让经典阅读回归校园

摘 要：本文以犹太民族爱好读书取得伟大成就为例，说明读书对于民族发展及个人成长的重要意义。接着指出了互联网及电子产品普及对人们阅读方式的影响，分析了青少年学生的阅读现状及阅读结构产生变化的原因，最后指出了经典阅读的重要意义。

关键词：阅读；读书；读经典

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）04-021-01

阅读可以提高人们的修养，陶冶文化情操，同时是人们学习知识，增长才干的重要活动。“一个人的阅读史，就是一个人的精神成长史”，“读一本好书，就是与许多高尚的人谈话”。可见读书对于一个人，特别是对青少年具有十分重要的作用。

从表面上看，阅读是一个个体行为，我们多数情况下是一个人在读书。但是无数个体的行为集合起来，就构成了一个民族的精神境界，读书的意义应该就在于此。我们知道，犹太民族是一个在公元70年之后就失去了家园，曾经到处流浪，寄人篱下的民族，但就是这样一个饱经忧患的民族，却产生了很多世界级的伟人，为全人类做出了巨大的贡献。从马克思，到爱因斯坦，再到弗洛伊德，引领20世纪人类三次思想飞跃的无一例外都是犹太人。此外，像海涅，卓别林，毕加索，门德尔松，柏格森，胡塞尔，大卫 李嘉图，卢森堡，基辛格，斯皮尔博格；原子物理学开拓者费米、华尔街的超级富豪摩根 ，第一个亿万巨富洛克菲勒 ，股神巴菲特，钢铁大王卡耐基，这些鼎鼎大名的人物都是犹太人。

为什么犹太人能创造出如此骄人的成就，并且始终能保持自己独特的民族精神和文化呢？其实这与犹太人崇尚读书是息息相关。在犹太人家中，可以没有高档家具，但不能没有书橱书架。犹太人还有一个世代相传的习俗，就是书橱一定要放在床头，而不能放在床尾。因为他们视书为高洁之物，若放错了位置，会被认为是对书不敬而受到指责。据说，一种有趣的风俗从古代一直保持到今天， “在许多犹太人家里，当小孩稍微懂事时，大人就会翻开一本《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后叫小孩子去舔。这种做法的用意不言而喻：书本是甜的。”也因此，犹太民族常常被称为“书的民族”（People of the book）。当我们了解到犹太民族是这样一个嗜书如命的民族，我们就不难理解曾经饱受苦难的犹太民族，之所以能传奇般的屹立于世界民族之林的原因了。

中华民族与犹太民族一样历来重视读书，“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，“读书破万卷，下笔如有神”，都形象地说明了读书的重要意义。进入二十一世纪以后，随着互联网的普及和各种媒介作品及电子游戏产品的流行，生活节奏加快，信息量急剧膨胀，使人们的阅读方式发生了很大变化，主要体现在以下几方面：其一，阅读变成了标题浏览式、内容跳跃式，呈现出浅显化的特点；其二，一些人无论读什么书都喜欢速战速决，无论读哪类书，都是浅尝辄止，不钻研其内涵、不求甚解；其三，人们对一些所谓有用的功利性书籍趋之若鹜，对文化内涵颇深但实用价值不高的著作置之不理。其四，读图的越来越多，读书的越来越少。看看我们的周围，特别是年轻人，大家面对着的不是电脑、电视，就是手机屏幕，有几个人会拿起纸质的书来认真阅读呢？所以一些学者用三多三少来概括当下青少年阅读的现状：“功利性阅读多，情趣性阅读少；浅阅读多，深阅读少；图像阅读多，文字阅读少。”

再从阅读的目的性来看，现在青少年阅读时更介意的是文本能不能带来快感，讲究的是娱乐，是直白的表露。这种快餐式、功利化的活动，与其说是在“阅读”，不如说是在“消费”，这种消费性阅读与“修身养性”、“陶冶情操”为目的的阅读毫无关系，只是一种商品化的消费行为而已。正如作家路文彬所说，“打开作品，是为了有趣和放松，而不是期待着思考与启示。这和去一次按摩院没有多大不同，而放松之后即是迅速的遗忘，要命的是，这种文学的按摩永远不可能令我们真正摆脱掉疲惫无聊，而只不过是让我们滋生出永久性的依赖”。

实际上问题还不止于此。在消费主义的左右下，写作已经不再是创造，而只是消费性的生产；为的是产品流通之后尽可能获得更多的利润。这就要求作家首先是写的更多而忽略更好，结果，写作的速度发生了惊人的变化。在过去的作家那里，往往写一部长篇小说需要几年时间，比如作家路遥写作《平凡的世界》用时六年多；而到了今天的作家这里，变成了一年可以完成几部长篇小说。作家之间展开的更像是一场体力上的比拼。我们怎么能指望这样生产出来的作品有长久的生命力，让人产生精神上的震撼呢？

所以，真正的阅读还是应该要选择经典作品。尤其在学校教育中，经典阅读至关重要。著名学者钱理群先生说：“学校教育的主要任务之一，就是引导学生阅读经典一一人类与民族精神文明的精华凝聚于其中。阅读经典可以使学生从一开始就占据了精神的制高点。这对他们的终生学习与精神发展意义绝对不可低估，而且可能与流行的快餐读物的阅读形成了一种张力。这对学生的健全发展也是绝对必要的。”北师大教授钟伟谈到：在我的孩子10岁时，我对他说，每天看五分钟新闻联播、非誠勿扰之类，坚持十年，这个人仍将是一无所知的废物，每天五分钟，读一点经典，学几句法语，同样十年，这个人将有一技之长。人生是一种习惯，甚至只是一种阅读习惯。

在引导经典阅读方面，首先是家长和学校的老师应该认识到经典阅读对于儿童及青少年精神成长的重要意义，多用一点时间和精力，培养孩子阅读经典的良好习惯。学校的图书馆具有一定的资源优势和环境优势。应该为青年学生提供高雅、温馨的读书环境。吸引他们到图书馆来，多读书，读好书，汲取营养，启迪智慧，澄明思想，提升境界，为自己的人生之路打下坚实的基础。

参考文献：

[1] 路文彬.消费与阅读.学习时报，2010，（9）13.