科技助力防疫，还原真实课堂_助力高效课堂

科技助力防疫，还原真实课堂 **初级中学 一、 精心制定方案，“简化”教师工作，科学有效做好评价。

教学处从1月31日起制定方案，内部讨论商量三易起稿，最后会同郑校长又争论了一稿，最终于2月1日上报发展中心教学部。（原则：平台好学易学，资源符合我们，评价简单有效） 二、 根据2月13日的方案做好部署。2月14、15日两天试讲发现各种问题。

问题如下：
1、 老师们有电脑的30%左右，智能手机100%。

2、 各种授课方式问题汇总：a.微信群中直播学生对话刷屏，不能在群中播放空中课堂视频。师生不能互动交流，教师不能随时掌控课堂。（为此我们还推出网络授课课堂违纪处理方案“三步走”）b.快手直播平时学校禁止过，良莠不齐的内容不适合学生心理健康成长。C.希沃云课堂适合有电脑的教师和同学，公司实力不够容易卡顿。d.钉钉也曾考虑过，平台实力强大能够很好胜任。但是，老师们得学习平台功能，学生们得了解平台使用。（增加了老师和学生的额外负担） 三、 根据两天授课方式尝试，最后选择了QQ群直播方式开展网络授课。

教学处层面（引领、交流、QQ直播培训） 减少老师们、同学们在手机上应用的加载（加载一个应用你就得学习，势必使学习分 心） 教师层面（学科教师建群，班主任和学科教师督促学生进群）每个学生手机上都有7-9个学科群 技术层面突破瓶颈：1.有电脑教师：QQ群+空中课堂资源+腾讯课堂（与希沃比较学生可举手提问回答与课堂互动，不卡顿）2.有手机没电脑教师：QQ群直播+空中课堂资源（a.可以接龙签到，时间短并且便于老师统计上课人数b.可直播亲自讲课、可互动交流达到与真实课堂一样效果c.布置作业通过群应用下发，学生做完回传老师可以亲自在QQ上批改并个性化的留下语音评价）这些都是在QQ群应用中有，不用装载第三方APP。老师、学生上手快、不反感。

四、 资源选择（发展中心空中课堂资源、依赖自己讲解的九年级教师利用手中的复习资料） 五、 具体实施：
1、 课前预设：有电脑的教师将发展中心空中课堂资源错峰下载保存，每周六学科教师将下周的授课视频发送到本人学科群中（文件大小可以、保存时间可达十天），任课教师观看视频撰写授课简案、作业、周末检测。周日将简案、作业、周末检测报年级主任检查视导。

2、 课中管理：a. 依据教学设计完成授课（包括提问、互动做答）b.上课前十分钟完成接龙（截图留存上报统计），上课文字提醒并准时上课。C.课上布置作业于群应用中d. 白天上课期间除上课群，其他群一律禁言。

e.上课期间年级主任（抽查）、班主任在群中巡视上课状态（尤其是小学科，课堂掌控能力差的教师）班主任为班会总结积累素材和资料。f.上课完毕一定记住文字提醒，学生退出直播间进入下科房间。

3、 课后反馈：作业在群应用中下发和上传（要求老师全批全改，有语音评价交流），答疑时间为每天19:40以后，老师在各自群中微课形式讲解，将录像放置群文件中学生可以随时观看，个性变共性同学间分享交流。

4、 学校评价：每天上课教师只需向年级组长上交两张截图（接龙人数统计截图、作业完成截图）和完成自己统计表格（一行，一周一交），年级组长将老师上报的截图统计在一张表上每天21:00上交到教学处。