小学体育课教案8篇
篇一：小学体育课教案
小学体育教案
【推荐】小学体育教案四篇
小学体育教案 篇 1
内容：1，快快集合 2，立正 稍息 3，母鸡爱小鸡 教学目标：1，认知目标：通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性。
2，技能目标：经过反复练习立正，稍息来形成正确的动作技能，使动作做到 协调性。
3，情感目标：培养学生团结友爱，积极进取的良好品质。
教学重难点：掌握立正稍息的做法，集合时的反应能力。
教学过程：
一，导入部分：
课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，进入课堂。
组织方法：成四路纵队――集合（如下图） 要求：队伍整齐，精神饱满。
游戏：快快集合。
￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥ ￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥ ￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥ ￥￥￥￥￥￥￥￥￥￥ @ 游戏方法：（1）先排成四路纵队。
（2）发出“解散”口令后学生分散到指定的区域内自由活动。或者有老师带 领做模仿动作，当听到“集合”的口令或哨声，立即回到原来的位置站好，以快， 静，齐的对为胜。
教与学的方法：（1）教师简单讲解并说要求。
（2）学生听指挥练习。
（3）教师反馈给学生 l 练习的情况，针对不足加以纠正。
（4）重复练习。
二，主体部分 授新知识：立正，稍息 导语：小朋友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗？他们立正时站得像一 棵松树一样挺拔，不动摇；稍息时也一样站得不错，你们要向他们学习，做一个伟 大的人物。
教与学的方法：（1）导入 （2）讲解立正稍息的做法，并做示范。
（3）学生听指挥练习，然后分组练习。
（4）教师观摩学生练习情况，并及时进行纠正。
（5）集合队伍，进行小结。
（6）让学生上来演习，检查练习情况。
三，结束部分 1，游戏：母鸡爱小鸡 游戏方法：把学生分成四队，每队选一名学生做“老鹰”，排头的学生做“母 鸡”，并张开双臂 保 护 “小鸡”，其余学生做“小鸡”，拉住前面一个人的衣 服，灵巧地躲闪，不让“老鹰”拍着。
游戏规则：（1）“老鹰”不能从“母鸡”的翅膀下面钻过去拍“小鸡”，只 能从侧面绕过去拍队尾的一个，也不能和“母鸡”相互推，拉，撞，扯。
（2）“小鸡”在躲闪时不要掉队。
2，整队，总结本节课的内容。
3，宣布下课，师生告别。
场地：一个排球场
小学体育教案 篇 2
【水平目标】
水平一
【设计思想】
体育课程标准强调和突出了“健康第一”的指导思想，并将这一思想贯穿整个 教育教学之中。真正的健康是由身体健康、心理健康和良好的社会适应能力组成 的。所以本节课的教学目标是按体育课程标准中所提到的五个学习领域目标来确定 的，即运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。通过本课教学让学 生初步学习正确的自然快速奔跑的动作方法，培养自然跑的正确姿势，发展体能， 促进教学目标的全面达成并让学生体验健康的含义。根据这一指导思想，课中的身 体练习和技能掌握比例控制适当，让学生有更多身体练习机会，培养他们对体育的 兴趣和爱好，养成经常锻炼身体的习惯，树立“终身体育”思想。
【教学目标】
乐于参与体育活动，让每一位学生以饱满的热情、积极的姿态投入学练中，并 在活动中掌握快速跑的方法。
【对教材的认识】
本节课的主教材设计为轻松、自然的快速跑。为避免教材枯燥给学生学习兴趣 带来的负面影响，为了较好地达成本节课教学目标，为了让学生掌握正确的跑步姿 势，本节课通过设置多样情境，激发学生学习兴趣，使之积极、主动地投入到身体 练习中。使学生在奔跑中保持上体较正直，曲肘自然摆动，轻松、自然、快速奔跑 的基本姿势。本节课辅助教材设计了模仿狗熊走的游戏，目的在于发展儿童的模 仿、观察、想象能力，培养创造力和敢于表现的精神。
【教学重点】
自然地迈开步子向前快跑。
【教学难点】
克服因力求跑快而动作僵硬变形。
【解决重、难点的措施】
突出重点
1．用“模仿交通工具”（开飞机、开火车、开汽车）的游戏，让学生体会前 脚掌先落地；用模仿爬山、踏脚踏船、骑自行车的游戏，让学生体验大腿高抬，为 完成主教材打下基础。本部分活动取名为“去春游的路上”，作为课的准备部分， 目的是激发学生兴趣，活跃课堂气氛，使创设的情境具有较强的实践性。
2.设置题为“春游”为主教材的传授部分，由“让我的彩带飘起来”“我和春 风赛跑”“我给自己加加油”“我让春风亲亲脸”等教学情境组成。在“让我的彩 带飘起来”环节中，让学生正确体会轻松、自然跑的动作；在“我和春天赛跑”环 节中，体会在轻松、自然跑的基础上，加快速度；在“我给自己加加油”环节中， 让学生练习正确的摆臂姿势；在“我让春风亲亲脸”环节中，巩固跑的动作方法。
突破难点
1．用正确、优美的示范动作来激发学生的学习兴趣。
2．创设轻松、优美的教学情境。
3．“我让春风亲亲脸”让学生以一种愉快的心情体验完整的快速跑动作方 法。
4．练习中教师全面观察、指导，及时发现问题，解决问题。
5．教学中强调遵循由易到难、由浅入深的教学原则。
【教学准备】
上网搜集体育情景教学法，设计编制整节课情景，撰写教案。
【教学过程】
整节课情境教学贯穿于始终，其核心在于激发学生的'学习兴趣，使其主动参 与到体育活动中。教学过程设计如下。
小学体育教案 篇 3
一、教学内容：
1、篮球：行进间急停急起运球，急停跳投，教学比赛
2、素质练习：俯卧撑，加速跑，单脚跳
二、教学目标与任务：
1、通过学习篮球行进间急停急起运球，投篮以及教学比赛，进一步提高学生
2、通过素质组合练习，发展学生力量、跳跃、协调性、速度等素质，培养学 生吃苦耐劳、团结互爱等意志品质。
三、教学过程 ：篮球基本技战术水平以及学生裁判工作能力。
（一）、开始部分（3 分钟） 1、体育委员整队，报告出勤情况。
2、师生问好。
3、教师宣布本次课内容：篮球、素质。
4、安排见习生。
要求：集合队伍快静齐，见习生旁听，协助教师工作。
（二）、准备部分（6 分钟） 学生熟悉球性练习 组织教法：
1、教师讲解练习的方法，即学生运用已经学过的动作或者模仿所见过的某些 球星的动 作，每人一球在指定的区域内进行熟悉球性练习。
2、教师下到学生中间一起练习或做一些动作让学生模仿。
要求：学生不能投篮。
（三）、基本部分（32 分钟） 1、行进间急停急起运球练习（8 分钟） 动作要领：运球速度快变慢，跨步急停缓前冲，急起运球慢变快，重心前移后 腿蹬。
教学重点：手、脚、身体重心协调一致。
教学方法：
（1）教师先进行示范并讲解动作要领。
（2）学生分两边看示范听讲课。
（3）学生成四列横队列于篮球场中线。
（4）学生分组练习。
练习方法：学生快速运球朝篮球场端线方向作急停急起动作，根据自身能力调 节快慢。
（5）教师认真观察学生动作并及时纠正错误。
（6）请个别学生示范，教师进行讲评。
2、急停跳投练习（8 分钟） 动作要领：急停动作与运球急停相同。投篮时双脚用力蹬地跳起，眼睛瞄准 篮，抬肘伸臂，翻拨指球出手。
注意事项：前臂与手腕要控制好处手力量。
教学关键：向上举球和起跳动作协调一致。
组织教法：
（1）教师讲解、示范动作，学生认真观察，注意听讲解。
（2）学生分组列于中线（图 2）。
（3）学生分组进行急停跳投练习。
要求：球不管有否投进，都只做一次投篮动作。
（4）投完篮的同学运球返回中线接到队伍的后面。
（5）教师全场观察学生练习情况，及时个别纠正错误。
3、教学比赛（10 分钟） 组织教法：学生分成人数相等的小组进行半场教学比赛，由学生担任裁判，裁 判可轮流 担任。教学比赛结束后，教师进行讲评。
4、素质练习（6 分钟） 组合练习（1）俯卧撑 8 次;（2）加速跑;（3）“火车前进”
练习方法：由队伍排头同学开始在起点做俯卧撑 8 次后向前加速跑到对面端 线，与此同时，下一位同学便可开始做俯卧撑练习，与此类推，依次进行。待全组 同学都跑到端线后用游戏“火车前进”返回起点。先到的队为胜，最迟到达的队集 体做俯卧撑 5 次。
（四）、结束部分（4 分钟） 1、放松练习 组织教法：学生成体操队形散开，听教师口令进行放松练习。
2、师小结本次课情况。
3、教师宣布下一节课内容、地点。
4、安排值日生还器材。
5、师生再见。
小学体育教案 篇 4
一、活动目标：
1. 通过讨论交流，我能说出上体育课前的准备。
2. 通过教师讲解，图片展示，我能说出参加体育课的注意事项。
二、课前准备：
制作课件，显示有关内容及收集、查阅到的相关资料. 三、教学过程 （一）．上体育课时衣着上的注意事项：
上体育课大多是全身性运动，活动量大，还要运用很多体育器械，如单双杠、 铅球所以为了安全，上课时衣着有一定的讲究。
（1）上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等坚硬、尖锐锋利的物品。
（2）不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。
（3）头上不要戴各种发卡。
（4）尽量不要戴眼镜。
（5）不要穿塑料底的鞋或皮鞋，应当穿球鞋或一般胶底布鞋。
（6）衣服要宽松合体，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有 条件的应该穿着运动服 （二）．讨论提高 1. 小组讨论：为什么不能带硬质物品？ 2. 师生共同总结并展示讨论结果，以警示硬质物品的危害性，从而提高安全 意识。
（三）．不同天气，学生在体育活动时应注意的问题。
（四）．体育运动前的准备活动：
进行锻炼之前，先热热身（特别在冬季进行体育锻炼的时候). （五）.体育课应注意哪些安全事项？ 体育课在小学阶段是锻炼身体、增强体质的重要课程.体育课上的内容是多种 多样的，因此特别要注意安全。
1． 短跑等项目要按照规定的跑道进行，不能串跑道。
2． 跳远时，必须严格按老师的指导助跑、起跳。
3． 在进行投掷训练时，一定要按老师的口令进行。
4． 在进行单、双杠训练时，器械下面必须准备好厚度符合要求的 垫子。
5． 在做跳马跳高练习时，一定要有保护措施。
6． 在做垫上运动(前后滚翻等)项目时，要严肃认真，不能打闹， 以免发生扭伤。
7． 参加篮球、足球等项目的训练时，要学会保护自己，自觉遵守 竞赛规则对于安全是很重要的。
（六）参加运动会要注意什么？
运动会的竞赛项目多、持续时间长、运动强度大、参加人数多，安全问题十分 重要。
1． 要遵守赛场纪律，这是确保安全的基本要求。
2． 没有比赛项目的同学要在指定的地点观看比赛。
3． 参加比赛前做好准备活动,以使身体适应比赛。
4． 在临赛的等待时间里，要注意身体保暖，春秋季节应当在轻便 的运动服外再穿上防寒外衣。
5． 临赛前不可吃得过饱或者过多饮水。
6． 比赛结束后，不要立即停下来休息。
特别注意：
1.选择适合自己的项目和运动量锻炼。
2. 剧烈运动以后，不应暴饮，也不可马上洗浴.应做一些放松整理运动(如慢 行舒腿等)。
3. 课间不要进行剧烈运动。
4. 饭前饭后不要参加体育运动。
5. 饭前饭后不要参加体育运动。
（七）小结 儿童少年正处在生长发育的旺盛时期，积极参加体育锻炼，对身心的健康发展 是非常有益的。
只有注意运动卫生，科学地、合理地参加锻炼，才能达到健康的目的。
篇二：小学体育课教案
第
一
周
（
第
三
课
）
时 间
教 材
课 时 1、队列队形：立正、稍息、集合、解散；2、游戏；块块集合 1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。
一课时
目 的
2、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。
3、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。
顺
教学内
序
容
场? 地
教师活
学生
动
活动
一、课
组织：
1、教师
1、学
堂常规：
语言要清晰。生站成四列
×××××××××××××××××
横队。
1、体委 ×××
2、教师
整队、师生问
讲解课堂要
2、学
好、报告人数、 ◎
求和任务。
生和教师一
检查服装。
2、宣布 课的内容和任 准 务。
备 二、准
部 备活动：
分
1、小游
戏；
同上队列
同做游戏。
3、教师
带领学生一
3、学
起做游戏。
生认真听讲
看示范。
4、教师
做徒手操的
4、学
讲解和示范。生精神饱
满。
5、师生
一同练习。
数
时
强
“抓人”
2、做二 到三节简单徒 手操。
3、专项 准备活动。
一、队 基
列队形
本 立正、
稍息、集合、
组织：
同上队列四列横队。
1、教师
1、生
讲解动作和 认真听动作
要领。
方法和要
领。
2、教师
部 解散：
分
重点；
挺胸抬头。
难点：
腿要伸制直， 体要正动作要 迅速。
做完整正确
2、学
示范。
生练习 ，分
组练习。
3、教师
个别指导。
3、学
生练习时精
神饱满整齐
一致。
二、游 戏
块块集 合
基
规则：
本
1、必须
按信号散开， 部
集合站队时
要迅速。
分
2、分散 和集合队伍 时不准堆人， 拉人，冲撞他 人。
一、放 结
松；
束 二、小
结；
部
分 课
场
三、下
组织：
同上队列四列横队。
1、教师
1、学
将游戏规则。生认真听游
戏方法和规 2、教师 则。
做示范。
2、学 3、学生 生练习比 进行游戏活 赛。
动。
3、分
组比赛。
组织：
1、教师
1、认
总结本次课 真听讲情绪
的情况。
饱满。
2、下
2、下
课。
课。
教
地
学
设
回
计
顾
西华小学体育实践课教案
第一周（第三课）
时间
课时 一课时
教材 1、队列队形：立正、稍息、集合、解散；2、游戏；块块集合
1、通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。
目的 2、培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。
3、培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。
顺序 教学内容 场? 地
教师活动 学生活动 数 时 强
一、课堂常 组织：
1、教师语1、学生站
规：
××××××××××××××××× 言要清晰。成 四 列 横
1、体委整 ×××
2、 教 师 讲 队。
队、师生问 ◎
解 课 堂 要2、学生和
好、报告人 同上队列
求和任务。教 师 一 同
数、检查服
3、 教 师 带 做游戏。
装。
领 学 生 一3、学生认
2、宣布课 准 的内容和 备
任务。
部 二、准备活 分
动：
起做游戏。真 听 讲 看 4、 教 师 做 示范。
徒 手 操 的4、学生精 讲 解 和 示 神饱满。
范。
1、小游戏；
5、师生一
“抓人”
同练习。
2、做二到
三节简单
徒手操。
3、专项准
备活动。
一、队列队 组织：
1、教师讲1、生认真
形
同上队列四列横队。
解 动 作 和听 动 作 方
立正、稍
要领。
法和要领。
息、集合、 基 本 解散：
重点；挺胸 部 分 抬头。
难点：腿要
2、教师做2、学生练 完 整 正 确习 ，分组 示范。
练习。
3、教师个3、学生练 别指导。
习 时 精 神
伸制直，体
饱满整齐
要正动作
一致。
要迅速。
二、游戏 组织：
基 块块集合 同上队列四列横队。
本 规则：
部 1、必须按 分 信号散开，
集合站队
1、教师将1、学生认 游戏规则。真 听 游 戏 2、教师做方 法 和 规 示范。
则。
3、学生进2、学生练 行 游 戏 活 习比赛。
时要迅速。
2、分散和 集合队伍 时不准堆 人，拉人， 冲撞他人。
结 一、放松；组织：
束 二、小结；
部 三、下课 分 场 地 设 计
动。
3、分组比 赛。
1、教师总1、认真听 结 本 次 课讲 情 绪 饱 的情况。
满。
2、下课。
2、下课。
教 学 回 顾
西华小学体育实践课教案 第一周（第四课）
时 课型 一课时
间
内 容 1、基本体操：第八套广播操（1—2）节；2、队列：排纵队，横队；
1．通过本次课的学习，使学生初步学习规定的徒手操，（第八套广播操）。
目 2．培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。
