三年级上册语文教案-习作六这儿真美,,,人教部编版.,doc|

习作：这儿真美   一、教学目标  1.能仔细观察一处景物，围绕一个意思用一段话写下来。  2.能有顺序的写清楚观察的景物及特点，并用上积累的好词。  3.能自己简单的修改错别字，并乐于和同伴分享。

 二、教学重难点  1. 能仔细观察一处景物，围绕一个意思用一段话写下来。  2. 能有顺序的写清楚观察的景物及特点。  三、课前交流  咱们重庆现在可是网红城市啦，请看看游客们来重庆必去的景点：（出示他们熟悉的风景图）。这些地方真是——太美啦。（板书：这儿真美）你还欣赏过哪些美景，可以和我们分享吗？  漂亮的美景不仅仅我们自己欣赏，我们也要学着像作家一样用文字的方式记录下来，带给更多的人欣赏。  四、教学过程  （一）唤起阅读经验，借鉴课文中表达方法  1.你们瞧，《富饶的西沙群岛》课文作者给我们带来了这样一处美景。 出示：  鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。  2. 如果只让你选择其中一句读一读，你会读那一句？（第一句、或最后一句）  3.介绍一处美景，作者们往往在一段话的开头或者结尾，用一句话概括的说这怎么美（关键句或总起句）。其它的几句都是围绕中心句在介绍。这就是围绕一个意思写一段话。  （二）学习写一段话的中心句。  1.语文书84页的习作要求中出示了三句话，默读这三句话，想想，分别介绍的是哪些地方的景色呢？（一个人说）分别是哪个词语直接表达景美的呢？（一个人）朗读  2.你们瞧，同样都是说景色的美，我们有不同的方式：直接赞叹、说出特点、表达感受  3.接下来我们就用这样的方法也来说一说我们看到的美景。（出示一张美景图）。这是谢老师秋天的时候，在回老家的路上拍下的一张照片。  秋天，秋日里的山间公路真美呀！我用直接赞叹的方法概括的说了这里的美， 你们打算怎样介绍？（出示积累的词语）请三个，点评用了哪种方法。  （三） 能有顺序的写清楚观察的景物及特点  活动一：关键句  1.请选择图中你认为最美的一幅画，用一句话概括的说一说它的美。（配上音乐让孩子挨着美美的分享）  2.请把你刚刚概括描述的句子写在作文纸上。 注意格式：段落的开头要空两格。（时间2分钟）  活动二：（学习观察顺序）  1. （出示老师带来的图片）猜一猜，老师会选择哪些景物给大家做介绍呢？  混乱的张贴：蓝天、白云、高山、树木、灌木丛.....卡片  2. 你们看，这些景物位置杂乱，你们能试试给排排顺序，并说明理由吗？（理解观察的顺序）由上到下、由远到近、整体到部分  3. 不仅观察有顺序，我们写文章也要按照观察的顺序进行描写。  4. 和你们一样，老师也观察到这些景物，并且还抓住了景物的特点和我积累的好词。  5. 由此可以看出我的顺序是？（由上到下）  6. 下面请一位同学读一读：老师是怎样围绕“秋日里的山间公路真美！”这个意思，根据观察的顺序、抓住景物的特点，用上精美的词语，连词成句，把这一处景色给大家介绍清楚。  范文： 秋日里的山间公路真美呀！湛蓝的天空像用清水洗过的蓝宝石一样干净，一缕缕白云像一位位穿着雪白衣服的仙女在跳着优美的舞蹈。远处一座座高耸入云的高山屹立在远方。山脚下，一棵棵挺拔高大的树木，被秋姑娘染成了金黄色，像坚强的士兵一样一直守护着美丽的祖国。树旁矮小的灌木丛，像两道绿色的花边装饰在道路两旁，为这美丽的山间公路更添一份色彩！（勾勒出一幅美丽的画卷）   秋日里的山间公路真美，围绕这个意思，老师说了——蓝天白云、树木、灌木丛，这就叫围绕一个意思写清楚。（板书） 活动三：写作思路和框架  请选择图中你认为最美的一幅画，有序地观察美景中有哪些景物，抓住景物的特点或用上积累的好词，填一填。填完后在小组进行交流。  我认为最美的一处是（                  ）  景物特点或好词--------  我的观察顺序是（                         ）  （四） 写一写：围绕一个意思写一段话  活动四：写一写  要求：  1.紧紧围绕一个意思写一段话，不用分自然段。  2.有顺序的对图画中的景物及特点进行描写，并用上积累的好词。       3.书写工整。  4.写完后小声的读一读，用学过的修改符号改一改。   （五）评一评、改一改  根据评价要求，自己评一评，同桌互相评一评，能得几颗星。  活动五：评一评、改一改  1.  紧紧围绕一个意思在写。  2. 有顺序的描写。  3. 写清楚图画上“有什么”、“是什么样子”并用上积累的好词。  4.书写工整，句子通顺，没有错别字。  请三位同学上台，分享作文，其他同学根据要求认真听，你给她评几颗星。   （六）修改提升  同学们，我们介绍一处美景呀，不仅可以说自己看到的、听到的、闻到的。我们还可以说自己在里面做了些什么，还可以说说自己的心情等等......  活动六：再改一改  请在第一次写的基础上，围绕一个意思再增加一两句你听到的、闻到的，也可以写写你自己的感受。  我们介绍一处美景呀，我们的感受不应该仅仅局限在我们手当中的这幅图片，我们还应该用自己的眼睛去观察周围的美景，用我们的心灵去感受周围的美景，一张照片，远远不能承载我们对美的发现。