【五年级综合活动实践教案-蔬菜种植,全国通用】 三年级语文掌声教案

《蔬菜种植》 一、教学目标：  1、通过调查、观察学习、了解和掌握本地蔬菜的种植方法，并会初步种植。  2、学会观察，并掌握运用多种方法记录观察结果的方法。  3、通过自己亲自种植、观察，体会成功的乐趣，进一步体会农民的艰辛和不易，从而懂得感恩。  二、教学重难点：  重点：了解和掌握本地蔬菜的种植方法，并会初步种植。  难点：掌握各种蔬菜的种植方法。  三、 教学准备  教具准备：多媒体课件  学具准备：铁锹、耙子、栽培用的铲子、水桶、蔬菜种子或秧苗等。

（一）创设情境，引入活动  导入：同学们通过上节课去现代农业生态示范园参观学习，我们基本上知道了本地常见蔬菜的种植情况，并且大家在课下对蔬菜的种植情况做了调查。下面我们各个小组交流调查情况，谈谈收获吧。  蔬菜种植调查表  序号 蔬菜名称 种植方式 生长周期  （二）学习与探究  1、学习引导语：现在各小组组长汇总小组成员的调查表。小组展示、汇报本组的调查情况。教师引导比较各组的调查情况，选出好的调查表格，全班展示。针对表现突出的同学及其所在的小组给予表扬。  课堂小结：根据调查情况进行比较，种植蔬菜还要做到以下几点：  (1) 、品种选择  (2)、筛选优质种子或菜苗（设计意图： 让学生学会收集数据，整理数据，通过分析比较，剔除重复数据。为以后的学习做好准备，让学生养成规范的调查习惯。）  （三）、实践与体验：  1、导入：前面我们已经做好了有关本地常见蔬菜种植方面的知识准备。请大家根据自己的喜好，选择平时比较熟悉的蔬菜中的几种进行种植。课件展示种植的过程：施肥---翻地---耙土---撒种/栽种---浇水（观看其他班种植过程的图片）   2、让学生以小组为单位，选择出本组在此次种植活动中需要种植的蔬菜种子或菜苗。   （设计意图：兴趣是最好的老师，只有带着兴趣去探究，才能激发他们学习的积极性。只有选择熟悉的蔬菜进行种植，才能让学生发现身边有许多值得探究的地方。）各小组按照以下表格进行准备：  种植的材料和器具  1 种植工具 铁锹、耙子、铲子、  2 种子或菜苗 菠菜、茼蒿、油白菜、香菜、茄子、西红柿等  3 肥料 农家肥  4 浇水工具 水桶、花壶 5 其它 编织袋、打线绳  （由于上一节课带学生参观了现代农业生态示范园请教了种植专家，对所选蔬菜了解了它们的种植经验，比如对土壤的要求、水肥的情况，生长过程中的注意事项等。）  3、种植活动开始，老师和班主任对学生进行相应示范指导。  （1）施肥-----翻地-------耙地（教师做示范相机指导）各小组合作完成。  （2）拉线打沟并撒种/挖小坑栽菜苗。根据学生所选种植的菜给学生相应的指导（撒种子：拉线打沟，深度约1-3cm，将种子撒上。撒完种后覆土，并略加压使种子与土粒接触。栽菜苗：将菜苗挖1-3cm小坑将菜苗栽在土壤中。菜苗一般栽完后将菜苗加以遮阳，有利于扎根生长。）  （3）浇水：种子或菜苗种下之后，对其浇水（提醒学生切勿一次浇太多的水，一般浇水周期在3天左右。）  在此过程中教师注意巡视观察各小组的种植情况，给予必要的指导，让学生初步学会种植的要领。  （设计意图：种植活动说起来容易，但是真正做起来还是有难度的，城市的孩子，很少接触这方面的知识，因此相对缺少实践的经验。）  （四）做好观察记录  导入：同学们，我们已经把选好的种子或菜苗栽种好了，植物的生长是需要一定时期的，它们的生长发育是一个循序渐进的过程，需要几周的时间。下面就让我们耐心的等待，认真观察记录下它的变化吧。  让学生参考以下的表格，做好观察记录。如果学生有其它创新性的记录方法也可以自己的方式记录。  参考表格如下：  种植园观察登记表  班级： 人数： 地点： 班主任： 综合实践老师： 记录人： 观察日志：  （设计意图：由于蔬菜的生长是需要一定的时间的，可能是几周的时间，所以让学生在种植的过程要耐心细致的观察蔬菜生长过程中的一些变化，详细的记录下来，这样通过长时间的知识积累，学生对蔬菜生长变化过程有一个比较清晰的认识，同时在此过程中也让他们体会到成功乐趣，培养其积极探索的兴趣。）   （五）收获与总结   结合本节课的内容，让学生总结本节课的收获，并且总结蔬菜的种植过程。  （设计意图：让学生学会整理数据，学会正确的学习方法）  （六） 作业布置：做好种植园观察登记  （七）板书设计：  1、施肥  2、翻地 蔬菜种植          3、耙土  4、撒种/栽苗  5、浇水