的
3．培养学生行动迅速和听从指挥的精神。
顺 教学内容 场? 地
序
学生活
教师活动
数 时强
动
准 一、课堂常 组织：
1、教师语 1、学生 1 10 小
备 规：
○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ 言 要 清 站 四 列 1
部 1、体委整◎
晰。
横队。
分 队、师生问 同上队列四列横队。
好、报告人
2、教师讲 2、学生 解课堂要认 真 听
数、检查服
求 和 任讲，注
装。
2、宣布课
务。
意 关 3、讲解队 查。
的内容和 任务。
列练习的 3、听从 要求。
指 挥 注
二、准备活 动：
4、师生一 意 力 集 同练习。
中。
1、队列：
立正、稍
4、学生 充分活
息、集合、
动各关
解散。
2、二到三
节。
节简单徒 手操。
3、专项准 备活动。
基 一、第八套 组织：
本 广 播 操 同上队列四列横队，体操队形。
部 （ 1—3 ） 分 节：
原地踏步 （8×2） 第一节，伸 展运动。
第二节，阔 胸运动。
基 重点：各节 组织：
本 的 动 作 要 同上队列四列横队。
部 领及要求。
分 难点：动作
的准确性 和优美大 方有节奏 感。
一、队列；
排纵队，横 队 要求：排头 要迅速到 位，其余学 生看齐边 找好间隔 距离。
结 一、放松；组织：
束 二、小结；
部 三、下课 分
场 地 设 计
西华小学体育实践课教案
1、教师讲 1、学生 4X8 18 中 解动作方认 真 听 法 和 要讲动作 求。
方 法 和 2、教师做 要领 完整正确 2、学生 的示范。
集 体 练 3、教师个 习。
别指导。
3、学生 4、找学生 分 组 练 表演。
习。
1、教师 4、精神 2/3 9 中 讲站队饱满动 的 要作轻松 求。
整 齐 一 2、学生 致 练 习 ， 1、学生 教师指认真听 导。
讲 要 3、教师 求。
评定。
2、学生
练习。
3、分组 练习。
1、教师 1、认真 1 总结本听讲情 次课的绪 饱 情况。
满。
2 、 下2 、 下 课。
课。
教 学 回 顾
3小
第二周（第一课）
时
间
课型 一课时
内 容 1、基本体操：广播操（3—4）节；2、队列：排纵队，横队；
目 1．通过本次课的学习，使学生初步学习规定的徒手操，（第八套广播操）。
2．培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。
的 3．培养学生行动迅速和听从指挥的精神。
顺 教学内容 场? 地
序
学生活
教师活动
数 时强
动
准 一、课堂常 组织：
1、教师语 1、学生 1 10 小
备 规：
○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ 言 要 清 站 四 列 1
部 1、体委整◎
晰。
横队。
分 队、师生问 同上队列四列横队。
2、教师讲 2、学生
好、报告人
解课堂要认 真 听
数、检查服
求 和 任讲，注
装。
务。
意 关
2、宣布课
3、讲解队 查。
的内容和
列练习的 3、听从
任务。
要求。
指 挥 注
二、准备活
4、师生一 意 力 集
动：
同练习。
中。
1、队列：
4、学生
立正、稍
充分活
息、集合、
动各关
解散。
节。
2、二到三
节简单徒
手操。
3、专项准
备活动。
基 一、七彩阳 组织：
5、教师讲 5、学生 4X8 18 中
本 光（3—4）同上队列四列横队，体操队形。
解动作方认 真 听
部 节：
法 和 要讲动作
分 第三节，
求。
方 法 和
踢腿运动
6、教师做 要领
（八个八
完整正确 6、学生
拍）
的示范。
集 体 练
第四节，
7、教师个 习。
体侧运动
别指导。
7、学生
（八个八
8、找学生 分 组 练
拍
表演。
习。
基 重点：各节 组织：
4、教师 8、精神 2/3 9 中
本 的 动 作 要 同上队列四列横队。
部 领及要求。
分 难点：动作
的准确性 和优美大 方有节奏 感。
二、队列；
排纵队，横 队 要求：排头 要迅速到 位，其余学 生看齐边 找好间隔 距离。
结 一、放松；组织：
束 二、小结；
部 三、下课 分
场 地 设 计
讲站队饱满动 的 要作轻松 求。
整 齐 一 5、学生 致 练 习 ， 4、学生 教师指认真听 导。
讲 要 6、教师 求。
评定。
5、学生
练习。
6、分组 练习。
3、教师 3、认真 1 总结本听讲情 次课的绪 饱 情况。
满。
4 、 下4 、 下 课。
课。
教 学 回 顾
3小
西华小学体育实践课教案
第二周（第二课）
时
课型 一课时
间
内 1、广播操：七彩阳光（5—6）节；2、游戏：块块集合
容
1．通过本次课的学习，使学生初步学会以七彩阳光（5—6）节动作。
目
2．培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。
的
3．培养学生行动迅速和听从指挥的精神。
顺 序 教学内容 场? 地
学生活
教师活动 动
数 时强
准 一、课堂常 组织：
1、教师语 1、学生 1 10 小
备 规：
○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ 言 要 清 站 四 列 1
部 1、体委整◎
晰。
横队。
分 队、师生问 同上队列四列横队。
好、报告人
2、教师讲 2、学生 解课堂要认 真 听
数、检查服 装。
2、宣布课 的内容和 任务。
二、准备活 动：
1、队列：
立正、稍 息、集合、 解散。
2、二到三 节简单徒 手操。
基 一、复习七 组织：
本 彩 阳 光 同上队列四列横队，体操队形。
部 （3—4）节 分 动作
二、学习 （5—6）动 作 第五节 体 转运动（八 个八拍） 第六节腹 背运动（八 个八拍）
基 重点：各节 组织：
本 的 动 作 要 同上队列四列横队。
部 领及要求。
分 难点：动作
的准确性 和优美大 方有节奏 感。
三、游戏：
块块集合 规则：
必须按信 号散开，集 合站队时 要迅速。
分散和集 合队伍时
求 和 任讲，注 务。
意 关 3、讲解队 查。
列练习的 3、听从 要求。
指 挥 注 4、师生一 意 力 集 同练习。
中。
4、学生 充分活 动各关 节。
1、教师讲 1 学 生 4X8 18 中 解动作方认 真 听 法 和 要讲动作 求。
方 法 和 2 教师做 要领 完整正确2 学 生 的示范。
集 体 练 3 教师个 习。
别指导。
3 学 生
分组练 习。
4 找 学 4 精 神 2/3 9 中 生 表饱满动 演。
作 轻 松 1 教师整齐一 讲游戏致 规则。
1 学 生 2 教师认真听 做 示游戏方 范。
法 和 规 3 学 生 则。
进行游2 学生 戏活动 练 习 比
赛。
3 分组 比赛。
不准堆人， 拉人，冲撞 他人。
结 一、放松；组织：
束 二、小结；
部 三、下课 分
场 地 设 计
5、教师 5、认真 1 总结本听讲情 次课的绪 饱 情况。
满。
6 、 下6 、 下 课。
课。
教 学 回 顾
3小
西华小学体育实践课教案
第二周（第三课）
时 课型 一课时
间
内 1、广播操：七彩阳光（7—8）节；2、游戏：比哪组走的快
容
1．通过本次课的学习，使学生初步学会以七彩阳光（7—8）节动作。
目
2．培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。
的 3．培养学生行动迅速和听从指挥的精神。
顺 教学内容 场? 地 序
教师活动 学 生 活 数 时 强 动
准 一、课堂常 组织：
1、教师语 1、学生 1 10 小
备 规：
○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ 言 要 清 站 四 列 1
部 1、体委整◎ 分 队、师生问 同上队列四列横队。
晰。
横队。
2 2、教师讲 2、学生
好、报告人 数、检查服
解课堂要认 真 听 求 和 任讲，注
装。
务。
意 关
2、宣布课 的内容和
3、讲解队 查。
列练习的 3、听从
任务。
二、准备活
要求。
指 挥 注 4、师生一 意 力 集
动：
1、队列：
同练习。
中。
4、学生
立正、稍 息、集合、
充分活 动各关
解散。
节。
2、二到三 节简单徒
手操。
基 一、复习七 组织：
本 彩 阳 光 同上队列四列横队，体操队形。
部 （1—6）节 分 动作
二、学习 （7—8）动 作 第七节 跳 跃运动（八 个八拍） 第八节整 理运动（八 个八拍） 基 重点：各节 组织：
本 的 动 作 要 同上队列四列横队。
部 领及要求。
分 难点：动作 的准确性 和优美大 方有节奏 感。
三、游戏：
比哪组走 的快 重点：巩固 直线走
结 一、放松；组织：
束 二、小结；
部 三、下课 分
场 地 设 计
西华小学体育实践课教案 第二周（第四课） 时
1、教师讲 1 学 生 4X8 18 中 解动作方认 真 听 法 和 要讲动作 求。
方 法 和 2 教师做 要领 完整正确2 学 生 的示范。
集 体 练 3 教师个 习。
别指导。
3 学 生
分组练 习。
4 找 学 4 精 神 2/3 9 中 生 表饱满动 演。
作 轻 松 1 教师整齐一 讲游戏致 规则。
1 学 生 2 教师认真听 做 示游戏方 范。
法 和 规 3 学 生 则。
进行游2 学生 戏活动 练 习 比
赛。
3 分组 比赛。
7、教师 7、认真 1 3 小 总结本听讲情 次课的绪 饱 情况。
满。
8 、 下8 、 下 课。
课。
教 学 回 顾
课型 一课时
间
内 容1、复习广播操（预备姿势、1——2 节动作）?? 2、游戏：丢手娟
目1．通过本次课的学习，使学生学会七彩阳光 预备姿势、1——2 节节动作。
2．培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。
的 3．培养学生行动迅速和听从指挥的精神。
顺教 学 场? 地
序 内容
教师活动 学生活动 数 时 强
准一、课 组织：
1、教师语言要 1、学生站四 1 10 小
备堂 常 ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ 清晰。
列横队。
部 规：
○
2、教师讲解课 2、学生认真 2
分1 、 体◎ 委 整 同上队列四列横队。
堂 要 求 和 任 听讲，注意关
务。
查。
队、师 生问
3、讲解队列练 3、听从指挥 习的要求。
注意力集中。
好、报 告人
4、师生一同练 4、学生充分
习。
活动各关节。
数、检
查服 装。
2、宣 布课
的内 容和
任务。
二、准
备活 动：
1、队
列：立 正、稍
息、集 合、解
散。
2、二
到三 节简
单徒
手操。
基一、复 组织：
1、教师讲解动 1 学生认真听 4X 18 中
本习 七 同上队列四列横队，体操队形。
部彩 阳
作 方 法 和 要讲动作方法8
求。
和要领
分光 预备
2 教师做完整 2 学生集体练 正确的示范。
习。
姿势 1—— 2 节动 作
基 重点：组织：
本各 节 同上队列四列横队。
部的 动 分作 要
领及 要求。
难点：
动作 的准 确性 和优 美大 方有 节奏 感。
三、游 戏：丢 手娟 重点：
会说 游戏 方法
结一、放 组织：
束 松；
部 二、小 分 结；
三、下 课
场 地 设 计
3 教师个别指 3 学生分组练
导。
习。
4 找 学 生 表 4 精神饱满动 2/3 9 中
演。
作轻松整齐
1 教师讲游戏 一致
规则。
1 学生认真听
2 教师做示游戏方法和
范。
规则。
3 学生进行游 2 学生练习比
戏活动
赛。
3 分组比赛。
9、教师总结 9、认真听讲 1
本 次 课 的 情 情绪饱满。
况。
10、???????????
10、??????????? 下课。
下课。
3小
教 学 回 顾
西华小学体育实践课教案 第三周（第一课） 时 间 内 容1、复习广播操（3——4 节动作）?? 2、游戏：丢手娟
课型 一课时
目1．复习广播操（3——4 节动作），使学生学会七彩阳光 3——4 节节动作。
2．培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。
的 3．培养学生行动迅速和听从指挥的精神。
顺教 学 内
序容
场? 地
教师活动 学生活动 数 时 强
准一、课堂 组织：
1、教师语言要 1、学生站四 1 10 小
备常规：
○○○○○○○○○○○○○○○○○○ 清晰。
列横队。
部1、体委 ○○
2、教师讲解课 2、学生认真 2
分整队、师 ◎
堂 要 求 和 任 听讲，注意关
生问好、同上队列四列横队。
务。
查。
报告人
3、讲解队列练 3、听从指挥
数、检查
习的要求。
注意力集中。
服装。
4、师生一同练 4、学生充分
2、宣布
习。
活动各关节。
课的内
容和任
务。
二、准备
活动：
1、队列：
立正、稍
息、集
合、解
散。
2、二到
三节简
单徒手
操。
基一、复习 组织：
1、教师讲解动 1 学生认真听 4X 18 中
本七 彩 阳 同上队列四列横队，体操队形。
作 方 法 和 要讲动作方法8
部光
求。
和要领
分 （3—4）
2 教师做完整 2 学生集体练
节：
正确的示范。
习。
第三节，
3 教师个别指 3 学生分组练
踢腿运
导。
习。
动（八个
八拍）
第四节，
体侧运
动（八个
八拍
基重点：各 组织：
4 找 学 生 表 4 精神饱满动 2/3 9 中
本节 的 动 同上队列四列横队。
演。
作轻松整齐
部作 要 领
1 教师讲游戏 一致
分 及要求。
难点：动 作的准 确性和 优美大 方有节 奏感。
三、游 戏：丢手 娟 重点：会 说游戏 方法
结一 、 放 组织：
束 松；
部二 、 小 分 结；
三、下课
场 地 设 计
规则。
1 学生认真听
2 教师做示游戏方法和
范。
规则。
3 学生进行游 2 学生练习比
戏活动
赛。
3 分组比赛。
11、??????????? 11、??????????? 1
教师总结本认真听讲情
次课的情况。绪饱满。
12、??????????? 12、???????????
下课。
下课。
教
学
回
顾
3小
西华小学体育实践课教案
第三周（第二课）
时 课型 一课时
间
内 1、复习广播操（5——6 节动作）；2、游戏：比哪组走的快
容
1．复习广播操（5——6 节动作），使学生学会七彩阳光 3——4 节节动作。
目
2．培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。
的 3．培养学生行动迅速和听从指挥的精神。
顺教 学 内 场? 地 序容
教师活动 学生活动 数 时 强
准一、课堂 组织：
1、教师语言 1、学生站四 1 10 小
备常规：
○○○○○○○○○○○○○○○○○○ 要清晰。
列横队。
部1、体委 ○○ 分整队、师 ◎
2、教师讲解 2、学生认真2 课 堂 要 求 和 听讲，注意关
生问好、同上队列四列横队。
报告人
任务。
查。
3、讲解队列 3、听从指挥
数、检查
练习的要求。注意力集中。
服装。
2、宣布
4、师生一同 4、学生充分
练习。
活动各关节。
课的内 容和任 务。
二、准备 活动：
1、队列：
立正、稍 息、集 合、解 散。
2、二到 三节简 单徒手 操。
基一、复习 组织：
本七 彩 阳 同上队列四列横队，体操队形。
部光 分 （1—6）
节动作 二、学习 （7—8） 动作 第五节 体转运 动（八个 八拍） 第六节 腹背运 动（八个 八拍
基重点：各 组织：
本节 的 动 同上队列四列横队。
部作 要 领 分 及要求。
难点：动 作的准 确性和 优美大 方有节 奏感。
三、游 戏：比哪 组走的 快
1、教师讲解 1 学生认真听 4X 18 中
动 作 方 法 和讲动作方法8
要求。
和要领
2 教师做完整 2 学生集体练
正确的示范。习。
3 教师个别指 3 学生分组练
导。
习。
4 找 学 生 表 4 精神饱满动 2/3 9 中
演。
作轻松整齐
1 教师讲游戏 一致
规则。
1 学生认真听
2 教师做示游戏方法和
范。
规则。
3 学生进行游 2 学生练习比
戏活动
赛。
3 分组比赛。
重点：巩
固直线
走
结一 、 放 组织：
13、??????????? 13、??????????? 1 3 小
束 松；
教师总结本认真听讲情
部二 、 小
次课的情况。绪饱满。
分 结；
14、??????????? 14、???????????
