【统编人教版】三年级语文上册期末学情调研检测试卷【含参考答案】:

学校＿＿＿＿＿ 班级＿＿＿＿＿ 姓名＿＿＿＿＿ 准考证号＿＿＿＿＿＿＿＿ ………………………………………………………装……………………………………订……………………………线………………………………… 统编人教版三年级语文上册期末学情调研检测试卷（2） （时间：90分 满分：100分） 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 总分 分数 一、你能根据拼音把词语写正确吗？（10分） zǎo chén tiào wǔ pái liè lǚ xíng hán lěng kě lián bǎo guì měi miào chì bǎng rè liè 二、用“√”给带点字选择正确的读音。（3分） 黎明（lí ní） 睡觉（jué jiào） 欣赏（xīn xīng） 药材（cái chái） 鲫鱼（jí jì） 满载（zǎi zài） 三、仿照例子写词语。（3分） 风尘仆仆（ABCC式）___________ ____________ ____________ 飘飘摇摇（AABB式）___________ ____________ ____________ 又松又软（ABAC式）___________ ____________ ____________ 四、选出下列每组中不是同一类的一项，写在后面的括号里。（4分） 1. 牙刷 衣架 饼干 充电器 （ ） 2. 黄瓜 南瓜 西瓜 西红柿 （ ） 3. 老师 叔叔 医生 工程师 （ ） 4. 红色 黄色 颜色 天蓝色 （ ） 五、填入下面句子中的关联词,最恰当的一项是(　　)（3分） (　　　　)困难再多,他(　　　)会完成这项任务。

A.如果……就…… B.不是……而是…… C.即使……也…… D.虽然……但是…… 六、下面的句子不是反问句的一组是（ ）。（3分） A. 大家不走，我怎能离开呢？ B. 秋天是个丰收的季节吗？ C. 小兴安岭怎不是一座美丽的宝库？ D. 西沙群岛难道不是一个物产丰富的地方？ 七、我会背，还会用。（6分） 1.二人同心，______________。

2.______________，暖于布帛；
______________，深于矛戟。

3.《望天门山》是___代诗人______写的，诗中提到的“楚江”指的是__________。

4.《饮湖上初晴后雨》是____代诗人_______写的，诗句“_________，_________”用奇妙而又贴切的比喻，把_______比作________，写出了西湖的神韵。

八、按要求写句子。(8分) 1.东方升起的红太阳照亮了故乡美丽的土地。（改为“把”字句。） ________________________________________________________________ 2.树叶落下来。（把句子写具体，至少要扩两个地方） ________________________________________________________________ 3.难道科学家的实验没有获得成功吗？（改变句子的说法，但意思不变。） ________________________________________________________________ 4.我们全校师生和王老师都参加了这次运动会。（修改病句） ________________________________________________________________ 九、阅读《金色的草地》片段，完成后面的练习。（15分） 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样，这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。  有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；
花朵合拢了，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。  多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。

   1. 联系上下文理解“一本正经”的意思。

________________________________________________________________ 2. “蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。 ”这句话运用了 的修辞手法，表达了作者蒲公英花的 之情。

3.草地为什么会变颜色？请用“ ”在原文中画出来。  4.最后一段在全文的作用是（      ）。

A.概括全文    B.总结全文   C.过渡 D.承上启下  十、阅读短文，回答问题。（15分） 一次成功的实验 　　一位教育家来到一所小学，请校长找来三个学生，让他们做个游戏。

　　这位教育家从手提包里拿出一个瓶子，又取出三个系着绳子的小铅锤。他把瓶子放在地上，把三个小铅锤分给三个学生，让他们拿着绳子头，先后把铅锤放到瓶子里。

　　他对三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”说完，他又问：“记住了吗？”三个学生齐声回答：“记住了。” 　　教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一……二……” 　　一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后。” 　　“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。

　　教育家问这个女孩：“你刚才跟他俩说了什么？” 　　女孩如实地告诉了他。

　　“你为什么要这样做呢？”教育家又问。

　　女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。” 　　这位教育家激动地抱起女孩，好久才放下。他对校长说：“这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。” 1.“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。

这句话中 和 能够表现出三个学生动作干脆利落；

和 说明实验的结果。

2.阅读这篇文章之后，在正确的说法后面打“√”，错误的说法后面打“×”。

ɑ.这次“逃生”实验取得成功的原因是女孩能在遇到危险时，沉着冷静，先想到别人以及三个学生的密切配合。（ ） b.在读“你刚才跟他俩说了什么？”一句时只读出高兴的语气就可以。（ ） c.教育家做这次实验的目的 是想考查学生们的思想品质。（ ） 3.这个实验所需要的用具有 。“瓶子”代表的是 ，“小铅锤”代表的是 。

4.句中省略号的作用是 。

A停顿 B断断续续 C延长 5.从女孩的话中可以看出她是一个怎样的人？ ________________________________________________________________ 6.三个小铅锤能够一一提出来的原因是（ ）。（多选） A. 女孩先人后己的精神品格 B. 女孩临危不乱、沉着冷静 C. 两个同伴听从安排，有序“撤离” 十一、习作。(30分) 同学们，你们的身边一定有许多小伙伴。这次就让我们来写写自己的一个小伙伴吧!可以写写他的特点，也可以写写你和他之间发生的事情。注意把句子写通顺，把内容写完整。字数在300字以上. 100 200 300 400 参考答案 一、早晨 跳舞 排列 旅行 寒冷 可怜 宝贵 美妙 翅膀 热烈 二、lí jiào xīn chái jì zài 三、略 四、1. 饼干 2. 西瓜 3. 叔叔4. 颜色 五、C. 六、B. 七、略 八、1.东方升起的红太阳把故乡美丽的土地照亮了。

2.枯黄的树叶一片片落下来。

3.科学家的实验获得成功。

4.我们全校师生都参加了这次运动会。

九、1.形容态度庄重严肃，郑重其事。  2.比喻 喜爱 3.原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；
花朵合拢了，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。  4.B 十、1.刚 就 顺利 出来 “三”字刚出口，小铅锤就顺利地被三个学生一个一个提了出来。

2.ɑ√b×c√ 3.3.瓶子 小铅锤 绳子 水 井 自己 4.A 5.女孩处事果断的性格和先人后己的品质。

6.A B C 十一、略