竖笛三年级【三年级下册音乐教案-演奏（学吹竖笛）,,人教版（2012）】

《学吹竖笛》教学设计 教学目标 1、通过六孔竖笛教学，提高学习竖笛的兴趣，建立起学习竖笛的信心。

2、初步了解六孔竖笛的构造、演奏姿势及掌握基本呼吸方法。

3、学会1、2、3、4、5、6六个音的指法，并能准确吹奏。

教学重点 学习1、2、3、4、5、6六音并能吹奏练习曲。

教学难点 六孔竖笛指法及气息的运用。

教具准备 六孔竖笛一支、多媒体课件。

教学过程 一、导入新课 1、师：今天老师给大家带来一首音乐，仔细听，你能听出这首音乐是用什么乐器演奏的吗？ 2、学生回答：竖笛，师：你的小耳朵真灵，你们看，老师手中拿的就是竖笛。（教师展示六孔竖笛。）对于这个小小的竖笛，你们都想了解哪些知识呀？ 生1：我想了解竖笛的演奏姿势。

生2：我想学习竖笛的指法。

生3：我想知道竖笛的由来。

生4：我想了解竖笛的种类。

3、师：你们的问题提得真好，下面老师就给大家一一揭晓答案。

二、了解竖笛知识 1、了解竖笛的由来，出示课件：
师介绍：竖笛又称“牧童笛”。是欧洲一种历史悠久的木管乐器，它起源于15世纪的意大利，十六至十八世纪盛行于欧洲各国。竖笛的音色悠扬，简单易学，深受大家的喜爱，成为当今世界上最受欢迎的乐器之一。竖笛的种类较多，常用的有六孔竖笛、八孔竖笛，下面就让我们仔细来了解这位新朋友——六孔竖笛。

2、了解竖笛的构造，观看课件：
师：你们知道竖笛是由几个部分组成的吗？ 生：回答。

师：你观察的真仔细。竖笛由笛头、笛身、笛尾三个部分组成。发音孔的命名是由下往上，分别是第一孔、二孔、三孔、四孔、五孔、六孔。下面，请你们的小手跟着老师一起动起来，找出它们的位置。（生聆听各部位的名称用手指指出相应的位置，熟悉其构造名称） 3、持笛方法 师：你们表现得真精彩。那如何持笛呢？老师来告诉大家：
教师示范：持笛时，左手上，右手下，拇指小指两边托，用左右手中间的三个手指按住笛孔，跟着老师一起做，右手432指摁住123孔，左手432指摁住456孔，两个大拇指要托住笛身，你做到了吗？ 4、演奏姿势 师：你们的持笛姿势真到位，现在我们来学习竖笛的演奏姿势， 教师示范：头正 身直 肩放松 胳膊展开45度 生：练习，教师指导学生演奏姿势。

生小练习：持笛、放笛。

三、学习1、2、3、4、5、6指法及吹奏气息。

1、学习1的指法 师：刚才我们了解了有关竖笛的知识，你们一定等着急了，下面我们来学习123的指法，首先让我们先来认识一下1的指法，左手234指分别摁住456孔，右手234指打开，手指不要抬得太高，你做到了吗？教师指导并纠正学生的指法。

2、师：要想吹好竖笛，掌握正确的气息是很重要的。

下面我们来做一个长音的练习，把手心放在嘴巴前，轻轻吹气，气息要长、要均匀，体会气息的感觉；
教师喊口令学生练习。

我们就用这样悠长的气息来吹奏1 3、学习2的指法 师：2在告诉小朋友，抬起左手的四指，摁住56孔，就是2的指法。你们表现得真精彩。

4、依次学习3的指法 师：左手2指摁住6孔，就是3. 5、接龙游戏 师：1─ ─ ─ | 生：2 ─ ─ ─ |师：3─ ─ ─ | 生：3─ ─ ─ |师：2 ─ ─ ─ | 生：1─ ─ ─ | 6、学习456三音指法 7、下面，同学们能用这六个音来创编一条旋律 1 2 3 4 5 6 学生创编，教师指导学生吹奏。

8、看老师用这六个音组合成一条什么样的旋律？ 1 - | 5 - | 6 - | 5 - | 4 - | 3 - | 2 - | 1 - | 1 1| 5 5 | 6 6 | 5 - | 4 4 | 3 3 | 2 2 | 1 - | 教师指导学生吹奏。

四、吹奏乐曲 《小星星》 1、师：下面我们就用完整的来吹奏一首好听的音乐《小星星》。一起来听老师演奏，教师示范演奏，学生聆听感受。

2、师：下面我们一起来视唱旋律指法练习。思考一个问题：在哪换气最合适？师弹琴学生视唱指法练习。

师：让我们一起来吹奏吧！学生吹奏，教师钢琴伴奏。

3、师：真好听，如果我们在吹奏时，声音再轻一些，口风再缓一些，指肚再摁实一些就更棒了。让我们再来吹奏一遍 4、师：找同学到台前吹奏表演。学生评价。

最后学生完整吹奏。

四、拓展 你们吹奏得真精彩，下面我们来观看一个竖笛合奏的视频，学习同学们精彩的表现吧。

五、小结：
同学们，今天你们和小小的竖笛成了好伙伴，我相信在今后的学习中你能用小小的竖笛演奏出更多的美妙音乐来。同学们，再见！