三、下课
下课。
下课。
场
教
地
学
设
回
计
顾
西华小学体育实践课教案
第三周（第三课）
时 课型 一课时
间
内 1、复习广播操（7——8 节动作）；2、游戏：比哪组走的快
容
1．复习广播操（7——8 节动作），使学生学会七彩阳光 3——4 节节动作。
目
2．培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。
的 3．培养学生行动迅速和听从指挥的精神。
顺教 学 内
序容
场? 地
教师活动 学生活动 数 时 强
准一、课堂 组织：
1、教师语言要 1、学生站四 1 10 小
备常规：
○○○○○○○○○○○○○○○○○○ 清晰。
列横队。
部1、体委 ○○
2、教师讲解课 2、学生认真 2
分整队、师 ◎
堂 要 求 和 任 听讲，注意关
生问好、同上队列四列横队。
务。
查。
报告人
3、讲解队列练 3、听从指挥
数、检查
习的要求。
注意力集中。
服装。
4、师生一同练 4、学生充分
2、宣布
习。
活动各关节。
课的内
容和任
务。
二、准备
活动：
1、队列：
立正、稍
息、集
合、解
散。
2、二到
三节简 单徒手 操。
基一、复习 组织：
本七 彩 阳 同上队列四列横队，体操队形。
部光 分 （7—8） 节动作 第七节 跳跃运 动（八个 八拍） 第八节 整理运 动（八个 八拍） 基重点：各 组织：
本节 的 动 同上队列四列横队。
部作 要 领 分 及要求。
难点：动 作的准 确性和 优美大 方有节 奏感。
三、游 戏：比哪 组走的 快 重点：巩 固直线 走 结一 、 放 组织：
束 松；
部二 、 小 分 结；
三、下课 场 地 设 计
西华小学体育实践课教案
1、教师讲解动 1 学生认真听 4X 18 中
作 方 法 和 要讲动作方法8
求。
和要领
2 教师做完整 2 学生集体练
正确的示范。
习。
3 教师个别指 3 学生分组练
导。
习。
4 找 学 生 表 4 精神饱满动 2/3 9 中
演。
作轻松整齐
1 教师讲游戏 一致
规则。
1 学生认真听
2 教师做示游戏方法和
范。
规则。
3 学生进行游 2 学生练习比
戏活动
赛。
3 分组比赛。
15、??????????? 15、??????????? 1
教师总结本认真听讲情 次课的情况。绪饱满。
16、??????????? 16、???????????
下课。
下课。
教 学
回 顾
3小
第三周（第四课）
时
间
课型 一课时
内 容1、复习广播操（预备姿势、1——8 节动作）?? 2、游戏：丢手娟
目1．通过本次课的学习，使学生学会七彩阳光 预备姿势、1——8 节节动作。
2．培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。
的 3．培养学生行动迅速和听从指挥的精神。
顺教 学 场? 地
序 内容
教师活动 学生活动 数 时 强
准一、课 组织：
1、教师语言要 1、学生站四 1 10 小
备堂 常 ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ 清晰。
列横队。
部 规：
○
2、教师讲解课 2、学生认真 2
分1 、 体◎ 委 整 同上队列四列横队。
堂 要 求 和 任 听讲，注意关
务。
查。
队、师 生问
3、讲解队列练 3、听从指挥 习的要求。
注意力集中。
好、报
4、师生一同练 4、学生充分
告人 数、检
习。
活动各关节。
查服 装。
2、宣 布课
的内 容和
任务。
二、准
备活
动：
1、队
列：立 正、稍
息、集 合、解
散。
2、二
到三
节简 单徒
手操。
基一、复 组织：
1、教师讲解动 1 学生认真听 4X 18 中
本习 七 同上队列四列横队，体操队形。
部彩 阳
作 方 法 和 要讲动作方法8
求。
和要领
分光 预备 姿势 1—— 8 节动 作
基 重点：组织：
本各 节 同上队列四列横队。
部的 动 分作 要
领及 要求。
难点：
动作 的准 确性 和优 美大 方有 节奏 感。
三、游 戏：丢 手娟 重点：
会说 游戏 方法 结一、放 组织：
束 松；
部 二、小 分 结；
三、下 课 场 地 设 计
西华小学体育实践课教案 第四周（第一课） 时 间
2 教师做完整 2 学生集体练
正确的示范。
习。
3 教师个别指 3 学生分组练
导。
习。
4 找 学 生 表 4 精神饱满动 2/3 9 中
演。
作轻松整齐
1 教师讲游戏 一致
规则。
1 学生认真听
2 教师做示游戏方法和
范。
规则。
3 学生进行游 2 学生练习比
戏活动
赛。
3 分组比赛。
17、??????????? 17、??????????? 1
教师总结本认真听讲情
次课的情况。绪饱满。
18、??????????? 18、???????????
下课。
下课。
3小
教 学 回 顾
课型 一课时
内1、广播操（预备姿势、1——2 节动作）考核?? 2、游戏：丢手娟 容
1．通过本次课的考核，使学生掌握七彩阳光 预备姿势、1——2 节节动作。
目
2．培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。
的 3．培养学生行动迅速和听从指挥的精神。
顺教 学 场? 地 序 内容
教师活动 学生活动 数 时 强
准一、课 组织：
1、教师语言要 1、学生站四 1 10 小
备堂 常 ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ 清晰。
列横队。
部 规：
○
2、教师讲解课 2、学生认真 2
分1 、 体◎
堂 要 求 和 任 听讲，注意关
委 整 同上队列四列横队。
务。
查。
队、师
3、讲解队列练 3、听从指挥
生问
习的要求。
注意力集中。
好、报
4、师生一同练 4、学生充分
告人
习。
活动各关节。
数、检
查服
装。
2、宣
布课
的内
容和
任务。
二、准
备活
动：
1、队
列：立
正、稍
息、集
合、解
散。
2、二
到三
节简
单徒
手操。
基一、考 组织：
1、教师讲解考 1 学生认真听 4X 18 中
本核 七 同上队列四列横队，体操队形。
核 方 法 和 要讲动作方法8
部彩 阳
求。
和要领
分光
2 教师做完整 2 学生集体练
预备
正确的示范。
习。
姿势
3 教师个别指 3 学生分组练
1—— 2 节动 作
基 重点：组织：
本各 节 同上队列四列横队。
部的 动 分作 要
领及 要求。
难点：
动作 的准 确性 和优 美大 方有 节奏 感。
三、游 戏：丢 手娟 重点：
会说 游戏 方法
结一、放 组织：
束 松；
部 二、小 分 结；
三、下 课
场 地 设 计
导。
习后考核。
4 找 学 生 表 4 精神饱满动 2/3 9 中
演。
作轻松整齐
1 教师讲游戏 一致
规则。
1 学生认真听
2 教师做示游戏方法和
范。
规则。
3 学生进行游 2 学生练习比
戏活动
赛。
3 分组比赛。
19、??????????? 19、??????????? 1
教师总结本认真听讲情
次课的情况。绪饱满。
20、??????????? 20、???????????
下课。
下课。
3小
教 学 回 顾
西华小学体育实践课教案 第四周（第二课） 时 间 内
1、广播操（3——4 节动作）考核?? 2、游戏：比哪组走的快 容 目 1．通过本次课的考核，使学生掌握七彩阳光 3——4 节节动作。
课型
一课时
的 2．培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。
3．培养学生行动迅速和听从指挥的精神。
顺教 学 场? 地
序 内容
教师活动 学生活动 数 时 强
准 一、课 组织：
1、教师语言要 1、学生站四 1 10 小
备 堂 常 ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ 清晰。
列横队。
部 规：
○
2、教师讲解课 2、学生认真 2
分1 、 体◎
堂 要 求 和 任听讲，注意
委 整 同上队列四列横队。
务。
关查。
队、师
3、讲解队列练 3、听从指挥
生问
习的要求。
注 意 力 集
好、报
4、师生一同练 中。
告人
习。
4、学生充分
数、检
活动各关
查服
节。
装。
2、宣
布课
的内
容和
任务。
二、准
备活
动：
1、队
列：立
正、稍
息、集
合、解
散。
2、二
到三
节简
单徒
手操。
基 一、考 组织：
1、教师讲解考 1 学生认真 4X8 18 中
本 核 七 同上队列四列横队，体操队形。
核 方 法 和 要听讲动作方
部彩 阳
求。
法和要领
分光
2 教师做完整2 学生集体
3——
正确的示范。
练习。
4 节动
3 教师个别指3 学生分组
作
导。
练习后考
核。
基 重点：组织：
本 各 节 同上队列四列横队。
部的 动 分作 要
领及 要求。
难点：
动作 的准 确性 和优 美大 方有 节奏 感。
三、游 戏：比 哪组 走的 快 重点：
巩固 直线 走
结 一、放 组织：
束 松；
部 二、小 分 结；
三、下 课
场 地 设 计
4 找 学 生 表 4 精神饱满动 2/ 9 中
演。
作轻松整齐3
1 教师讲游戏 一致
规则。
1 学生认真听
2 教师做示游戏方法和
范。
规则。
3 学生进行游 2 学生练习比
戏活动
赛。
3 分组比赛。
21、??????????? 21、??????????? 1
教师总结本认真听讲情
次课的情况。绪饱满。
22、??????????? 22、???????????
下课。
下课。
3小
教 学 回 顾
西华小学体育实践课教案 第四周（第三课） 时 间 内 容1、广播操（5——6 节动作）考核?? 2、游戏：丢手娟 目1．通过本次课的考核，使学生掌握七彩阳光 3——4 节节动作。
的 2．培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。
课型
一课时
3．培养学生行动迅速和听从指挥的精神。
顺教 学 序 内容 场? 地
教师活动 学生活动 数 时 强
准一、课 组织：
1、教师语言要 1、学生站四 1 10 小
备堂 常 ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ 清晰。
列横队。
部 规：
○ 分1 、 体◎
2、教师讲解课 2、学生认真 2 堂 要 求 和 任 听讲，注意关
委 整 同上队列四列横队。
队、师
务。
查。
3、讲解队列练 3、听从指挥
生问 好、报
习的要求。
注意力集中。
4、师生一同练 4、学生充分
告人
习。
活动各关节。
数、检 查服
装。
2、宣
布课 的内
容和 任务。
二、准
备活 动：
1、队 列：立
正、稍 息、集
合、解 散。
2、二 到三
节简
单徒 手操。
基一、考 组织：
本核 七 同上队列四列横队，体操队形。
1、教师讲解考 1 学生认真听 4X 18 中 核 方 法 和 要讲动作方法8
部彩 阳 分光
求。
和要领
2 教师做完整 2 学生集体练
5—— 6 节动
正确的示范。
习。
3 教师个别指 3 学生分组练
作
导。
习后考核。
基 重点：组织：
4 找 学 生 表 4 精神饱满动 2/3 9 中
本各 节 同上队列四列横队。
部的 动
演。
作轻松整齐
1 教师讲游戏 一致
分作 要 领及 要求。
难点：
动作 的准 确性 和优 美大 方有 节奏 感。
三、游 戏：丢 手娟 重点：
会说 游戏 方法
结一、放 组织：
束 松；
部 二、小 分 结；
三、下 课
场 地 设 计
规则。
1 学生认真听
2 教师做示游戏方法和
范。
规则。
3 学生进行游 2 学生练习比
戏活动
赛。
3 分组比赛。
23、??????????? 23、??????????? 1
教师总结本认真听讲情
次课的情况。绪饱满。
24、??????????? 24、???????????
下课。
下课。
3小
教 学 回 顾
西华小学体育实践课教案
第五周（第一课）
时 课型 一课时
间
内 1、广播操（7——8 节动作）考核?? 2、游戏：丢手娟
容
1．通过本次课的考核，使学生掌握七彩阳光 3——4 节节动作。
目 的 2．培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。
3．培养学生行动迅速和听从指挥的精神。
顺教 学 场? 地
序 内容
教师活动 学生活动 数 时 强
准一、课 组织：
1、教师语言要 1、学生站四 1 10 小
备堂 常 ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ 清晰。
列横队。
部 规：
○ 分1 、 体◎
委 整 同上队列四列横队。
队、师 生问 好、报 告人 数、检 查服 装。
2、宣 布课 的内 容和 任务。
二、准 备活 动：
1、队 列：立 正、稍 息、集 合、解 散。
2、二 到三 节简 单徒 手操。
基一、考 组织：
本核 七 同上队列四列横队，体操队形。
部彩 阳 分光
7—— 8 节动 作
基 重点：组织：
本各 节 同上队列四列横队。
部的 动 分作 要
领及 要求。
难点：
动作
2、教师讲解课 2、学生认真 2
堂 要 求 和 任 听讲，注意关
务。
查。
3、讲解队列练 3、听从指挥
习的要求。
注意力集中。
4、师生一同练 4、学生充分
习。
活动各关节。
1、教师讲解考 1 学生认真听 4X 18 中
核 方 法 和 要讲动作方法8
求。
和要领
2 教师做完整 2 学生集体练
正确的示范。
习。
3 教师个别指 3 学生分组练
导。
习后考核。
4 找 学 生 表 4 精神饱满动 2/3 9 中
演。
作轻松整齐
1 教师讲游戏 一致
规则。
1 学生认真听
2 教师做示游戏方法和
范。
规则。
3 学生进行游 2 学生练习比
戏活动
赛。
的准 确性 和优 美大 方有 节奏 感。
三、游 戏：丢 手娟 重点：
会说 游戏 方法
结一、放 组织：
束 松；
部 二、小 分 结；
三、下 课
场 地 设 计
3 分组比赛。
25、??????????? 25、??????????? 1
教师总结本认真听讲情
次课的情况。绪饱满。
26、??????????? 26、???????????
下课。
下课。
3小
教 学 回 顾
西华小学体育实践课教案
第五周（第二课）
时 课型 一课时
间
内 广播操广播操（预备姿势、1——8 节动作）考核
容
1．通过本次课的考核，使学生掌握七彩阳光 全套动作。
目
2．培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。
的 3．培养学生行动迅速和听从指挥的精神。
教 顺学 序内
容
场? 地
教师活动 学生活动 数 时 强
准 一、 组织：
1、教师语言要 1、学生站四 1 10 小
备 课 ○○○○○○○○○○○○○○○○○○○ 清晰。
列横队。
部堂 ○
2、教师讲解课 2、学生认真 2
分常 ◎ 规：
同上队列四列横队。
堂 要 求 和 任 听讲，注意关
务。
查。
1、体 委 整 队、 师 生 问 好、 报 告 人 数、 检 查 服 装。
2、宣 布 课 的 内 容 和 任 务。
二、 准 备 活 动：
1、队 列：
立 正、 稍 息、 集 合、 解 散。
2、二 到 三 节
3、讲解队列练 3、听从指挥
习的要求。
注意力集中。
4、师生一同练 4、学生充分
习。
活动各关节。
简 单 徒 手 操。
基 一、 组织：
本 考 同上队列四列横队，体操队形。
部核 分七
彩 阳 光 全 套 动 作
基 重 组织：
本 点：
同上队列四列横队。
部各 分节
的 动 作 要 领 及 要 求。
难 点：
动 作 的 准 确 性 和 优 美 大 方 有 节 奏
1、教师讲解考 1 学生认真听 4X 18 中
核 方 法 和 要讲动作方法8
求。
和要领
2 教师做完整 2 学生集体练
正确的示范。
习。
3 教师个别指 3 学生分组练
导。
习后考核。
4 找 学 生 表 4 精神饱满动 2/3 9 中
演。
作轻松整齐
1 教师讲游戏 一致
规则。
1 学生认真听
2 教师做示游戏方法和
范。
规则。
3 学生进行游 2 学生练习比
戏活动
赛。
3 分组比赛。
感。
三、 游 戏：
块 块 集 合 重 点：
会 说 游 戏 方 法
结 一、 组织：
束放 部 松；
分 二、
小 结；
三、 下 课
场 地 设 计
27、??????????? 27、??????????? 1
教 师 总 结 本认 真 听 讲 情
次课的情况。
绪饱满。
28、??????????? 28、???????????
