治意识，依法办事，是青少年健康成长的基本要求。（4）青少年不仅是法治中国的受益者，更应该成为参与者和推动者。

仅供参考