新部编一年级语文上册 [【新部编版】一年级下语文《识字8,人之初》优质课教学设计【含教材分析、板书设计、教学反思】]

2021-11-06 16:45:52 | 浏览次数:

8 人之初 【教材分析】 本课节选自《三字经》,文本句式整齐,韵律朗朗上口,既是识字教学的好素材,也是在学生心中埋下好学之心的良好契机。由此,本课设计旨以识字教学为主体,借助多媒体手段及各种丰富多彩的学习活动,引领学生识记本课汉字,积累并运用多种识字方法。通过多遍诵读走近经典,走进文本,在潜移默化中感悟做人做事的基本准则,从而让好学精神在儿童心中萌芽,进而领略国学文化的思想魅力。

[教学目标] 1.运用熟字加减等方法,结合语境认识“之、初、性”等13个生字;
会写“之、相、近”等7个生字。

2.认读“初始、初夏、性格、个性”等8个词语,复习“不”的变调规律。联系生活了解课文的大致内容。

3.正确、流利地朗读课文。背诵课文。

[教学重难点] 重点:认字、写字。背诵课文。

难点:联系生活大致了解课文内容。初步感受中华民族文化的丰富内涵。

[教学课时]2课时 第一课时 教学过程 一、播放视频,谈话导入 1.《三字经》是中国众多传统儿童启蒙读物中最著名、最典型的一种。宋朝之后的读书人基本上由此启蒙。《三字经》让我们懂得了许多礼仪之道,今天老师就带大家学习《三字经》中的一部分。

2.教师播放小学生《三字经》舞蹈表演视频和朗读视频。(学生观看) 3.观看了视频,你们是不是也想自己来表演?不急,我们先来学习课文。

二、初读课文,学习生字 1.教师领读。

2.学生自由读课文,自学生字,读准字音。

3.自学检查,出示不带拼音的生字。指名读、开火车读。

4.出示拼音,自我检查哪些字读错了。教师重点指导正音。

(1)翘舌音的字:之、初、善、专。

(2)多音字:教,jiāo(教书);
jiào(教师)。

5.小组比赛读生字。

三、朗读课文,熟悉文本 1.教师范读课文,学生认真听。

2.学生自由读课文,同桌互相帮助。

3.小组比赛读课文,看看谁读得最流利。

4.师生拍手读。

四、学习第1小节 1.自由读课文,找出不懂的地方。

2.师生交流不懂的地方。

3.教师讲解重点词的含义。(苟:如果,假如;
乃:就;
迁:改变、变化。) 4.引导学生联系生活,理解文意。

(1)人之初,性本善,性相近,习相远。

译文:人生下来的时候都是善良的,天性虽然相近,但是由于成长过程中,后天的环境、教育不一样,因此所形成的习性、习惯也就相差很远。

(2)苟不教,性乃迁,教之道,贵以专。

译文:如果从小不好好教育,善良的本性就会变坏。教育最重要的方法就是专心致志、坚持不懈。

5. 在理解的基础上再读第1小节。2.读一读,连一连。人之初 贵以专苟不教性本善教之道性乃迁 五、写字指导“之”“远”“近” 1.观察占格、结构。

2.教师讲解,范写。(重点是“之”和走之旁的书写,平捺要舒展。) 3.学生口述笔顺书空。

4.学生练习,教师指导。

第二课时 教学过程 一、复习生字,导入 课件出示生字,学生认读,比赛读。

二、研读课文,学习第2小节 1.自由读课文,找出不懂的词。

2.教师答疑解惑,师生交流。(宜:适宜,合适;
琢:雕刻;
义:道理。) 3.教师引导学生联系生活,理解文意。

4.教师讲解,学生体会文意。

(1)子不学,非所宜,幼不学,老何为? 译文:小孩不肯好好学习,是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习,到老的时候既不懂做人的道理,又无知识,能有什么用呢? (2)玉不琢,不成器,人不学,不知义。

译文:玉石不加打磨雕琢,不会成为精美的器物;
人若不学习,就不会懂得道理,不能成才。

5.学生以小组为单位交流、讨论。

(1)师:你们认为哪句话对你们的启示最大?为什么? (2)师:要想将来成为一个有出息的人,你们小时候就应该怎么样?(学生自由回答) 三、再读课文,尝试背诵 1.接龙读。男生读一段,女生接一段。(四句为一段) 2.学生赛读。师生齐读。

3.自由背诵。自己小声背或和同桌一起背一背。

4.师生互动,考考你。

(1)教师考学生。教师说上句,学生接下句。

(2)学生考教师。学生说上句,教师接下句。

5.全班拍手背诵全文。

6.比一比,看谁背得又快又好。(过关者画上红旗) 四、写字指导,读记词语 1.出示带音节的生字,认读。

2.出示生字卡片,用自己的方法记住字形。

3.说说你认为最好记的字是什么。你是怎么记住这些字的呢? 4.指导学生书写生字。

义:起笔是一点,要在一撇一捺交叉的中线位置。

5.认读课后“读一读,记一记”中的词语。

[教学板书] 人之初 人之初,性本善,性相近,习相远。

苟不教,性乃迁,教之道,贵以专。

教 子不学,非所宜,幼不学,老何为? 玉不琢,不成器,人不学,不知义。

学 [教学反思] 本课所学内容是《三字经》的一部分,主要是从教育和学习两个方面来讲的。本文内容虽然读起来比较容易,但是理解起来较难。为了激发学生学习的兴趣,开课伊始,我播放了生动活泼的舞蹈视频和朗读视频。通过直观的感受,学生们很快就进入学习的氛围中。

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