下课。
下课。
3小
教 学 回 顾
篇三：小学体育课教案
时间 第一周 内容 1、技巧：前后滚动 ；2、游戏：障碍赛跑 ；
课时
二课时
1、通过本次课的学习，使学生学会前后的动作方法，掌握要领。
目的 2、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。
3、培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力。
顺序 教学内容 一、课堂常 规：
1、体委整队、 师生问好、报 告人数、检查 ×××××× 服装。
准 备 部 分 2、宣布课的 ×××××× ×××××× 2、教师讲解 2、学生认真听 课堂要求和 任务。
3、听从指挥注 3、讲解队列 意力集中。
练习的要求。
4、学生充分活 同上队列 4、师生一同 动各关节。
练习。
2 讲，注意关查。
1 1 小 0 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强
组织：
1、教师语言 1、学生站四列 要清晰。
横队。
内容和任务。
×××××× 二、准备活 动：
1、队列：立 正、稍息、集 ◎
合、解散、。
四列横队。
2、广播操。
3、专项准备 活动。
一、技巧：
（前后滚动）
组织：
1、教师讲解 动作方法 1、学生认真听 和要领。
讲动作方法 和要领。
4 1 中 8
基 本 部 分
□□□□□□ 重点：滚动要 ×××××× 圆滑；
◎ ×××××× □□□□□□ 难点：团身 紧；
2、教师做分
解和完整 2、学生集体练 X 动作示 范。
3、教师给学 生个别指 导。
习。
3、学生分组练 习。
顺序 教学内容
场
地
教师活动
学生活动
数 时
强
4、找学生表 4 神饱满动 演。
二、游戏：
（障碍赛跑） 规则：
基 本 部 分 1、 游戏者 应在比赛 中完成所 规定的动 作。
2、 由小裁 判评定动 作正确与 否。
3、 每个队 × × × × × × × × × × × × × × × × ○ ○ ○ ○ □ □ □ □ 1、教师讲解 1、 学生认真 游戏要求 和规则。
听讲游 2 9 中 ＋ ＋ ＋ ＋ 组织：
作轻松整齐 一致
戏规则。
/
2、学生练习 2、 学生练习 3 比赛。
比赛。
3、教师做正 3、分组比 确评定胜 赛。
员的比赛 次数相 等。
负。
结 束 部 分 场 地 设 计
一、放松；
二、小结；
三、下课
组织：
同上队列四列 横队。
1、总结本次 1、认真听 课的情况。
2、下课。
讲，精神饱 满。
2、下课。
教 1 3 小
小垫子 20 块 四个标志物 四个小圆圈
学 回 顾
时间 第一周 内容 游戏课：端水平衡比赛；障碍赛跑 ；
课时
二课时
1、通过本次游戏课的学习，使学生锻炼学生平衡能力和坚强意志。
目的 2、培养学生在游戏中锻炼保持平衡的能力。
3、培养学生团结协作和集体主义精神，发展学生的奔跑能力。
顺序 教学内容 一、课堂常 规：
1、体委整队、 师生问好、报
场
地
教师活动
学生活动
数 时
强
组织：
1、教师语言 1、学生站四 要清晰。
列横队。
告人数、检查 ×××××× 服装。
准 备 部 分 2、宣布课的 ×××××× ××××××
2、教师讲解 2、学生认真 课堂要求和 任务。
听讲， 注意关 查。
1 10 小
内容和任务。
×××××× 二、准备活 动：
1、队列：原 地三种转法。
2、广播操。
3、专项准备 活动。
一、游戏课：
组织：
1、端水平衡 比赛；
＋ ＋ ＋ ＋ 1、教师讲解 游戏要求 1、学生认真 听讲游戏 规则。
4 X 8 18 中 同上队列 四列横队。
4、师生一同 4、学生充分 练习。
活动各关节。
2 ◎ 3、讲解队列 3、听从指挥 练习的要求。
注意力集中。
基 本 部 分
规则：
球随水泼出 应捡回碗内， 并由裁判把 水加满后再 跑。
× × × × × × × × × × × × × × × ×
和规则。
2、学生练习 2、学生练习 比赛。
3、教师做正 确评定胜 负。
比赛。
3、 分组比赛。
顺序 教学内容
场
地
教师活动
学生活动
数 时
强
二、游戏：
（障碍赛跑） 规则：
基 本 部 分 4、 游戏者 应在比赛 中完成所 规定的动 作。
5、 由小裁 判评定动 作正确与 否。
6、 每个队 员的比赛 次数相 等。
组织；
＋ ＋ ＋ ＋ 4、教师讲解 4、 学生认真 □ □ □ □ 游戏要求 和规则。
○ ○ ○ ○ 听讲游 戏规则。
9 中
5、学生练习 5、 学生练习 2 比赛。
比赛。
/ 3
× × × × × × × × × × × × × × × ×
6、教师做正 6、分组比 确评定胜 负。
赛。
结 束 部 分
一、放松；
组织：
1、总结本次 1、认真听 课的情况。
讲，精神饱 满。
2、下课。
1 3 小
二、小结；
自由散开
2、下课。
三、下课
场 地 设 计 四个标志物 四块小垫子 四个小圆圈
教 学 回 顾
时间 第二周 内容 1、技巧：复习前后滚动 ；2、游戏：
绕木棒运动
课时
二课时
1、通过本次课的学习，使学生学会前后滚动的动作方法，掌握动作要领。
目的 2、通过练习，可以发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质。
3、 培养学生锻炼奔跑速度和发展动作的灵活性。
顺序 教学内容 一、课堂常 规：
1、体委整队、 师生问好、报 告人数、检查 ×××××× 服装。
准 备 部 分 2、宣布课的 ×××××× ×××××× 2、教师讲解 2、学生认真 课堂要求和 任务。
听讲， 注意关 查。
1 10 小 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强
组织：
1、教师语言 1、学生站四 要清晰。
列横队。
内容和任务。
×××××× 二、准备活 动：
1、队列：
2、广播操。
3、专项准备 活动。
同上队列 四列横队。
4、师生一同 4、学生充分 练习。
活动各关节。
2 ◎ 3、讲解队列 3、听从指挥 练习的要求。
注意力集中。
一、技巧：
（前后滚动）
1、教师讲解 1、学生认真 动作方法 和要领。
听讲动作 方法和要 领。
4 X 8 18 中
基 本 部 分 重点：滚动要 圆滑；
2、教师做分
解和完整 2、学生集体 动作示 范。
3、教师给学 练习。
3、学生分组 练习。
难点：团身 紧；
生个别指 导。
顺序 教学内容
场
地
教师活动
学生活动
数 时
强
4、找学生表 4 神饱满动 演。
一、游戏：
（绕木棒运 动） 基 本 部 分 规则：
1、 不击掌 或发令后 不得起 跑。
2、 再穿行 时不可碰 到小木 棒，不可 跨越小木 1、教师讲解 1、 学生认真 游戏要求 和规则。
听讲游 2 9 中 作轻松整齐 一致
戏规则。
/
2、学生练习 2、 学生练习 3 比赛。
比赛。
3、教师做正 3、分组比 确评定胜 负。
赛。
棒。
结 束 部 分
一、放松；
1、总结本次 1、认真听 课的情况。
讲，精神饱 满。
2、下课。
1 3 小
二、小结；
2、下课。
三、下课 场 地 设 计 教 学 回 顾
时间 第二周 内容 1、韵律活动；2、走：各种姿势的走；
课时
两课时
1、通过本次课的教学，使学生学会简单的韵律活动，发展学生动作的协调 目的 性，节奏感和审美能力。
2、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除
尽下肢和内脏器官的发展。
顺序 教学内容 一、课堂常 规：
1、体委整队、 师生问好、报 ××××× 告人数、检查 ××××× 服装。
准 备 部 分 2、宣布课的 内容和任务。
二、准备活 动：
1、队列：
2、广播操。
3、专项准备 活动。
一、韵律活动 节奏，游戏 1、教师讲解 动作方法 和要领。
基 本 部 分 形式：本律动 练习是以踏 步和走步与 击掌动作相 配合，按一定 节奏的要求 来进行游戏。
2、教师做分 解和完整 动作示 范。
3、教师给学 生个别指 导。
4、在音乐下 练习 1、 学生认真 听讲动作 方法和要 领。
2、 学生集体 练习。
3、 学生分组 练习。
4、 在音乐下练 习 同上队 4、师生一同 ××××× ××××× ◎ 3、讲解队列 练习的要求。
4、 学生充分活 动各关节。
2 2、教师讲解 课堂要求和 任务。
3、 听从指挥注 意力集中。
2、 学生认真听 讲， 注意关查。
1 10 小 场 组织：
1、教师语言 要清晰。
1、 学生站四列 横队。
1 地 教师活动 学生活动 数 时 强
列四列横队。
练习。
顺序 教学内容 二、走：
各种姿势的 走；
场
地
教师活动 1、教师讲解 动作方法 和要领。
2、教师做分 解和完整
学生活动 1、 学生认 真听讲动 作方法和 要领。
2、 学生集 体练习。
3、 学生分 组练习。
数 时 强
4 X 8
1 8
中
重点：下上肢 的协凋，放 松，自然。
动作示 范。
3、教师给学 生个别指
难点：抬头， 挺胸，自然大 方。
结 束 部 分 三、下课 二、小结；
一、放松；
导。
1、总结本次 课的情况。
2、下课。
1、认真听讲， 精神饱满。
2、下课。
1 3 小
场 地 设 计
预
计
时间 第三周
课时
两课时
内容 1、走：用各种正确姿势的走；2、游戏：迎面接力；
1、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除 目的 尽下肢和内脏器官的发展。
2、通过游戏练习，培养学生集体主义精神，发展学生的速度和奔跑能力。
顺序 教学内容 一、课堂常 规：
1、体委整队、 ××××× 师生问好、报 ××××× 告人数、检查 ××××× 服装。
准 备 部 分 2、宣布课的 内容和任务。
二、准备活 动：
1、队列：
2、广播操。
3、专项准备 活动。
同上队 列四列横队。
4、师生一同 练习。
3、讲解队列 练习的要求。
4、 学生充分活 动各关节。
2 ××××× ◎ 2、教师讲解 课堂要求和 任务。
3、 听从指挥注 意力集中。
2、 学生认真听 讲， 注意关查。
1 10 小 场 组织：
1、教师语言 要清晰。
1、 学生站四列 横队。
1 地 教师活动 学生活动 数 时 强
一、用各种正 确姿势的走：
1、教师讲解 动作方法 和要领。
1、 学生认真 听讲动作 方法和要 领。
2、 学生集体 3 练习。
/ 15 中
基 本 部 分
重点：下上肢 的协凋，放 松，自然。
2、教师做分 解和完整 动作示 范。
3、 学生分组 4 练习。
难点：抬头， 挺胸，自然大 方。
3、教师给学 生个别指 导。
顺序 教学内容 二、游戏：
（迎面接力） 规则：
1、 起跑前 必须站在 起跑线后 不得踏 线。
2、 发出信 号后才能 起跑，其 余人击掌 后才能起 跑。
场
地
教师活动 1、 教师讲 解游戏要 求和规 则。
2、 学生练 习比赛。
3、 教师做 正确评定 胜负。
学生活动 1、 学生认 真听讲游 戏规则。
2、 学生练 习比赛。
3、 分组比 赛。
数 时 强
2 / 3
1 2 中
结 束 部 分
一、放松；
1、总结本次 课的情况。
1、认真听讲， 精神饱满。
2、下课。
1 3 小
二、小结；
2、下课。
三、下课
时间 第四周 内容 1、队列：报数；2、复习走：各种姿势的走；
课时
一课时
1、通过这节课的学习，可以培养学生的有意注意和认真的态度，以及纪律 性和良好的精神面貌。
目的 2、培养学生的声音清晰、连贯、准确和精神饱满。
3、通过学习走的正确方法，培养学生走的正确姿势，发展学生走的能力除 尽下肢和内脏器官的发展。
顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强
一、课堂常 规：
1、体委整队、
组织：
1、教师语言 要清晰。
1、 学生站四列 横队。
师生问好、报 ××××× 告人数、检查 ××××× 服装。
准 备 部 分 2、宣布课的 内容和任务。
二、准备活 动：
1、队列：
2、广播操。
3、专项准备 活动。
一、队列：
（ 报 数 ） 1、教师讲解 动作方法 和要领。
基 本 部 分 难点；连贯、 精神饱满。
重点：声音、 短处、宏亮。
2、教师做分 解和完整 动作示 范。
3、教师给学 生个别指 导。
1、 学生认真 听讲动作 方法和要 领。
3 15 中 同上队列四 列横队。
4、师生一同 练习。
××××× ××××× ◎ 3、讲解队列 练习的要求。
4、 学生充分活 动各关节。
2 2、教师讲解 课堂要求和 任务。
3、 听从指挥注 意力集中。
2、 学生认真听 讲， 注意关查。
1 10 小
2、 学生集体 / 练习。
3、 学生分组 练习。
顺序 教学内容
场
地
教师活动
学生活动
数 时 强
一、 走：
各种姿势的 走；
1、教师讲解 动作方法 和要领。
2、教师做分 解和完整
1、
学生认 真听讲动 作方法和 要领。
3 / 4 1 2 中
2、
学生集 体练习。
基 本 部 分 重点：下上肢 的协凋，放 松，自然。
动作示 范。
3、教师给学 生个别指 导。
难点：抬头， 挺胸，自然大 方。
3、
学生分 组练习。
结 束 部 分
一、放松；
1、总结本次 课的情况。
1、认真听讲， 精神饱满。
2、下课。
1 3 小
二、小结；
2、下课。
三、下课
场 地 设 计
预
计
时间 第四周 内容 1、韵律活动；2、队列：报数
课时
一课时
1、通过本次课的教学，使学生学会简单的韵律活动，发展学生动作的协调 目的 性，节奏感和审美能力。
2、学生的有意注意和认真的态度，以及纪律性和良好的精神面貌。
3、培养学生的声音清晰、连贯、准确和精神饱满。
顺序 教学内容 一、课堂常 规：
1、体委整队、 师生问好、报 ××××× 告人数、检查 ××××× 服装。
准 备 部 分 2、宣布课的 内容和任务。
二、准备活 动：
1、队列：
2、广播操。
3、专项准备 活动。
一、韵律活动 节奏，游戏 1、教师讲解 动作方法 和要领。
基 本 部 分 形式：
本律动 练习是以踏 步和走步与 击掌动作相 配合，按一定 节奏的要求 2、教师做分 解和完整 动作示 范。
3、教师给学 生个别指 导。
1、 学生认真 听讲动作 方法和要 领。
2、 学生集体 3 练习。
/ 15 中 同上队列四 列横队。
4、师生一同 练习。
××××× ××××× ◎ 3、讲解队列 练习的要求。
4、 学生充分活 动各关节。
2 2、教师讲解 课堂要求和 任务。
3、 听从指挥注 意力集中。
2、 学生认真听 讲， 注意关查。
1 10 小 场 组织：
1、教师语言 要清晰。
1、 学生站四列 横队。
1 地 教师活动 学生活动 数 时 强
3、 学生分组 4 练习。
来进行游戏。
顺序 教学内容 一、队列：
（ 报 数 ）
场
地
教师活动 1、教师讲解 动作方法 和要领。
学生活动 1、 学生认 真听讲动 作方法和 要领。
2、 学生集 体练习。
3、 学生分 组练习。
数 时 强
基 本 部 分
重点：声音、 短处、宏亮。
2、教师做分 解和完整 动作示
3 / 4
1 2
中
难点；连贯、 精神饱满。
范。
3、教师给学 生个别指 导。
结 束 部 分
一、放松；
1、总结本次 课的情况。
1、认真听讲， 精神饱满。
2、下课。
1 3 小
二、小结；
2、下课。
三、下课
场 地 设 计
预
计
时间 第四周 内容 1、技巧：前滚翻；2、游戏：跳垫子游戏；
课时
二课时
1、通过本次课的教学，使学生学习前滚翻的技能，增强学生的身体的各项 目的 身体素质和平衡能力。
2、培养学生双脚连续跳的方法提高蹬地起跳的力量和发展学生的弹跳力。
顺序 教学内容 一、课堂常 规：
1、体委整队、 师生问好、报 ××××× 告人数、检查 ××××× 服装。
准 备 部 分 2、宣布课的 内容和任务。
二、准备活 动：
1、队列：
2、广播操。
3、专项准备 活动。
同上队列四 列横队。
4、师生一同 练习。
××××× ××××× ◎ 3、讲解队列 练习的要求。
4、 学生充分活 动各关节。
2 2、教师讲解 课堂要求和 任务。
3、 听从指挥注 意力集中。
2、 学生认真听 讲， 注意关查。
1 10 小 场 组织：
1、教师语言 要清晰。
1、 学生站四列 横队。
1 地 教师活动 学生活动 数 时 强
