对胃溃疡合并胃穿孔患者进行健康教育和心理护理的作用评价

【摘 要】目的：对胃溃疡合并胃穿孔患者采取心理护理和健康教育的效果进行分析和讨论。方法：本次58例研究对象均为我院2017年3月-2017年11月接收的胃溃疡合并胃穿孔患者，根据不同护理方式将其平均分为两组，分别是29例，对照组采取常规护理，研究组则接受健康教育和心理护理，对两组住院时间、生活质量、焦虑以及抑郁评分进行对比。结果：在焦虑评分、抑郁评分以及住院时间方面，研究组较对照组更低，而生活质量评分较对照组更高，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：在护理胃溃疡合并胃穿孔患者的过程中，应用心理护理联合健康教育，不仅能够缩短住院时间，改善患者不良情绪，同时也可以促进生活质量的提高，在临床中值得不断采纳和推广。

【关键词】心理护理；健康教育；胃溃疡合并胃穿孔

在临床上，较为常见的消化系统疾病是胃溃疡，如果治疗不合理，很容易引发胃穿孔，对患者的生命安全造成严重威胁[1]。现阶段，主要通过住院方式开展治疗。据有关资料显示，给予住院患者有效的护理方式有助于促进治疗效果的提高[2]。本次研究主要针对我院胃溃疡合并胃穿孔患者采用健康教育和心理护理效果进行分析，现将探究内容以入下报告形式呈现。

1 研究资料与方法

1.1 研究资料

本次58例研究对象均为我院2017年3月-2017年11月接收的胃溃疡合并胃穿孔患者，根据不同护理方式将其平均分为两组，分别是29例，对照组中，有17例男患，12例女患，年龄最大值和最小值分别是68岁和23岁，均值是（41.52±8.45）岁；研究组中，有16例男患，13例女患，年龄最大值和最小值分别是67岁和22岁，均值是（42.15±8.36）岁，组间基础资料差异较小，统计学无意义（P>0.05）。

1.2 方法

1.2.1 对照组

该组患者接受常规护理，包括基础护理、环境护理、药物护理等。

1.2.2 研究组

该组患者在对照组的基础上采取健康教育和心理护理：①心理护理：在进行手术之前，为患者以及患者家属讲解手术步骤、操作流程以及手术过程中需要注意的问题，为患者介绍主治医生以及护理人员相关信息和资料，尽可能的改善患者焦虑、恐惧、烦躁等负面情绪。在此期间，由护理人员播放舒缓音乐，目的是转移患者注意力，多与患者交流和沟通，建立良好的护患关系，争取患者的信任，进而愿意配合护理人员工作，促进护理效果的提高；②健康教育：分发胃溃疡合并微创空健康知识手册，手册内容包括疾病患病因素、注意事项、用药方法、服用剂量等。严禁患者治疗期间吸烟、饮酒，告知患者烟草以及酒精中含有尼古丁，会对胃黏膜造成严重损伤，加重患者疾病发展状况。嘱咐患者在饮食的过程中，按照细嚼慢咽的原则饮食，结束饮食后适当的休息。严禁油腻、辛辣以及生冷食物的摄入。告知患者除了正常饮食，应尽可能食用面食，因为面食属于碱性食物，易消化，而且能够与胃酸中和，促进治疗效果的提高。告知患者按照少食多餐的原则开展饮食。治疗阶段，加强与患者间的交流与沟通，为患者介绍疾病发展状况，一旦患者产生异常状况，立即向主治医生汇报，并给予患者有效的处理方法，针对患者提出的问题耐心解答，此外，鼓励并支持患者积极配合治疗，进而促进治疗效果和护理效果的提高。

1.3 观察指标

对两组患者住院时间、生活质量、焦虑以及抑郁评分进行分析，并将相关数据记录下来。焦虑以及抑郁评分分别采用焦虑（SAS）以及抑郁（SDS）自评量表进行判定，分值越高，表明焦虑以及抑郁症状越严重。

1.4 统计学方法

应用统计学软件SPSS19.0对本次试验数据进行整理并分析，计量资料与计数资料的表示方法分别是（均数±标准差）（x±s）和率（%），前者和后者检验值分别是t和x2，组间结果比较经P值判定，P<0.05则表示差异有统计学意义。

2 结果

研究组焦虑评分、住院时间以及抑郁评分均显著低于对照组，而生活质量评分較对照组更高，差异统计学意义成立（P<0.05），结果见下表1：

3 讨论

现阶段，临床上较为常见的消化系统疾病是胃溃疡，此类疾病很容易与胃穿孔疾病合并，胃溃疡合并胃穿孔患者大部分伴有疼痛现象，有些甚至产生腹膜炎，对患者的日常生活造成了严重影响。受疾病影响，患者很容易产生恐惧、焦虑等负面情绪，对患者康复以及治疗造成了影响。所以需要给予患者有效的护理方法，目的是使患者负面情绪得到改善，加快患者康复速度，促进生活质量的提高[3]。

以常规护理为基础，实施心理护理和健康教育，不仅可以改善患者心理压力，同时也能够帮助患者更准确的认识自身疾病，使其保持良好的治疗心态，积极配合护理和治疗人员工作，进而促进日常生活质量和满意度的提高。

通过本次研究结果可知，研究组焦虑评分、抑郁评分以及住院时间均较对照组更低，而生活质量评分显著高于对照组，差异统计学有意义（P<0.05）。由此可见，心理护理联合健康教育护理效果显著优于常规护理，其在一定程度上改善了患者不良情绪，加快了患者康复速度，使其及早融入到正常生活当中。

总而言之，将健康教育和心理护理应用于胃溃疡合并胃穿孔患者护理中，在改善患者负面情绪的同时，也可以促进生活质量的提高，值得进一步推广和使用。

参考文献

[1]贺倩倩.健康教育管理在治疗胃溃疡合并穿孔护理过程中的作用分析[J].中国卫生产业， 2016，13（30）：53-55.

[2]耿炜，杨媛，蒋婉，等.腹腔镜行胃穿孔修补术患者的优质护理效果观察[J].中华疝和腹壁外科杂志（电子版），2016，10（2）：148-149.

[3]朱雅宁，慕超.非手术治疗急性胃穿孔83例护理体会[J].陕西医学杂志，2016，45（5）：639-640.