【2019新部编版四年级上册语文教学工作计划及教学进度安排表】2019年四年级班主任工作计划

2019新部编版四年级上册语文教学工作计划及教学进度 一、班级情况分析 我班共有学生xx人，其中男生xxx人，女生xx人。大部分学生经过三年的学习，在识字写字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提高，学习习惯有了好转，并且掌握了一些学习的方法，表现令人满意。但部分学生不爱学习，学习基础差，学习习惯亟待加强，成绩有待提高。本学期教学，应在让每个孩子都进步的基础上，继续多关注后进生的学习。

二、本册教学目标 本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。

本册学习要达到的主要目标: 1．认字200个，会写200字，养成主动识字的习惯。

2．能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。

3．体会课文中关键词句表达情意的作用。

4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

5．在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

6．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

三、教学措施 1、在识字、写字教学上，学生通过前三年的学习，已经具有一定的独立识字能力，所以引导学生学生自学自查完成认字的任务，只对少数不容易读准或容易混淆的字作适当指导。

对要求写的字，在精读课文的教学时，把写字的任务妥善地安排在教学过程中，不把写字的作业都留到课外，对不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺作具体指导，使 2、在阅读教学方面，要注重以下五个方面的引导：练习朗读和默读；
理解内容，体会感情；
领悟表达的方法；
积累语言；
向课外扩展延伸。

阅读教学中，要多读少讲，把比较多的时间留给学生读书，让学生主要通过自主的入境入情地朗读，读懂课文，有所感悟；
并通过朗读的实践，逐步提高朗读的水平。要通过反复实践，使学生逐步学会默读。在多种形式的读中，理解内容，体会感情，领悟表达的方法，积累语言。

3、口语交际教学，要在听与说的双向互动中培养学生倾听、表达和应对的能力。

4、习作教学，要注意激发兴趣，让学生不拘形式地自由表达。能用自己喜欢的形式来写，为学生的自由表达和有创意的表达创造条件。重视习作以后的交流和展示，注意引导学生修改自己的习作。

5、要坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养 6、要切实使用好与课本配套的教学辅助用书，并妥善安排好教学时间。

四、教学进度安排 2019年新部编本四年级上册语文教学进度表 周次 日 期 教 学 内 容 课时 一 9.2-9.7 讲解暑假作业 1.观潮 2.走月亮 7 二 9.9-9.12 3.现代诗二首4*繁星 口语交际 6 三 9.16-9.20 习作 语文园地一 5. 一个豆荚里的五粒豆 4 四 9.23-9.27 6.蝙蝠和雷达 7. 呼风唤雨的世纪 8*蝴蝶的家 6 五 9.29-9.30 习作：小小“动物园” 语文园地二 4 六 10.8-10.11 9.古诗三首10、爬山虎的脚 6 七 10.14-10.18 11、蟋蟀的住宅　口语交际 5 八 10.21-10.25 习作：写观察日记 语文园地三 6 九 10.28-11.1 12.盘古开天地　13.精卫填海 7 十 11.4-11.8 14.普罗米修斯　15.女娲补天 6 十一 11.11-11.15 习作：我和 过一在 7 十二 11.18-11.22 语文园地四 快乐读吧 16.风筝 5 十三 11.25-11.29 17.麻雀 习作例文 习作：生活万花筒 7 十四 12.2-12.6 18.牛和鹅 19. 一只窝囊的大老虎20. 陀螺 6 十五 12.9-12.13 21.古诗三首 22.为中华之崛起而读书23※.梅兰芳蓄须 7 十六 12.16-12.20 24.延安，我把你追寻 习作：写信 语文园地五 7 十七 12.23-12.27 25.王戎不取道旁李 26. 西门豹治邺27.故事二则 6 十八 12.30-12.31 口语交际：讲历史故事 习作 语文园地八 6 十九 1.4-1.10 期末复习（一） 6 二十 1.13-1.17 期末复习（二） 6 合 计 120