一、技巧：
（前滚翻）
1、教师讲解 动作方法 和要领。
1、 学生认真 听讲动作 方法和要 领。
2、 学生集体 3 练习。
/ 15 中
基 本 部 分 重点：团身 紧，两手及时 堆垫子。
2、教师做分 解和完整 动作示 范。
3、教师给学 难点：滚动圆 滑，方向要 正。
生个别指 导。
3、 学生分组 4 练习。
顺序 教学内容 一、游戏：
（跳垫子游 戏；） 基 本 部 分 规则：
1、 必须击 掌或发出 后能起 跳。
2、 垫子倒 后要扶起 后能起 跳。
场
地
教师活动 1、教师讲解 动作方法 和要领。
2、教师做分 解和完整 动作示 范。
3、教师给学 生个别指 导。
学生活动 1、 学生认 真听讲动 作方法和 要领。
2、 学生集 体练习。
3、 学生分 组练习。
数 时 强
3 / 4
1 2
中
结 束 部 分
一、放松；
1、总结本次 课的情况。
1、认真听讲， 精神饱满。
2、下课。
1 3 小
二、小结；
2、下课。
三、下课
场 地 设 计
垫子 20 块， 四个标志物。
预
计
时间 第五周 内容 1、技巧：前滚翻；2、游戏：换物赛跑；
课时
二课时
1、通过本次课的教学，使学生学习前滚翻的技能，增强学生的身体的各项 目的 身体素质和平衡能力。
2、培养学生双脚连续跳的方法提高蹬地起跳的力量和发展学生的弹跳力。
3、教育学生对工作认真负责的精神和遵守规则。
顺序 教学内容 场 地 教师活动 学生活动 数 时 强
一、课堂常 规：
1、体委整队、
组织：
1、教师语言 要清晰。
1、 学生站四列 横队。
师生问好、报 ××××× 告人数、检查 ××××× 服装。
准 备 部 分 2、宣布课的 内容和任务。
二、准备活 动：
1、队列：
2、广播操。
3、专项准备 活动。
一、技巧：
（前滚翻） 1、教师讲解 动作方法 和要领。
基 本 部 分 重点：团身 紧，两手及时 堆垫子。
2、教师做分 解和完整 动作示 范。
3、教师给学 难点：滚动圆 滑，方向要 正。
生个别指 导。
4、找好学生 表演做示范。
1、 学生认真 听讲动作 方法和要 领。
2、 学生集体 3 练习。
/ 15 中 同上队列四 列横队。
4、师生一同 练习。
××××× ××××× ◎ 3、讲解队列 练习的要求。
4、 学生充分活 动各关节。
2 2、教师讲解 课堂要求和 任务。
3、 听从指挥注 意力集中。
2、 学生认真听 讲， 注意关查。
1 10 小
3、 学生分组 4 练习。
顺序 教学内容
场
地
教师活动
学生活动
数 时 强
一、游戏：
（换物赛跑）
1、教师讲解 动作方法 和要领。
1、
学生认 真听讲动 作方法和 要领。
3 / 4 1 2 中
基 本 部 分
规则：
1、必须击掌 或发出后能 起跑。
2、交换不能 传递不许抛 接。
2、教师做分 解和完整 动作示 范。
3、教师给学 生个别指 导。
1、总结本次 课的情况。
3、 2、
学生集 体练习。
学生分 组练习。
结 束 部 分
一、放松；
1、认真听讲， 精神饱满。
2、下课。
1 3 小
二、小结；
2、下课。
三、下课
场 地 设 计
垫子 20 块。
四个标志物。
口带 20 个。
计 预
时间 第五周 内容 1、劳动模仿操；2、游戏：迎面接力；
课时
两课时
1、通过这节课的学习，使培养学生的模仿能力，培养学生对体育活动的兴 目的 趣 。
2、提高动作的协调性和动作的准确性。
3、培养学生快速奔跑能力和下肢力量。
顺序 教学内容 一、课堂常 规：
1、体委整队、
场
地
教师活动
学生活动
数 时
强
组织：
1、教师语言 1、学生站四 要清晰。
列横队。
师生问好、报 ××××× 告人数、检查 ××××× 服装。
准 备 部 分 2、宣布课的 内容和任务。
二、准备活 动：
1、队列：原 地转法。
2、拍手操。
3、专项准备 活动。
一、劳动模仿 操：
1、教师讲解 1 学生认真听 动作方法 讲动作方法 基 本 部 分 难点：动作的 准确性。
重点：动作的 协调性。
4 X 2、教师做分 2 学生集体练 8 和要领。
和要领 解和完整 习。
动作示 范。
3、教师给学 生个别指 导。
3 学生分组练 习。
18 中 同上队列四列 横队。
4、师生一同 4、学生充分 练习。
活动各关节。
2 ××××× ××××× ◎ 3、讲解队列 3、听从指挥 练习的要求。
注意力集中。
2、教师讲解 2、学生认真 课堂要求和 任务。
听讲， 注意关 查。
1 10 小
顺序 教学内容
场
地
教师活动
学生活动
数 时
强
4、找学生表 4 神饱满动 演。
作轻松整齐 一致
基 本 部 分
二、游戏：
（迎面接力） 规则：
1、 教师没 有发领或 击掌不许 起跑。
2、 起跑前 不许堆拉 人。
1、教师讲解 1、 学生认真 游戏要求 和规则。
听讲游 2 9 中
戏规则。
/
2、学生练习 2、 学生练习 3 比赛。
比赛。
3、教师做正 3、分组比 确评定胜 负。
赛。
结 束 部 分
一、放松；
1、总结本次 1、认真听 课的情况。
讲，精神饱 满。
2、下课。
1 3 小
二、小结；
2、下课。
三、下课
场 地 设 计 接力棒 4 个 标志物 4 个
教 学 回 顾
篇四：小学体育课教案
小学体育教案
小学体育教案范文五篇
小学体育教案 篇 1
合。
教学目的 1、 培养学生移动的、传接球和变相运球的动作要领。
2、 能够在游戏和简单的比赛中运用所学的动作。
3、 发展灵敏、速度等身体素质，培养综合运用所学技术的能力。
教学要求：
1、提高学生的速度 2、高学生的灵敏素质 3、培养学生的协作意识 4、培养学生的协作意识 过程方法 1、 全班同学参与，能够做到动作连贯。
2、 速度变化突然，快慢衔接紧凑，注意生体重心变化及上下肢的协调配
情感态度 1、 培养学生团结的精神和互相协作的意识。
2、 真正让学生体验成功的喜悦心情。
3、 教师真正能够把篮球的乐趣带进课堂，师生能够共同分享。
教学过程：
一、放松活动：
1、 放松操节。
2、 活动踝关节。
(一) 上肢运动 (二) 腰部运动 (三) 踢腿运动 (四) 踝关节运动 (五) 跳跃运动 二、本课内容：
1、 先集体讲解，示范，观看媒体演示和本班身体素质较好的同学演示。
2、 先慢示范，让学生看清助跑与起跳的动作。
3、 集体学习起跳与助跑的动作 4、 先集体练习，然后分散练习 5、 2�D�D4 步助跑起跳手摸高物。
6、 确定助跑的步数和距离、反复练习。
7、 助跑起跳越过 30�D�D40 厘米的皮筋。
8、 6�D�D8 步助跑蹲踞式跳远。
三、通报下次课学习的内容，布置有关事项。
四、整理场地，归还器材。
组织方法：
xxxx xxxx xx●xx xxxx xxxx
口令：二列横队变四列横队，成密集队形集合。
1、 做热身操时，动作到位，合牌。
2、 注意力集中，认真练习，听从指挥。
3、 集合时做到快、静、齐。
小学体育教案 篇 2
学习阶段：
水平三 学习目标：
了解体育课堂常规，健康标准的考核项目，并在合作学习中复习基本体操 希望风帆 学习内容：
常规、健康标准、广播操 学习步骤：
一、学习常规 教师活动：根据六年级的特殊情况，讲解课堂常规：集队要求、纪律要 求、服装要求，请假制度等。
学生活动：认真地听老师讲述课堂常规，了解体育课的集队要提前到达操 场，要守纪律，站有站样，坐有坐样，老师讲时认真听，练习时认真练。要穿运动 鞋，宽松的衣服，请假必须有医院或校医证明。
组 织：在教室，按座位就坐 二、学习体质健康标准试行方案 重 点：了解考核项目 教师活动：讲解学生体质健康标准试行方案中的有关内容：与五年级时的 不同；考核的项目、考核的方法。
学生活动：
认真了解体质健康标准，知道考核的项目：必考项目：身高、体重、肺活 量、50 米×8 往返跑选一项，跳绳，坐位提前屈。
三、 合作学习，复习基本体操
教师活动：
重新调整队伍。
学生活动：
1、按老师要求排好队，了解自己的位置。
2、根据老师提出的要求，找到同伴，合作复习广播操。
3、听音乐集体复习，体会整套操的动作和良好的节奏。
4、柔韧放松，积极参与小结。
组 织：
小组分散（散坐在草地上）
场地器材：
操场、录音机
小学体育教案 篇 3
一、指导思想:
随着基础教育改革的不断深入，为了更好适应课程改革的需要、课程与教 学的需要、理论与实践结合的需要，根据我校体育与健康课程实施的要求，坚持学 校教育要树立“健康第一”的指导思想，围绕坚持全面贯彻素质教育方针，推动体 育与健康新课程建设校本化、科学化实施为中心、坚持加强体育与健康课程改革的 整体性设计研究和推广，把体育与健康课程建设、课外体育活动开展、学生体质健 康标准实施与“每天锻炼一小时，健康工作 50 年，幸福生活一辈子”进行有机整 合；用素质教育的观念和“健康第一”的思想为指导，推进体育与健康课程教学改 革，使之在学校教育中真正发挥出健身育人的功能，促进中小学生德智体美等方面 全面发展；面向全体学生，促进学生身心全面发展，积极开展学校群众性的体育活 动及竞赛，培养学生的创新精神和适应社会发展的实践能力，努力提高体育教师的 思想政治素质、爱岗敬业的职业道德和适应世代发展的专业知识和业务能力。
二、教学目标：
运动参与：激发学生参与运动的兴趣与自觉锻炼的意识；学会向他人展示 自我动作并学会欣赏他人或自己的动作；更好的参加到全民健身的计划当中来。
运动技能：做出多项球类运动中的简单组合动作、体操的简单组合动作、 武术的简单组合动作、舞蹈或韵律活动中的简单组合动作、地域性运动项目中的简 单组合动作并能说出他们的名字或动作中的术语。知道不按规则运动和游戏会导致 身体受到伤害；知道在安全的环境中运动和游戏。
身体健康：基本保持正确的身体姿势；发展灵敏、协调和平衡能力；描述 身体特征即说出身体各主要部位的功能、描述自己的身体特征、比较自己的与同伴 的身体特征。
心理健康：让学生在参加较剧烈的游戏或运动时，在身体有轻微难受感觉 的情况下坚持完成运动任务；对体育活动表现出较高的热情并在体育活动中努力展 示自我。了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系；正确理解体育活 动与自尊、自信的关系；学会通过体育活动等方法调控情绪。
社会适应：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；在体 育活动中表现出合作行为即知道在集体性体育活动中如何与他人合作、与他人合作 完成体育活动任务。三、教学任务：
1、继续抓好课堂教学常规，提高课堂教学质量认真执行体育教学大纲及 课程计划，认真备好课，上好课，正确引导学生能自觉锻炼身体
2、加强对体育教学的钻研，通过听随堂课，备课笔记和课后小结，教师 参加教研活动。
3、着实落实新课程标准，积极认真学习新课程。在教学实践过程中，对 课程改革经历从理解、逐渐熟悉到创造性地实施的过程，与教研组老师应相互学 习、交流，共同提高、共同成长的过程。
4、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动，引导学生能自觉锻 炼身体，使学生更加生动活泼地发展，在创新精神和实践能力上有较大的发展和提 高。锻炼中关注学生的安全，杜绝事故发生。
5、在教学实践过程中，使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简 单知识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。
初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技 术，掌握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。培养学 习各项基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规 则，团结协作等优良品质。
四、三年级学生的生理、心理特点分析
（一）生理发育的特点
1、三年级学生一般为 9---10 岁，属于人体发育的童年时期，总的说来， 身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生 均自 9―10 岁开始突增，女生均自 8---9 岁开始突增，女生均早于男生。三年级学 生相对比较是属于身体发育最快的时期。
2、三年级学生安静时脉搏均值比二年级相对减少；女生血压指标 10 岁时 增长迅速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。
3、三年级学生身体素质指标均有提高，50 米、立定跳远和 50 米乘 8 往 返跑男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰 腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为三年级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏 素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。
4、三年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹 性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意 身体姿势的培养和练习前的准备活动。
5、三年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比 小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习，在注意发展 大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。
6、三年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不易进行 过分剧烈或耐久性过大的练习活动。
7、三年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位，为抽象逻辑思维 能力的发展提供了可能性，因此，要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结 合起来进行教学。
（二）心理发展的特点：
1、三年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新 颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都 喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较 差。2、三年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完 善。集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在 20 分钟内
3、三年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作 要领和练习方法要提纲挈领。
4、三年级学生的情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就提出 批评意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主。
5、男女生之间开始出现界限，男女生之间容易保持一定的距离，站队时 的间距都比低年级大了，不愿意站的很近。
6、自我评价意识开始形成，担心自己体育成绩不佳、担心自己在练习中 影响集体。开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好坏。愿意听表扬，要 求老师采取公平态度，老师批评不当，就不乐意，特别是女生。
五、学生基本情况分析：
