匆匆教案【语文园地二（教案）】

语文园地二 【教学目标】 1. 通过范例引领和实践操作，明白部首的含义，学会用部首查字法查不认 识的字。

2． 逐步养成在阅读中勤的习惯，培养自主识字的意识。

3.借助拼音正确朗读楹联、诗句，并背诵。

4．能借助图片，通过教师讲解，初步理解楹联、诗句的意思。

5．借助拼音自主正确流利地朗读儿歌。

6．了解正月至腊月中每月开花的花名。

【教学重点】 学习部首查字法，积累名言佳句。

【教学难点】 学会用部首查字法。

【教学课时】2课时 第一课时 【课时目标】 1. 通过范例引领和实践操作，明白部首的含义，学会用部首查字法查不认识的字。

2.逐步养成在阅读中勤的习惯，培养自主识字的意识。

【教具准备】 课件 （笔顺动态演示 朗读音视频 建议使用荣德基小学课件） 【教学过程】 内 容 荣德基课件页码 一、导入新课 今天我们学习“语文园地二”。

二、学和用 板块一：
（1） 出示：
葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。

狐狸看见往上跳，跳呀跳，够不着。

够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。

1.读书的时候，遇到了不认识的字，该怎么办？ 遇到不认识的字，如“狐”字，可以用部首查字法来解决。

2.遇到不认识的字，如“狐”字，可以用部首查字法来解决。

第一步要先查不认识的字的读音，先确定这个字的部首是什么，再数部首的笔画数。

第二步要在“部首目录”的笔画数中找到部首和所在的页码。

第三步按照页码，在“检字表”中找到部首，再数数生字除去部首还有几画，然后在相应位置找到生字和在正文中的页码。

第四步按照页码，在正文中就可以查到这个生字了。

（板书：部首及笔画、部首目录、检字表、正文页码） 3.练一练，学运用。

(1)从字典的“部首目录”中，查出下面的部首在“检字表”的第几页。

艹( ) 糸( ) 犭( ) ⺮( ) 酉( ) (2)数一数，下面的字除去部首有几画。

葡( ) 紫( ) 狸( ) 笨( ) 酸( ) (3)用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。

4.离开词语，你还认识这些字宝宝吗？ 出示“葡、紫、狸、笨、酸”读音、组词和识记。

注意读准字音：平舌音“紫、酸”，前鼻音“笨”，边音“狸”。

【设计意图：学习部首查字法，了解部首查字法的步骤，通过一步步的设计，巩固了的方法，训练学生的能力。】 （2-10） 三、课堂小结 本次学习园地，我们学习了部首查字法，今后遇到不读的字就可以用部首查字法查一查了。

第二课时 【课时目标】 1.朗读、背诵“日积月累”中的楹联，初步了解大意。

2.阅读《十二月花名歌》，了解十二月花事，感受大自然的奇妙。

【教具准备】 课件 （笔顺动态演示 朗读音视频 建议使用荣德基小学课件） 【教学过程】 内 容 荣德基课件页码 一、导入新课 今天我们学习“语文园地二”。

二、学和用 板块五：日积月累 诵读楹联诗句（课件出示9）（板书：对联） 有山皆图画，无水不文章。

一畦春韭绿，十里稻花香。

星垂平野阔，月涌大江流。

春江潮水连海平，海上明月共潮生。

（1） （1）自己借助拼音把诗句读通顺。重点指导读准“皆、畦、韭、涌 潮”。

（2）同桌之间相互读，你读我听，我读你听。

1.拼拼读读 （1）自己借助拼音把诗句读通顺。重点指导读准“皆、畦、韭、涌 潮”。

（2）同桌之间相互读，你读我听，我读你听。

2.读读想想 （1）词语注释 “里、畦”为量词，古代五十亩为一畦。

（2）再读佳句，（课件出示10）想一想这些对联是写的什么意思？ “有山皆图画，无水不文章”是说山水的美丽，以及对书法、绘画、写作的重要性。

“一畦春韭绿，十里稻花香。”是说一畦韭菜已经绿了，连绵十里的稻子花开正香。出处是清代曹雪芹的《菱荇鹅儿水》。

“星垂平野阔，月涌大江流。”星星低垂在辽阔的天际,月亮在涌动的江面上流动。

“春江潮水连海平，海上明月共潮生。”意思是说春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。（已修改） 3.读出韵味 （课件出示9）这些名言佳句可以按照这个节奏读：
①有山/皆图画，无水/不文章。

