立德树人与体育教学关系 论述立德树人与五育的关系

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立德树人与体育教学的关系

摘要：中国的体育作为中国学校素质教育不可或缺的一部分，是以提高学生身

体素质为主要任务的，也以立德树人为根本任务。学校体育是加强学生思想道德

教育，促进智力发展，培养坚强意志，培养审美素质和健康生活方式的重要途径。我们需要更新教育概念。作为一名小学体育教师，在实施体育和健康教学任务时，应该以立德树人为根本任务。本论研究了改变枯燥乏味的单纯训练课模式，探索

立德树人与体育教学的关系，旨在激发一线体育教师在日常体育教学工作中寻找

德育契机，让广大学生在体育课中身有所建，心有所炼。

关键词：小学体育；立德树人；人的发展

我国自古以来就是一个十分重视“道德”的国家。德育是通过积极正面的教育

来激励，影响和引导人；树人指的是必须通过良好的教育来培养优秀的人才。体

育教学中的立德树人，就是要让学生在上完一节体育课后，感受到一种积极向上

的正义的情怀，感受到一种泪流满面的崇高的精神，体育课不仅要教育学生成为

一个健康的人，更要教导学生成为一个健康的好人。然而现在很多学校不重视德

育这一块，或者德育只是流于形式，更别说体育课上会出现“立德树人”的教育[1]。

1、体育教学中立德树人教育调查分析

本调查研究通过4所小学4年级全体学生对立德树人与体育教学关系的调查

问卷（发放2000份，有效1885份），并进行分析。下图1即为学生对体育教学

中立德树人教育的经历情况，分析可知，表示其“有”立德树人教育经历的学生比

例为18%,该数据表明，体育教学中非常缺少立德树人的教育。

图1 四所小学四年级学生对体育课中立德树人教育的经历情况

四所小学四年级体育教师对立德树人教育的实施情况，分析可知，四所学校

四年级的体育教师中，有30%的体育教师在一节体育课教学中是不进行立德树人

教育的，有多达55%的体育教师在每节体育课的教学中只进行0到5分钟的立德

树人教育，只有10%的体育教师每节课有5到10分钟立德树人教育，最后只有5%的体育教师有10分钟以上立德树人教育。其表明，立德树人在体育与健康教学

中体现非常少。

2、对体育教学中立德树人的建议

体育教学中立德树人可从以下几方面入手：

2.1以大课间常规和体育教学常规为抓手，践行立德树人

大课间出操的时候，各班级的出操速度有的快，有的慢，快的班级一听到音

乐就立即行动，能做到整齐的排好路队，迅速到操场上集合，慢的班级拖拖拉拉，路队歪歪扭扭，要花十几分钟才能到操场，有时候天气十分炎热，最快到操场的

班级在操场上等十几分钟，学生大汗淋漓，而速度慢的班级没有关怀其他班级的

意识，没有效率意识。

体育教师作为全校的喊操人员，如果只是喊喊指令，整一整全校各班的队伍，那么这与训练一只聪明的大猩猩剥香蕉，海豚训练师训练海豚表演并无异处。人

是有思想，有道德感的人，教育不只要训练，更需要育人。作为喊操的体育老师，我们可以告诉全校师生：你不是一个人，你不是一个班，校荣我荣，校辱我辱，

你打起精神，学校就有精神气，你拖拖拉拉，学校就是一盘散沙。各位老师，孩