三年级的学生比一、二年级学生注意力有了较大的提高，特别是对感兴趣 的事物可以做到较长时间的注意；但注意力仍然容易分散。参加活动的动机还是以 直接兴趣为目标，喜欢的活动都愿意参加。特别是集体活动，非常乐于表现自己的 才能展示自身的价值。因此，在教学中要注意选择多种多样的教学内容，运用灵活 多样的教法手段，满足学生参与活动和学习的需要。而且，大部分学生已经掌握了 一些体育与健康课堂中所常见的体育术语，如向前看、向右看齐、报数等，并能准 确的做出各个术语所要求的动作与行为。有些学生由于缺乏体育基础，身体素质 差，在课堂学习活动中感到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教学。要求，得不 到好成绩，从而丧失信心，产生自卑心理，害怕或逃避体育课，也就谈不上学习兴 趣。有的学生对体育缺乏正确的了解和认识，认为上体育课只是玩玩而已，他们虽 然也知道参加体育锻炼可以增进自己的身心健康，增强体质。但他们同时又认为， 我不参加体育锻炼，身体状况也可以，也基本能满足学校开展的各种正常活动，因 而往往错误地认为参加体育锻炼可有可无，这是造成现在大部分学生的体质得不到 普遍提高的不可忽视的实际情况。
小学体育教案 篇 4
教学内容:欢乐丝巾
课型:实践课
教学目标:
1、激发并坚持同学的运动兴趣，让同学乐于参与本课的体育教学活动， 体验体育活动的情趣。
2、通过玩丝巾发展同学频率，努力提高快速跑的能力。
3、积极融入情景，充沛展示自我，培养同学一定的想象力和发明能力
教学过程
教学内容
一、课堂常规 1、体育委员整队，报告人数 2、导入情境教学 魔术变花引出本课内容 提问：丝巾的用处？ 丝巾能怎么玩？ 想出各种玩丝巾的方法 1、斗牛 2、将丝巾抛起用身体的各个局部接住{头 肩膀 脚 屁股} 3、抓尾巴游戏 组织：
要求：静、齐、快 一；
比一比谁的频率快 1 将丝巾抛起 然后快速的拍手掌，比一比在丝巾落地之间谁拍的次数多 2 将丝巾抛起 然后快速的跺脚比一比在丝巾落地之间谁跺脚的次数多 3 胸顶丝巾跑竞赛 1、三人一组，其中一人将丝巾抛起，另外两人竞赛，结束后换另一人抛 丝巾，其余两人继续竞赛。
2、同 1. 3、首先将整条丝巾放在胸前跑，然后增加难度将丝巾对折放在胸前跑， 最后再将丝巾对折放在胸前跑。
组织：
1、三人一组轮流竞赛 2、同 1
一、整理放松
二、自我小结，相互评价
三、协商教师收回器材
四、师生告别
1、丝巾恰恰舞：跟老师学习几个简单的动作，并一起跳。
2、认真听老师作总结，并相互评价同学之间谁做的好。
3、各组排头将丝巾收齐上交。
4、师生再见。
组织：成四路纵队集合。
小学体育教案 篇 5
一、遵循教育规律，感受实实在在。
在课的准备部分设计了队列队形练习和图形跑及“沿线追拍”的游戏。队 列队形的练习让学生在最短的时间内进入课堂，养成良好的学习习惯。口令同时， 袁老师跑动到队列的各个方位，观察学生的行为情况，及时对学生的情况进行简单 的小结，提高学生对学习的要求。在图形跑的游戏中，老师身先士卒，在队伍最前 面带领学生一起，每个学生都积极配合，效果非常的好。充分调动了学生的积极 性，也达到了热身的目的。基本部分共分成三步。
一是过高低竿，
二是过平行竿，
三是过高度不等的平行竿。
这样设置使教学循序渐进，让学生在快乐有趣中学习跨越式跳高，使全部 学生掌握跨越式跳高动作，较好的完成了教学目标。
二、用问题引导课堂走向。
在袁老师的课堂中，我们不难看到，老师总是让学生带着问题去学习。老 师在授课中及时指导学生去发现问题：怎样跳身体才避免碰到横杆；跨越式跳高的 动作关键，如何才能跳得又高又好……学生通过动体――动脑――实践――体验， 主动探究，在锻炼身体的同时，学会发现问题，解决问题，这种学习方式更主动，
更积极，学生的学习兴趣更浓，思维更活跃。学生玩的高兴，学得开心，不知不觉 的掌握了跨越式跳高的动作。
三、巧妙设置，环节清晰。
在袁老师的课堂中，我们可以看到学生练习的激情，但是丝毫看不出雕琢 的痕迹，源于教师在课前认真的进行了学情分析和课堂预设。教师在各个环节的衔 接上的“行云流水”确实是我学习的榜样。在准备活动的小游戏“沿线追拍”的游 戏中，老师安排被追到的`学生就可以拿放在旁边的橡皮筋，然后自由组合跳橡皮 筋。这段时间，让已经退出游戏的学生能够很快转移学习关注，不会因此停留下 来，更妙之处在于，学生取到的橡皮筋就是接下来的环节中必不可少的练习器具， 减少了摆放取材，取收^器木才的时间。真是一石二鸟啊！其次，教师在课堂中的 分组看似有点混乱，但是这个组一旦分成在很长一段时间内都不会直接散开。事实 证明，主教材的学习和游戏的进行都是以这次的分组情况定下来的，没有过多的调 集队形，为能够高效练习提供了保障。
四、不同层次学习，体验快乐。
面对跨越式跳高学生所表现出来的能力来看是严重参差不齐的。袁老师在 教学中进行了分组选择高度练习环节，应该是对每一个孩子都能够受益的举措。学 生自己选择高度，这样可以使学生的发展既有共同特点，又有不同层次，有利于教 师区别对待，因材实教。在教学过程中积极倡导同学之间互教互学，互相帮助,既 培养学生之间的人际交往能力，又使他们的求知动机和自我表现动机得到展示，促 使学生主动全面发展。
以下是我的对于这堂课的一点建议：
一是教师在课堂中的随意性较大。教师在为学生分组的时候消耗的时间比 较长，共计 45″。这对于分秒必争的课堂是非常不利的。究其原因就是老师在进 行分组前对学生的要求讲的不够仔细。而且分组之后没有为每一组划定区域，只是 用口头语言指挥各个小组在老师随意指向的地方进行练习，导致后面的分组轮流练 习的时候小组间人员就发生身体的碰撞和摩擦。教师应该事先做好场地、^器木才 的安排。教师随意性大也是造成学生学习纪律性差的一个起因。
二是教学重难点突破的手段不是很明显。本节课中学生的问题提出来的非 常的到位，之后教师经过了讲解和示范，学生由于小组间的距离并不是均匀，加之 本班的人数较多，很多的学生对于教学的重难点根本就没有听清楚。在接下来长达 六分钟的练习中，学生分小组依次练习，但是对于“摆动腿上抬过竿、两腿依次过 竿、轻巧落地”的重点不是很清楚，只是顺着小组的大部队前移，一次次去过，怎 样改进就不得而知了。这对于学生技术动作的学习和定型都是有影响。建议先安排 分解动作的辅助练习再过渡到完整动作的全过程练习。
袁老师的课堂是快乐的，学生的学习是激情四射的，这样的课堂又有哪个 学生给你会不喜欢呢？
篇五：小学体育课教案
小学体育教案
【精品】小学体育教案四篇
小学体育教案 篇 1
学习阶段：水平三 学习目标：主动参与广播操的复习，并能做出示范。
积极参与跳长绳活动。
学习内容：跳长绳 广播操 学习步骤：
一、 小组活动，积极参与 教师活动：
1、组织学生集队、队列练习。
2、提出分组练习要求，组织学生分组练习。
3、组织学生比赛展示。
学生活动：
1、体育委员整队，检查出席人数。
2、听口令进行队列练习，复习二路纵队行进走。
3、全班分成三组，在组长的带领下进行“8”字跳长绳和“1+1”跳长绳。
4、 在小组长的带领下进行 2 分钟“8”字跳长绳。
5、分组展示“1+1”跳长绳。
组 织：
六列横队、小组分散 ******
****** ****** ****** ****** ****** 二、合作学练，提高质量 教师活动：
1、讲述上节课广播操练习情况，提出本节课复习要求：对前三节广播操要做 到精雕细凿，把每一节动作细细过关。
2、组织学生分组练习。
3、组织学生分组过关。
学生活动：
1、了解本课复习的要求。
2、在与同学的合作中不断改进动作质量，反复体会各节动作的重难点。
3、分两组（女生组、男生组）进行过关，男生过关时女生作评委，女生过关 时男生做评委，不仅能积极参与评价，更要做到公正。
组 织：
************* 场地器材：
操场、录音机、长绳三根 课后小结：
本课仍是恢复体力，在队列练习后就开始分组练习跳长绳，本课吸取第一课的 教训，强调了小组的配合，三个班级的各个小组练习都非常认真，而且每个小组长 都很尽职，积极地调动起组员的积极性，组织也井井有条，体力消耗也是比较大， 最大比赛了 2 分钟 8 字跳，三班效果最好三个小组都过了百，一班二班好的小组和 差的小组距离很大。
1+1 跳长绳六 1 班表现最好。一节课学生都表现得很积极，也很认真，小组合 作也较第一课有进步。
小学体育教案 篇 2
一、指导思想
全面推进素质教育，以“学生健康为第一”的指导思想，营造轻松、愉悦的课 堂氛围，突出学生主体地位与教师主导作用，关注学生的个体差异。通过教师的引 导，使学生积极的处于想学，乐学的状态中。充分激发学生参与运动的兴趣，发展 学生的投掷能力、灵敏、协调性，增强身体机能，促进心理健康，培养与他人合 作，勇敢积极向上的精神品质。
二、教材分析
人教版第三册，投掷是体育教学的一个主要组成部分之一，是小学生身体和心 理发展的重要标志。本课使用较轻的沙包替代垒球来组织教学，目的就是想通过学 生自我的尝试、比较、提高的一个探索过程，更有利于逐步改进投掷的技术动作， 为以后教学奠定良好的基础。迎面接力配合主教材，提高学生竞争意识，培养集体 荣誉感。
三、学情分析
五年级学生正处在生长发育时期，他们的骨骼、肌肉以及内脏器官发育不完 善。根据学生生理特点来看，灵敏和柔韧性是这段时期重点发展的项目。他们的学 习习惯正在逐步养成，团体意识逐渐加深，对团体竞争也产生了浓厚的兴趣。另外 在教学中要关注学生个体差异，尊重学生的主体地位。
四、教学目标
1．积极参与到各种练习中，在活动中表现出展示自我的愿望，体验体育活动 的乐趣，增强集体观念与合作意识。
2．发展学生的上肢爆发力，增强身体机能，提高身体的灵敏性与协调性。
3、培养学生积极参与体育活动的良好习惯，勇敢顽强、团结协作的良好品 质。养成注意安全的意识。
五、教学重点和难点
重点：发展上肢力量
难点：身体协调性
六．教学实施过程
1. 游戏激趣
师生问好、宣布课的内容
小游戏，通过游戏使学生的身体各部得到充分的活动。
教师组织并引导学生练习，同时提高学生的练习积极性。学生根据教师的引导 全部参与活动。
2.自主空间
内容：(一)原地侧向投沙包
教师引导学生投沙包的`各种方法，学生练习，小组内同学互评。给学生一个 可展示自我的平台。根据学生的展示来讲解原地侧向投沙包的动作方法，“小小沙 包手中拿，两脚左、右站稳当，蹬地转体挥臂猛，角度合理定投远”。学生通过练 习，讨论、怎样才能投的更远。同时要注意肩上屈肘。在练习的过程中要充分调动 学生练习的积极性，活跃课堂氛围。
通过小游戏进一步巩固与提高动作技能，学生之间要做到互帮互助、自评自 练。
(二)团结竞争
通过学生们深爱的贴人游戏活动进行小组比赛,来培养他们的集体主义精神与 合作的能力，通过竞赛来展示自已、体验自己与同伴成功时的喜悦心情。
3.愉悦身心
放松“锤子剪子布”活跃身心，体现成功时的心情，使身体达到轻松自然地状 态。
小学体育教案 篇 3
教材
一、跳绳：跳短绳（考核）
二、自选项目：排球或篮球
任务
一、通过跳短绳的考核，检测学生跳绳能力，掌握技术情况，发展跳跃能力。
二、培养学生克服困难，拼搏向上的精神。
内容 一、课堂常规 二、准备部分 １、队列、慢跑 ２、徒手操、伸展运动 ３、专门性练习 １、体委组织整队 ２、教师宣布本课内容，任务 ３、教师指挥，口令 ４、组织：四列横队 １、学生听口令站队 ２、学生听口令练习、模仿 基本部分 一、跳绳：跳短绳 （考核） 二、根据学生兴趣选择练习项目（排球或篮球） 一、组织：共分四组分别考核 教法：
１、宣布考核方法，注意事项及要求 ２、编组考核 ３、根据学生兴趣安排其它练习项目
二、组织：自由形成小团体，锻炼或比赛 教法：
１、教师布置器材，观察 ２、小组长负责 一、练习：
１、充分做好准备活动 ２、学生练习 ３、考核开始 ＊、要求：听从指挥，遵守规则 二、练习：分别在球类场地活动 ＊、要求：听从组长领导，自觉遵守纪律 结束部分 一、放松活动 二、总结 三、下课 １、教师组织领做 ２、指出本课优点与缺点 ３、组织：四列横队 １、学生模仿 ２、学生听，提问
小学体育教案 篇 4
教学内容：
1、技巧
2、游戏 教学目标：
1、认知：了解本课的练习方法，能初步了解前滚翻动作的技术要求 2、技能：通过本课练习，使 85%以上的学生正确掌握前滚翻动作 3、情感：学生能积极参与练习，并能大胆尝试高难度动作 4、负荷：中 教学过程：
1、课堂常规 2、教师宣布本课内容、并安排见习生 1、激发学生兴趣：小游戏（炮伐） （1）、教师讲解游戏方法和规则，并请一位同学协助老师完成示范动作 （2）、组织学生分散练习脚夹沙袋射击的动作方法，提示学生要快速收腹举 腿 （3）、组织学生进行比赛 组织：两人一组，相隔 1.5 米至 2 米远 2、前滚翻 （1）、教师组织学生自发式练习滚翻动作 （2）、教师讲解前滚翻技术动作（举例说明） ①、前滚翻动作分解动作：1、蹲撑，两手撑垫，两脚蹬地 2、屈臂，低头，使头后部、肩、背、腰依次着垫 3、背部着垫时抱小腿团身 4、起立成立正姿势 重点：滚动园滑，直线滚动 难点：蹬地有力，头后部着垫
实验：教师拿一只有气的篮球和一个正方形物体进行比较 该实验原理：该实验象我们展示了球状物体更容易向前滚动。因此，要做好前 滚翻， 必须做到团身紧，滚动圆 （3）、学生分组练习，小组长带领，教师巡视指导 3、大胆尝试性练习高难度动作（鱼跃头顶、前滚翻抛接球）选择性练习 （1）、教师讲解动作的技术要求，并示范 鱼跃头顶动作：在指定地点进行助跑到垫子时，自己重心下移，前脚掌快速登 地， 在滑翔时，眼睛看好球的路线，用自己的前额顶球 前滚翻抛接球：双手向自己正前方抛球，紧跟着做一个前滚翻动作，起身，接 球 （2）、请小足球队员进行表演 （3）、选择自己所喜欢的项目进行练习 （4）、教师巡视指导 4、稳定情绪放松身心 （1）、随教师提示完成放松动作 （2）、教师点评本课 （3）、归还器材 （4）、师生再见 课后小结：
得：学生的积极性很高，特别是男同学，前滚翻掌握不错，虽然没有教师预想 的那么好（85%的学生掌握）不过离目标已经不远了，值得令人高兴。尤其是男同 学对高难度动作的兴趣很高，掌握也不错。
思：女同学对高难度动作具有一定的恐惧心理，没有克服，还需多加练习。
篇六：小学体育课教案
小学体育教案
----小学
第 1 部分
学习目标：队列队形训练 学习内容：军训常规内容 重 难 点：向左向右看齐 点：齐步走
学习步骤：
一、动作训练(5 课时) 1 立正 2 稍息 3 跨立 4 向右转 5 向左转 6 向后转 7 向左看齐 8 向右看齐 9 向中看齐 10 蹲下 11 起立 12 报数 13 站军姿 14 紧急集合 15 解散 16 军礼 17 欢迎仪式 二、队列训练(3 课时) 1 正步走 2 齐步走 3 跑步走 4 上前一步走
5 上前三步走 6 原地踏步走 7 向两边踏步散开 8 向左边踏步散开
课后小结：
1.在进行 50 米快跑的练习中要注意辅助练习动作的正确性. 2.注意及时的纠正学生的摆臂动作.
第 2 部分
学习目标：掌握快速跑的动作 学习内容：队列练习 50 米快速跑 重 难 点：在练习中能很好的发挥速度 点：在发挥速度的同时要注意正确的动作
学习步骤：
一、 情景导入
教师活动：1.组织复习队列练习.教师提出练习的要求. 2.进行集体的练习.以四列队形进行练习.教师呼口令并提醒存在的问题.同时时常的要提 醒动作的要领. 3.领做蛇行的队列练习.要求练习时队伍整齐.间隔距离相同. 学生活动：1.自己要领会齐步走的动作要领,并在练习中体现. 2.能够跟随教师的口令很好的完成练习. 3.在做蛇行队列练习时能很好的掌握要领并在练习中体现. 组 织：四列横队 一路纵队
二、合作探究、掌握技能 重 难 点：在练习中能很好的发挥速度 点：在发挥速度的同时要注意正确的动作
教师活动：1.带领同学们做一些准备活动。高抬腿，加速跑。教师要及时的纠正准备活动中存 在的问题。
2.复习蹲锯式起跑的动作。
3.两人一组进行蹲锯式起跑的练习 4 示范加速跑的动作，并提醒加速跑的动作. 5.分组进行加速跑的并采用蹲锯式的起跑。
学生活动：1.在教师的指导下积极的作好准备活动。让身体尽快的进入状态 2.要根据蹲锯式起跑的动作来复习。并要灵活的运用要领。
3.发挥自己最大的能力，奔跑出自己的最快的速度。同时要用正确的奔跑姿势。
4.在练习时要注意发挥蹲锯式起跑的作用。
组 织：四路纵队和散点队形
三、放松身心，结束本课 舞蹈：《幸福与拍手》 学生自由散开在老师周围，开心的放松身体。
1、课后小结 2、安排回收器材 3、师生告别 场地器材：
课后小结：1.在进行 50 米快跑的练习中要注意辅助练习动作的正确性. 2.注意及时的纠正学生的摆臂动作.
