五年级上册语文教案,-8.30,招牌,｜湘教版 五年级上册

执教时间：
年 月 日 教案总课时：
课 题 30*招牌 共 2 课时 电教课时 教学目标 1、认读生字，辨析多音字“称”。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读懂招牌内容的变化，谈 谈从中想到了什么。

3、了解课文的主要内容，明白真正好的招牌不是有形的，而是 无形地树立在人们的心中。

4、理解招牌在当今社会的作用。

教学重点 教学难点 重点：品读课文，明白真正好的招牌不是有形的，而是无形地树立在人们心中的。

难点：理解招牌在当今社会的作用。

教学准备 多媒体课件 主备人 蒋华香 二次研课人 教 学 过 程 第一课时 一、激趣导入 1、 请大家看看这个标志（出示麦当劳的标志），问：你想到了什么？或读懂了什么？（教会学生看懂这个招牌） 2、 教师小结招牌的定义（挂在商店门前写明商店名称或经营的货物的牌子，作为商店的标志，也比喻某种名义或称号）。

3、 老师知道你们收集了一些招牌，请同学上台展示。

A、你们知道这些招牌是经营什么的吗？ B、这些招牌起了什么作用？ 4、 师：今天我们就来学习一个与招牌有关的故事。

二、初读课文，积累词语 1、要求：读准字音，把课文读正确、读流利。

2、指名读课文，认读生字，辨析多音字“称”。

3、根据意思在文中找出词语。（课件出示） 三、品读课文，理解感悟 1、大家已经熟悉这篇课文了，现在请同学们再仔细地读课文，想想这篇课文讲了什么？ 2、学生交流课文的主要内容。

3、朗读课文。

4、作业练习：抄写生字词。

第二课时 一、复习导入 1、听写生字词。

2、抽生朗读课文。

二、品读课文，突破重难点 1、 同学们，为什么帕帕·敦特的店在没有招牌的情况下是如此的成功，远近闻名，几乎所有的人都到他那去买花？ 2、全班交流。（指导学生在谈体会时必须从文中找依据，可结合自己的实际也可结合看过的资料） A、指导学生探究为什么他的招牌从有到无？ B、体会真正好的招牌不是有形的，而是无形地树立在人们心中的。他的招牌是不用任何文字的。

C、指导朗读， 三、拓展延伸 1、若干年过去了，约翰要和父亲一起经营花店，他第一件要做的事，就是为花店挂招牌，你认为他应该怎样做，才能比父亲做得更好？ 2、小组合作，交流探讨。

3、如果你开一间商店，你会给你的店设计一个什么招牌呢？ 四、达标拓展 1、 选择正确的读音。

A.shòu B.hàn C.shān D.chú E.shuāi F.shì 流逝（ ） 橱（ ）窗 约翰（ ） 删（ ）掉 盛誉不衰（ ） 出售（ ） 2、 多音字组词。

称 chēng( ) chèn( ) 3、收集一些招牌内容，谈谈你的想法。

二次备课 教学反思：