②一畦/春韭绿，十里/稻花香。

③星垂/平野阔，月涌/大江流。

④春江/潮水/连海平，海上/明月/共潮生。

（2-8） 4.熟读成诵。

可以以师生、生生合作的形式朗读背诵对联。

师：有山皆图画， 生：无水不文章。

师：一畦春韭绿， 生：十里稻花香。

合：十里稻花香。

…… 3.你还知道哪些楹联？ 杏帘在望 清 曹雪芹 杏帘招客饮，在望有山庄。

菱荇鹅儿水，桑榆燕子梁。

一畦春韭绿，十里稻花香。

盛世无饥馁，何须耕织忙。

【设计意图：学习楹联或诗句，了解其意思，积累经典诗句。】 板块二：我爱阅读 1.读通顺儿歌《十二月花名歌》 注意注音的字，读准确；
再把儿歌读通顺。（板书：十二月花名歌） “正月”的“正”是个多音字，在这里读“zhēng”. 2.理解词语：
引导学生理解“十二月”指的是农历，“冬月”为农历十一月，“腊月”为十二月。

（8-14） （出示菊花、芙蓉花、水仙花、腊梅花图片） 借助图片，理解词语：
姿百态：就是花儿千姿百态的意思，文中指菊花各种各样，千姿百态。

正上妆：本文指芙蓉花在十月开得正旺盛。

案头供：是指水仙花在十一月开得正好。

斗冰霜：指腊梅花在寒冬腊月天开得最好看。

3.思考问题 儿歌中分别介绍了1——12月每个月的什么代表花名？ 读儿歌，从文中找出答案：
一月山茶花，二月迎春花，三月桃花，四月牡丹花，五月石榴花，六月荷花，七月茉莉花，八月桂花，九月菊花，十月芙蓉花，十一月水仙花，十二月梅花。

4.读出节奏：
重点读好：“牡丹、榴、茉莉、芙蓉”等。

正月/山茶/满盆开。二月/迎春/初开放。

三月/桃花/红十里。四月/牡丹/国色香。

五月/榴花/红似火。六月/荷花/满池塘，七月/茉莉/花如雪，八月/桂花/满枝香，九月/菊花/姿百态，十月/芙蓉/正上妆，冬月/水仙/案上供，腊月/寒梅/斗冰霜。

（板书：花名及特点） 5.读出韵味 （1）可以采用你问我答的形式读。还可以两人合作读。

（2）重点读好：“牡丹、榴、茉莉、芙蓉”等。

（3）还可以两人或小组表演读。

6.读了短文，你知道了什么？ 读了这首名歌，我知道了了一年十二个月代表的花，这些花不但装点了我们的生活，而且给我们带来了美的享受。（板书：花名及特点） 【设计意图：阅读儿歌，了解十二月的花名，及它们的特点，训练学生阅读能力和积累知识的能力。】 三、课堂小结 本次学习园地，我们学会了三句楹联或诗句，认识了《十二月花名歌》中的十二种花名和特点。

板书设计 语文园地二 部首查字法：部首及笔画、部首目录、检字表、正文页码 楹联及诗句：里 畦 《十二月花名歌》 花名及特点 课后反思 成功之处：
1.本练习的“”重点介绍了部首查字法的步骤和方法。引导学生以“狐”为例边查边介绍步骤和方法，学会方法后当堂练习查字实践。同时再展评时，鼓励进取，极大地激发了学生的积极性。

2.本课积累了一些对联、儿歌，学生做到了读通、读出韵味，读出节奏。

不足之处：师讲解的有些多，学生自主练习的少。练习题适当的引导是必须的，但是应该以学生的练习为主。