第 3 部分
学习目标：通过多种练习形式发展跳跃能力 学习内容：蹲跳起 重 难 点：初步学会蹲跳起动作。
点：做到两腿迅速蹬直、向上跳起。
学习步骤：
一、 情景导入
教师活动：1.教师组织队列起步走和原地的二列横队成四列横队走 2.组织学生进行游戏《“8”字形接力跑》教师讲解游戏方法和要领。
3.组织游戏。先组织一次试练，指出存在的问题并进行纠正。继续组织学生进行游戏。
教师进行裁判。
学生活动：1.观看同学的示范，认真的听教师的讲解。
2.在教师的组织下热情的投入到游戏中去，并和同伴很好的配合进行游戏。
3.在教师总结后认识到游戏中存在的问题要积极的纠正。并更好的完成游戏。
组 二、 重 难 织：以四路纵队完成游戏。
合作探究、掌握技能。
点：初步学会蹲跳起动作。
点：做到两腿迅速蹬直、向上跳起。
教师活动：1.教师邀请同学做蹲跳起练习。并进行比较。
2.教师进行动作的示范和技术要领的讲解。
3.组织学生进行练习。组织学生进行原地的蹲跳练习。并要提出哪位同学的动作完成的 好跳动高。组织学生进行行进间的蹲跳练习。并组织学生看谁跳的快而好。
学生活动：1.认真的看示范和听讲解。
2.努力的完成练习把技术动作作好。同时要求更好的表现自己。体现出自己的优势。
组 三、 织：
四路纵队。
放松练习，调节自身。
教师活动：
教师组织放松的练习。要使学生的身体尽量的放松。
学生活动：积极的投入到放松练习中去。让自己好好的放松。为下节课准备。
组 织：在蹲跳练习完成的队列上。
1、课后小结 2、安排回收器材 3、师生告别 场地：操场
第 4 部分
学习目标：在艰苦的环境中锻炼自己的意志 学习内容：自然地形跑 重 难 点：在自然地形跑的时候注意动作和呼吸的调节 点：在身体困难的时候鼓励自己和同伴坚持下去
学习步骤：
一、 有趣的队列练习
教师活动：1.提出队列练习的要求
2.组织齐步走的练习 3.讲解反口令练习的要求与要求,组织练习 学生活动：1.在教师的指挥下完成齐步走的练习 2.认真、积极的进行反口令练习 组 二、 重 难 织：
合作探究、掌握技能 点：
在自然地形跑的时候注意动作和呼吸的调节 点：在身体困难的时候鼓励自己和同伴坚持下去
教师活动：1.提出游戏“大鱼网”的要求 2.讲解游戏的方法 3.组织全班同学为一大组进行游戏 4.教师随时对游戏进行调控 5.组织以小组为单位自主进行柔韧的练习 6.分两组进行大鱼网的游戏 7.提出以小组为单位进行自然地形跑 8.组织学生自主的组合分成若干小组，明确小组的职责。
9.在小组长的带领下进行自然地形 学生活动：1.在教师的带领下进行集体游戏 2.在小组长的带领下自主的进行柔韧练习 3.分组合作进行游戏 4.自主的寻找伙伴并民主的推选小组长 5.在小组长的带领下进行自然地形练习
第 5 部分
学习目标：
小组合作完成练习 学习内容：游戏“大鱼网” 重 难 踢毽
点：
左脚也能熟练的进行毽子练习 点：左右脚能熟练进行盘踢练习
学习步骤：
一、 合作游戏、提高能力
教师活动：1.提出游戏的要求 2.讲解游戏的方法与要求。
游戏的方法：
全班分成六组， 第一组先扮演鱼网， 第二组休息。
其他的四组扮演小鱼进行游戏。
然后第二组扮演鱼网，第三组休息。其他四组扮演小鱼。游戏依次循环。
3.分成六大小组 4.组织游戏 5.对游戏进行调控，使游戏更加的生动。
学生活动：1.理解游戏的方法和要求 2.小组合作进行游戏 3.注意在游戏的安全 组 二、 重 难 织：
合作探究、掌握技能 点：
左脚也能熟练的进行毽子练习 点：左右脚能熟练进行盘踢练习
篇七：小学体育课教案
小学体育教案
小学体育教案汇总 7 篇
小学体育教案 篇 1
学习阶段：水平三 学习目标：在体育活动中发展耐力素质。
学习内容：跳长绳、耐久跑 学习步骤：
一、游戏激趣，活跃身心 教师活动：1、组织学生常规训练 2、组织学生游戏：贴烧饼 3、提出要求，组织柔韧练习 学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。
2、在体育委员的指挥下进行常规和队列训练。
3、围成一个圈进行贴烧饼游戏，注意安全充分活动。
4、学生自己进行柔韧练习，能针对自己的不足进行练习。
组 织：四列横队、小组分散 二、合作跳长绳，感受练习的持久性 教师活动：
1、讲解分组练习的要求，组织学生分组，轮流指导 2、分组展示，比一比哪一组集体参与的人多。
学生活动：
1、按老师要求分成三组，体验不断增加人数同时跳长绳，每个学生都要体验 不同的进入顺序和配合时的节奏控制。
2、一组一组展示，用自己觉得最好的方式展示，展示一小组最多的时候能进 入共同跳绳的人数。每个小组三次机会。
3、和老师一起参与评价。
组 织：分三小组 三、听音乐耐久跑，体验有氧练习 教师活动：
1、讲解耐久跑的动作要求和练习要求。
2、组织学生进行耐力跑。
学生活动：
1、知道耐久跑的动作要求和练习要求。
2、在小组长的带领下听音乐进行耐久跑，自己控制速度。
3、放松慢走 组 织：分组自主活动 场地器材：操场、录音机、每人一绳
小学体育教案 篇 2
学习阶段：水平三 学习目标：在合作学习中复习小排球的垫球动作，进一步熟练垫球动作，提 高学生的灵敏反应和对小排球的兴趣。
学习内容：小排球：垫球 学习步骤：
一、快快躲闪，调动情绪 教师活动：1、组织学生集队、队列练习。
2、组织学生分成两大组进行游戏比赛。
学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。
2、听运动员进行曲在小组长的带领下进行队列练习，在动作正确的同时感受 正确的节奏。
3、分成两大组进行游戏，在规定的时间内比一比哪一组击中的敌人多。
组 织：四列横队、自主分散 ****** ****** ****** ****** 二、合作学练，熟练动作 教师活动：
1、提出练习的要求，巡回指导。
2、组织学生垫球小比赛：看一看谁的球最晚停下来。
3、组织学生两人一组对垫、六人一组互垫。
4、组织学生按小组进行垫球比赛，采用五分制，每边发五球，在宽松规则下 进行。
5、总结比赛情况，及垫球中存在的问题。
学生活动：
1、按老师的要求取球，进行自垫球练习，体验正确的连续的垫球动作。
2、认真对待比赛，看一看自己最多能垫几个球。
3、找一个伙伴认真地体验对垫球动作。
4、六人一小组进行垫球练习，体验相互间的配合，为垫球比赛作好准备。
5、积极参与垫球比赛，体验相互间的配合及脚步的移动。
6、通过总结清楚的知道自己存在的问题。
组 织：
分组分散
场地器材：操场、小排球、横绳
小学体育教案 篇 3
一、指导思想:
随着基础教育改革的不断深入，为了更好适应课程改革的需要、课程与教学的 需要、理论与实践结合的需要，根据我校体育与健康课程实施的要求，坚持学校教 育要树立“健康第一”的指导思想，围绕坚持全面贯彻素质教育方针，推动体育与 健康新课程建设校本化、科学化实施为中心、坚持加强体育与健康课程改革的整体 性设计研究和推广，把体育与健康课程建设、课外体育活动开展、学生体质健康标 准实施与“每天锻炼一小时，健康工作 50 年，幸福生活一辈子”进行有机整合；
用素质教育的观念和“健康第一”的思想为指导，推进体育与健康课程教学改革， 使之在学校教育中真正发挥出健身育人的功能，促进中小学生德智体美等方面全面 发展；面向全体学生，促进学生身心全面发展，积极开展学校群众性的体育活动及 竞赛，培养学生的创新精神和适应社会发展的实践能力，努力提高体育教师的思想 政治素质、爱岗敬业的职业道德和适应世代发展的专业知识和业务能力。
二、教学目标：
运动参与：激发学生参与运动的兴趣与自觉锻炼的意识；学会向他人展示自我 动作并学会欣赏他人或自己的动作；更好的参加到全民健身的计划当中来。
运动技能：做出多项球类运动中的简单组合动作、体操的简单组合动作、武术 的简单组合动作、舞蹈或韵律活动中的简单组合动作、地域性运动项目中的简单组 合动作并能说出他们的名字或动作中的术语。知道不按规则运动和游戏会导致身体 受到伤害；知道在安全的环境中运动和游戏。
身体健康：基本保持正确的身体姿势；发展灵敏、协调和平衡能力；描述身体 特征即说出身体各主要部位的功能、描述自己的身体特征、比较自己的与同伴的身 体特征。
心理健康：让学生在参加较剧烈的游戏或运动时，在身体有轻微难受感觉的情 况下坚持完成运动任务；对体育活动表现出较高的热情并在体育活动中努力展示自 我。了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系；正确理解体育活动与 自尊、自信的关系；学会通过体育活动等方法调控情绪。
社会适应：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德；在体育活 动中表现出合作行为即知道在集体性体育活动中如何与他人合作、与他人合作完成 体育活动任务。三、教学任务：
1、继续抓好课堂教学常规，提高课堂教学质量认真执行体育教学大纲及课程 计划，认真备好课，上好课，正确引导学生能自觉锻炼身体
2、加强对体育教学的钻研，通过听随堂课，备课笔记和课后小结，教师参加 教研活动。
3、着实落实新课程标准，积极认真学习新课程。在教学实践过程中，对课程 改革经历从理解、逐渐熟悉到创造性地实施的过程，与教研组老师应相互学习、交 流，共同提高、共同成长的过程。
4、组织开展好丰富多彩、富有实效的课外文体活动，引导学生能自觉锻炼身 体，使学生更加生动活泼地发展，在创新精神和实践能力上有较大的发展和提高。
锻炼中关注学生的安全，杜绝事故发生。
5、在教学实践过程中，使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知 识及方法，学会一些体育、卫生保健的安全常识，培养认真锻炼身体的态度。初步 学习田径、体操、小球类、民族传统体育、韵律活动和舞蹈等项目的基本技术，掌 握简单的运动技能，进一步发展身体素质，提高身体基本活动能力。培养学习各项 基本技术的兴趣和积极性，以及勇敢，顽强，胜不骄、败不馁，自觉遵守规则，团 结协作等优良品质。
四、三年级学生的生理、心理特点分析
（一）生理发育的特点
1、三年级学生一般为 9---10 岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体 发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自 9―10 岁开始突增，女生均自 8---9 岁开始突增，女生均早于男生。三年级学生相 对比较是属于身体发育最快的时期。
2、三年级学生安静时脉搏均值比二年级相对减少；女生血压指标 10 岁时增长 迅速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。
3、三年级学生身体素质指标均有提高，50 米、立定跳远和 50 米乘 8 往返跑 男生优于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力 量、柔韧、速度耐力素质指标为三年级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素质 发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。
4、三年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚 固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿 势的培养和练习前的准备活动。
5、三年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌 肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习，在注意发展大肌 肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。
6、三年级学生的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不易进行过分 剧烈或耐久性过大的练习活动。
7、三年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位，为抽象逻辑思维能力 的发展提供了可能性，因此，要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起 来进行教学。
（二）心理发展的特点：
1、三年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的 内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜 欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差。
2、三年级学生注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。
集中注意力的能力较好，交换练习的时间应控制在 20 分钟内
3、三年级学生无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领 和练习方法要提纲挈领。
4、三年级学生的情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就提出批评 意见，但仍愿意依靠老师，希望老师来做主。
5、男女生之间开始出现界限，男女生之间容易保持一定的距离，站队时的间 距都比低年级大了，不愿意站的很近。
6、自我评价意识开始形成，担心自己体育成绩不佳、担心自己在练习中影响 集体。开始能分辨同学中体育能力的高低及学习态度的好坏。愿意听表扬，要求老 师采取公平态度，老师批评不当，就不乐意，特别是女生。
五、学生基本情况分析：
三年级的学生比一、二年级学生注意力有了较大的提高，特别是对感兴趣的事 物可以做到较长时间的注意；但注意力仍然容易分散。参加活动的动机还是以直接 兴趣为目标，喜欢的活动都愿意参加。特别是集体活动，非常乐于表现自己的才能 展示自身的价值。因此，在教学中要注意选择多种多样的教学内容，运用灵活多样 的教法手段，满足学生参与活动和学习的需要。而且，大部分学生已经掌握了一些 体育与健康课堂中所常见的体育术语，如向前看、向右看齐、报数等，并能准确的 做出各个术语所要求的动作与行为。有些学生由于缺乏体育基础，身体素质差，在 课堂学习活动中感到困难较大，尽管很努力，也很难跟上教学。要求，得不到好成 绩，从而丧失信心，产生自卑心理，害怕或逃避体育课，也就谈不上学习兴趣。有 的学生对体育缺乏正确的了解和认识，认为上体育课只是玩玩而已，他们虽然也知 道参加体育锻炼可以增进自己的身心健康，增强体质。但他们同时又认为，我不参 加体育锻炼，身体状况也可以，也基本能满足学校开展的各种正常活动，因而往往
错误地认为参加体育锻炼可有可无，这是造成现在大部分学生的体质得不到普遍提 高的不可忽视的实际情况。
小学体育教案 篇 4
学习阶段：水平三 学习目标：在游戏活动中学会快速地起跑，并知道哪些游戏可以练习灵敏素 质，从而掌握一些健身的`技巧。
学习内容：快速起跑 学习步骤：
一、游戏激趣，活跃身心 教师活动：
1、组织学生常规训练 2、组织学生分组游戏，做好裁判工作。
3、提出要求，组织学生活动关节。
学生活动：
1、体育委员整队，检查出席人数。
2、听口令进行队列练习，做到有精神，动作到位。
3、分组进行贴烧饼游戏。
4、两人一组，自编徒手操，充分活动各关节。
组 织：四列横队、分组练习 ****** ****** ****** ****** 二、积极游戏，快速起动
教师活动：
1、讲解游戏方法规则，组织学生进行游戏。
2、从游戏中引导学生分析快速起动的要素。
3、讲解黄河长江游戏方法规则，组织学生游戏。
4、引导学生动脑，改编黄河长江游戏方法规则进行活动。
5、引导学生进行小结。
学生活动：
1、了解要求后，看老师手中的信号牌积极地参与游戏，体验快速起动和止 动。
2、在老师的引导下积极地表达出快速起动和止动的要素。
3、认真了解黄河长江游戏的方法和要求，积极参与游戏体验起动后的快速 跑。
4、大胆地对黄河长江游戏进行改编，加大难度进行游戏，体验不同姿势下的 快速起动。
5、积极表达自己的学习收获，听音乐进行柔韧放松。
组 织：分组练习 场地器材：操场、乒乓板等
小学体育教案 篇 5
使用教材：人教版九义小学体育教学大纲 一年级 教学内容：1、跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远; 2、活动性游戏：“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。
教学目标：1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作要领，发展 弹跳素质，提高跳跃能力。
2、通过系列游戏活动，提高身体的灵巧性，培养团结友爱，不怕困难的精神 3、发展模仿想象及自我表现能力，增强参与群体活动的乐趣。
4、运动量适宜，练习密度预计 45%，平均心率预计 135-140/分 教学重点：单脚起跳，双脚落地。
教学难点：踏跳准确、有力;落地轻巧。
教学方法：故事化、形象化、游戏化等。
教具准备：录音机一台、动物头像七个、小红若干朵。
教学过程：
一、思想动员 说明 (一) 集队、报告人数; (二) 师生问好; (三) 宣布课内容、目标。
目标：1、集合快、静、齐; 2、注意力集中、精神饱满; 教法：1、教师语言启发引导，以春游活动形式引入课题; 2、老师宣布课内容、目标，做好出发前的动员，激发兴趣，调动积极性。
组织：四列横队 学法：1、体育委员整队，向老师报告人数;2、师生相互问好; 3、学生在老师语言引导下进入角色; 4、认真听老师宣布课内容及目标。
时间：
3 分钟 二、队列练习：
(一) 立正、稍息、看齐; (二) 原地踏步――立定。
目标：听指挥，步调一致，朝气蓬勃。
教法：1、教师提示动作要领。
2、口令指挥学生练习。
3、启发学生向解放军学习，听指挥，队列整齐，步
调一致。
4、表扬激励。
组织：四列横队。
学法：1、认真听老师提示。
2、集体在教师口诀指挥下做动作。
3、在教师语言激励下动作准确整齐，精神振奋。
时间：
2 分钟。
三、出发 (一)慢跑去“公园”。
目标：1、身体进入准备状态。
2、情绪进入兴奋状态。
教法：1、教师带领学生慢跑去“公园”。
2、学生边跑教师边用口诀提示跑步正确的姿势。
组织：成两路纵队绕场跑。
学法：1、在教师带领下慢跑。
2、在教师口诀提示下，注意做好正确的跑步姿势。
时间：
3 分钟。
四、到达公园 (一)参观“动物园”，做仿生练习：
1、虎行; 2、鸭行; 3、鸡行; 4、鹤行; 5、蛙行; 6、袋鼠跳; 7、雁飞 目标：1、提高身体各部分的活动能力; 2、发展模仿想象及自我表现能力。
教法：1、教师依次出示动物头像; 2、用形象化的语言启发学生依次模仿，如：“一群快活的小鸭子正呷呷地唱 着动听的歌”;“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害虫!” ; 3、教师巡视观察，表扬鼓励，激发兴趣。
组织：圆内散点。
学法：1、学生根据教师出示的动物头像，在老师语言启发引导下，依次做仿 生练习。
2、动作形象，情绪饱满，课堂气氛活跃。
时间：
6 分钟 (二)“羊妈妈教小羊学本领”活动 学习跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远。
1、一步踏跳，双脚落地; 2、走 2-3 步，单脚起跳，双脚落地; 3、助跑 3-5 步，单脚起跳，双脚落地; 重点：单脚起跳，双脚落地。
难点：踏跳准确、有力;落地轻巧。
目标：1、初步掌握跑几步，单脚起跳，双脚落地跳远的动作; 2、发展弹跳素质，提高能力。
教法：1、故事 “羊妈妈教小羊学本领” 引入; 2、教师扮演“羊妈妈”，学生扮演“小羊”，模拟“羊 妈妈教小羊学跳过小沟的本领”的全过程; 3、“羊妈妈”讲解示范跳“小沟”的动作，简介踏跳区概念，提示重、难点; 4、“羊妈妈”与“小羊”，共述动作口诀; 5、“羊妈妈”以动作口诀指挥“小羊”练习，动作练习先分解后连贯，速度 先慢后快; 6、“小羊”自练，“羊妈妈”巡视指导，反馈信息，矫正回授，鼓励进取; 7、请一位“小羊”示范正确动作，“羊妈妈”示范错误动作，让“小羊”进 行对比分析; 8、分组检查评比，给优胜者颁颁发小红花;
9、归纳小结。
组织：圆上散点 学法：1、认真听讲故事，在教师语言引导下进入角色; 2、 教师讲解动作要领，注意观察，齐读动作口诀; 3、集体在“羊妈妈”动作口诀指挥下练习; 4、自己体会动作; 5、两人一组互帮互学、互检互评; 6、示范正、误动作，对比分析; 7、分组评比，小组长负责组织检查，给完成动作好的“小羊”颁发小工花， 以获取红花多的组为优胜组; 8、相互鼓励。
时间：
16 分钟 (三)、活动性游戏：
1、狼追羊; 2、摸尾巴; 3、推掌; 4、织布机; 5、打手背。
方法：
一学生扮演“狼”，其余学生扮演“小羊”。“小羊” 在草地上(圆内)两人一组做“狼追羊”、“摸尾巴”、 “推掌”等游戏。“狼”来了即快跑，跳过“小沟” 回到各自的“家”，以跑得快、按动作要求跳过小沟， 而不被“狼”捉住为胜。
目标：1、巩固学习动作，提高身体的灵巧性; 2、增强参与群体活动的乐趣; 3、培养团结友爱、不怕困难、勇于进取的精神; 教法：1、教师简述游戏方法、规则并示范;
2、教师启发引导学生进入角色; 3、 生共同游戏; 4、 注重观察，指示学生按规定动作跳过“小沟”; 5、抓住时机渗透德育，培养学生从小关心他人的良好品质; 6、游戏结束，进行小结，奖励红花，鼓励进取。
规则：
“小羊”必须按“羊妈妈”教的方法跳过“小沟”， 否则算掉下“小沟”，被“狼”捉住; 组织：圆内散点 学法：1、认真听讲解，注意观察; 2、与教师共同游戏; 3、两人或三人自由结成好朋友组参加游戏; 4、相互间团结友爱、互相关心、互相帮助。
时间：
6 分钟 (五)联欢活动 1、“幸福拍手舞”(配乐);2、小结课情况; 3、按常规下课。
目标：放松整理，身心愉快。
教法：1、教师提示动作要领; 2、领学生随音乐起舞; 3、小结本次课的情况，表扬好人好事，提出希望; 4、布置收整器材; 5、按堂规下课。
组织：四列横队 学法：1、认真听教师讲解动作要领; 2、跟教师随音乐起舞;
3、注意听教师小结本课情况; 4、师生互道再现; 5、协助教师收整器材。
时间：
5 分钟 “兴趣”是最好的老师。以“春游”活动形式启发、引导学生进入角色，参与 运动，有利于活跃情绪，激发兴趣。
身心进入准备状态 符合小学低年级儿童活泼好动，不喜欢呆板，爱模仿，也善于模仿的特点。有 利于调动学习兴趣，活跃课堂气氛。
运用故事化、形象化、儿童化教学，通过教师的引导、创造情境，给学生以积 极的情感体验，培养发展儿童的多种能力，使体育课在愉快、欢乐中完成。融学 习、锻炼、娱乐为一体。
教学步骤遵循由渐到深，由易到难循序渐进的原则，符合学生认知规律。
口诀化教学符合精讲多练的原则 培养学生学会观察、学会模仿、互帮互学、互检互评，表现自我及发现问题、 分析问题、解决问题的能力。
充分发挥体育骨干的组织示范作用，生生互动。
“懂、会、悦”三者有机结合，提高体育课的实效性 让学生玩在其中、乐在其中、修行在其中。
发挥“小群体”学习小组特有的互动、互助、互争等功能，引导学生在练习中 自评、互评、及时反馈、纠正错误。
音乐伴奏，翩翩起舞，轻松愉快，回味无穷。
场地设计：画半径为 6 米、7.2 米、10 米同心圆一个。
反思：
本课的主要特点：
1、体现新的教育教学思想。在教学过程中体现了教师既是教学的主导者也是 参与者，教师的思想和行为既服务于教学又服务于学生。
2、组织教学，运用方法手段等体现了小学低年级学生身心发展特点。将教学 内容、组织教学、方法手段等故事化、形象化、儿童化。课的开始，教师以讲故事 的方法导入教学目标，学生既认定了目标，又产生了极强的学习欲望，并且通过一 系列的模仿练习、小组练习、游戏练习，使整个教学过程学生情绪饱满，学习积极 性高涨，有效地解决了小学低年级学生上体育课注意力不易集中，不听指挥的难 题。
3、教学过程体现了整体、动态、有序的面向全体学生，学生全面发展的特 点。教学以“春游”为导线，以“羊妈妈教小羊学本领”为主题，以“欢快的集体 舞”结束本课。巧妙地把学生的认知、技能、锻炼与培养兴趣的能力融为一体，在 教学中运用语言激励、实物激励(奖励小红花)，使学生持续地保持学习兴趣，并适 时地给予反馈矫正，达到检测(互帮互学，互检互评)，使低年级体育课上得有声有 色，产生了积极的育人效果。
小学体育教案 篇 6
学习阶段：
水平三
学习目标：
主动参与广播操的复习，并能做出示范。
积极参与跳长绳活动。
学习内容：
跳长绳广播操
学习步骤：
一、小组活动，积极参与
教师活动：
1、组织学生集队、队列练习。
2、提出分组练习要求，组织学生分组练习。
3、组织学生比赛展示。
学生活动：
1、体育委员整队，检查出席人数。
2、听口令进行队列练习，复习二路纵队行进走。
3、全班分成三组，在组长的带领下进行“8”字跳长绳和“1+1”跳长绳。
4、在小组长的带领下进行 2 分钟“8”字跳长绳。
5、分组展示“1+1”跳长绳。
组织：
六列横队、小组分散 二、合作学练，提高质量 教师活动：
1、讲述上节课广播操练习情况，提出本节课复习要求：对前三节广播操要做 到精雕细凿，把每一节动作细细过关。
2、组织学生分组练习。
3、组织学生分组过关。
学生活动：
1、了解本课复习的要求。
2、在与同学的合作中不断改进动作质量，反复体会各节动作的重难点。
3、分两组（女生组、男生组）进行过关，男生过关时女生作评委，女生过关 时男生做评委，不仅能积极参与评价，更要做到公正。组织：
场地器材：
操场、录音机、长绳三根
小学体育教案 篇 7
指导思想：
本课以实施《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”、“快乐体育” 为主导，同时结合我校健美操特色，在教学中以增强学生身体健康为目的，以增进 学生的体育兴趣和能力为核心，以培养学生的终身体育意识为最终目标。总体设计 上以点带面把健美操融入到体育课堂教学中，调动学生积极性，激发学生学习兴 趣，培养学生的自学、自练能力，在促进学生身心健康发展的同时提高学生体会 美、表现美、创造美的能力，陶冶学生美的情操。
教材选择：
1、 健美操
2、游戏：打抱球
教法与设想：
本课力求从情感入手，在场地设计音乐伴奏背景衬托下，创设情境，启发学生 思维，激发学生对体育活动的情趣，增强体质，培养自觉锻炼身体的习惯。
一、引情入境
首先谈话式开课，带领学生激情进入“开心动!动!动!”这一环节。组织学生 自选喜爱的游戏项目(皮筋、跳绳、呼拉圈)通过游戏激发学生学习的兴趣，达到热 身健体的目的。
二、实施目标
1、健美操。教师带领学生激情引出“相信自己，我能行!”这一环节。通过教 师的示范以及语言激励，调动起学生学习的兴趣，之后引导学生进入健美操步伐 “自选超市”这一情境中，学生通过选择不同的步伐“套餐”，随机组建不同的小 组，在小组内(通过观看图解)自学自练，以及小组成员间的相互交流、研讨、互助 练习，达到学习的目的。并且通过小组展示，巩固所学动作，培养学生表现美、展 示美的能力，增强自信心。此外结合所学内容，教师设疑鼓励学生进行步伐演变， 以及简单健美操动作的创编，调动、启发学生学习兴趣的同时培养了学生的创新能 力和创造精神，促进了学生个性的发展，以及对美的鉴赏能力，整个教学过程 中 以生为主、以师为辅，充分调动学生的主观能动性及创造力。
2、游戏。教师带领学生激情进入“开心时光，乐!乐!乐!”这一环节，通过游 戏，来满足学生身心发展的需要，通过愉快的教学充分调动学生积极性，发挥他们 的聪明才智，培养学生团结协作、勇敢顽强、克服困难的优良品质。
三、身心恢复
通过优美的乐曲，引导学生自己感受音乐的美，用自己的动作去表现对音乐的 理解，在愉快的氛围重视学生的身心得到恢复和放松。教师鼓励性总结宣布下课。
教学运用
在教法上，采用了讲解法、示范法、语言指导法、表扬鼓励法、指导纠正法、 情景教学法，注意创设轻松、愉快的教学氛围，从而达到快乐教学的目的。
在学法上，本课采用了观察法、思考法、自学自练法、小组合作学习法，同时 注意加强对学生参与体育运动意识、体育能力的培养，充分发挥学生的创造性。
篇八：小学体育课教案
小学体育教学工作计划
一、指导思想
牢固树立“快乐体育”、“健康第一”的指导思想，推 进体育课程的改革，认真做好体育教学工作，积极做好体育 活动，坚持开展学生体育训练工作，本着“求实、创新、协 作、奋进”的精神做好体育工作，力争在各项体育竞赛中争 创佳绩。
二、工作重点
1、深化体育(与健康)课程改革，立足课堂，扎扎实实 上好每一节体育常态课，提高体育教学质量，有效地改善学 生的体质健康水平。
2、强化体育教师的教科研意识，组织教师积极参加各 级各类组织的教研活动并及时总结。
3、继续抓好学校大课间活动、每月的群体活动。
4、做好学校体育特色工程，打造学校体育特色，形成 学校体育特色品牌。
三、具体措施
体育课教学从增强体质出发，加强课堂对基本技能和基 础知识的教学，经常对学生进行思想品德教育，有意识地培 养学生的优良品质，充分发挥教师和学生两个方面的积极 性，不断提高教学质量。
1、认真学习和贯彻课程标准，钻研教材，明确教学目
的与任务，掌握教材重点、难点明确本科的教学任务、以及 完成任务采取的教学原则、教学方法、组织措施等。
2、教师要认真备课，精心写好教案，认真上好每一堂 课。
3、教师要根据教学任务，提前准备和布置好场地、器 材及教学用具。
4、在教学中，加强与重视基础知识和基本技能同时注 意对学生能力的培养，努力完成体育五个领域的任务。
5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出 发，根据青少年的生理、心理特点及学生的实际情况，科学 地安排好密度和运动量。
6、认真做好学生体育成绩的考核与评定，重视资料的 积累，定期进行科学的分析与归纳，指导和改进教学工作， 不断提高教学质量。
7、教学中要充分发挥体育委员、小组长及积极分子的 作用，并经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真正起 到教师助手的作用。
8、教学中要有严密的组织纪律性，严格的保护措施与 要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故及时向领导 汇报并做好妥善处理。
9、加强对学校体育器材的管理，让学生懂得正确使用器 材的方法，并养成爱护学校公共财产的良好行为。
10、加大课余训练力度，提高竞技水平在普及的基础上 抓提高，注重运动队员全面发展，做好督促、沟通、协调工 作，使运动队员在学习、思想、行为等诸方面全面发展。使 学校体育工作健康发展。
四、重视体育课安全问题
体育课的安全问题是我们体育教师所必须重视的问题。
首先，我们要有强烈的责任心，用满腔的热情去关爱学生， 对学生充满爱心。上课前，应认真检查场地器械是否牢固安 全；在课堂中，应仔细观察学生的活动情况；在教学中，应 加强学生的安全教育，以免发生意想不到的伤害事故。
五、具体工作安排:
三月份：
1、学习新课程标准和校本课程的教学理念。
2、制定新学期体育教研、教学工作计划。
3、制定各个训练项目的训练计划。
4、做好大课间走操路线的规划、大课间广播操、花样跳 绳的复习巩固。
5、组织好本月群体活动。
6、抓好各运动队的选材、训练工作。
7、做好阳光体育项目的测试工作。
四月份：
1、进一步抓好大课间走操路线的规划、大课间广播操、 花样跳绳的复习巩固。
2、组织好本月群体活动。
3、做好体育课、训练队的安全教育工作。
五月份：
1、组织好本月群体活动。
2、做好阳光体育项目的测试工作。
3、做好体育课、训练队的安全教育工作。
4、继续抓好大课间的广播操、花样跳绳、跑操活动 六月份：
1、 组织好本月群体活动。
2、做好阳光体育项目的测试工作。
3、做好体育课、训练队的安全教育工作。
安全第一，注重学生的安全教育，严格要求自己，本着 对每一个学生，每一个家庭负责的态度上好每一节课。
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