教师工作手册教师基本情况_教师工作手册-三合一

教师工作手册 目 录 1. 教研组/备课组工作计划………………………………………3 2. 个人教学计划……………………………………………………5 3. 小专题填写说明…………………………………………………7 4. 小专题研究方案…………………………………………………8 5. 教研组/备课组（含小专题）研讨活动记录…………………10 6. 研究课听（观）课记录…………………………………………22 7. 校外培训记录……………………………………………………42 8. 校本培训记录……………………………………………………48 9. 读书笔记…………………………………………………………53 10. 个人成果……………………………………………………58 11. 期末复习计划………………………………………………59 12. 学期个人教学、科研总结…………………………………61 13. 教研组/备课组工作总结……………………………………63 完成情况记载 序号 项 目 检查时间 1 教研组/备课组工作计划 2 个人教学计划 3 小专题研究计划、方案 4 教研组/备课组 （含小专题） 研讨记录 5 研究课听（观）课记录 6 校外培训记录 7 校本培训记录 8 读书笔记 9 期末复习计划 10 学期个人教学、科研总结 11 教研组/备课组工作总结 教研组/备课组工作计划 教研组/备课组工作计划 学期个人教学工作计划 学期个人教学工作计划 小专题填写说明 小专题选题：符合小切口、问题性、学科性、实践性等特点，实践效果显著，研究成果具有针对性、操作性及较高推广价值。

小专题研究报告内容包括以下五部分：
1、 研究背景 说明本研究成果主要解决什么问题？以真实案例呈现，并有相应的分析。

2、 关键词的界定 要对本研究中核心概念进行界定。

3、 研究过程 说明该研究的目标、主要内容，以及所采取的研究方法等。

4、 研究成果 即研究者在研究过程中采取了行之有效的方法和策略，不是简单措施的呈现，各措施要进行归纳总结形成可推广的策略。

5、 研究效果 通过研究所取得的教育教学效益，重点突出学生的变化，以数据或者案例来说明印证。

小专题申报成果：小专题研究报告一式5份，《成华区教研组小专题研究成果评选申请表》、印证材料均为一式1份，同时提交主要材料电子文本。

在研究中做出主要贡献的个人，可作为成果主要完成人，每项成果的主要完成人不得超过5人。

学期教育科研工作方案、计划 课题 （或专题）名称 一、研究背景 二、关键词 界定 三、 研究内容 四、研究目标 五、研究措施 六、预期成果 七、人员分工 教研组/备课组（含小专题）研讨活动记录 时间 地点 参加人员 缺席人员及原因 研究主题 活动记载：
教研组/备课组（含小专题）研讨活动记录 时间 地点 参加人员 缺席人员及原因 研究主题 活动记载：
教研组/备课组（含小专题）研讨活动记录 时间 地点 参加人员 缺席人员及原因 研究主题 活动记载：
教研组/备课组（含小专题）研讨活动记录 时间 地点 参加人员 缺席人员及原因 研究主题 活动记载：
教研组/备课组（含小专题）研讨活动记录 时间 地点 参加人员 缺席人员及原因 研究主题 活动记载：
教研组/备课组（含小专题）研讨活动记录 时间 地点 参加人员 缺席人员及原因 研究主题 活动记载：
教研组/备课组（含小专题）研讨活动记录 时间 地点 参加人员 缺席人员及原因 研究主题 活动记载：
教研组/备课组（含小专题）研讨活动记录 时间 地点 参加人员 缺席人员及原因 研究主题 活动记载：
教研组/备课组（含小专题）研讨活动记录 时间 地点 参加人员 缺席人员及原因 研究主题 活动记载：
教研组/备课组（含小专题）研讨活动记录 时间 地点 参加人员 缺席人员及原因 研究主题 活动记载：
教研组/备课组（含小专题）研讨活动记录 时间 地点 参加人员 缺席人员及原因 研究主题 活动记载：
教研组/备课组（含小专题）研讨活动记录 时间 地点 参加人员 缺席人员及原因 研究主题 活动记载：
研究课听（观）课记录 学 科 执教者 班 级 课 题 日 期 研究主题（小专题） 过程记录：
最值得分享的经验 最值得研究的问题 研究课听（观）课记录 学 科 执教者 班 级 课 题 日 期 研究主题（小专题） 过程记录：
最值得分享的经验 最值得研究的问题 研究课听（观）课记录 学 科 执教者 班 级 课 题 日 期 研究主题（小专题） 过程记录：
最值得分享的经验 最值得研究的问题 研究课听（观）课记录 学 科 执教者 班 级 课 题 日 期 研究主题（小专题） 过程记录：
最值得分享的经验 最值得研究的问题 研究课听（观）课记录 学 科 执教者 班 级 课 题 日 期 研究主题（小专题） 过程记录：
最值得分享的经验 最值得研究的问题 研究课听（观）课记录 学 科 执教者 班 级 课 题 日 期 研究主题（小专题） 过程记录：
最值得分享的经验 最值得研究的问题 研究课听（观）课记录 学 科 执教者 班 级 课 题 日 期 研究主题（小专题） 过程记录：
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最值得分享的经验 最值得研究的问题 研究课听（观）课记录 学 科 执教者 班 级 课 题 日 期 研究主题（小专题） 过程记录：
最值得分享的经验 最值得研究的问题 研究课听（观）课记录 学 科 执教者 班 级 课 题 日 期 研究主题（小专题） 过程记录：
最值得分享的经验 最值得研究的问题 研究课听（观）课记录 学 科 执教者 班 级 课 题 日 期 研究主题（小专题） 过程记录：
最值得分享的经验 最值得研究的问题 研究课听（观）课记录 学 科 执教者 班 级 课 题 日 期 研究主题（小专题） 过程记录：
最值得分享的经验 最值得研究的问题 研究课听（观）课记录 学 科 执教者 班 级 课 题 日 期 研究主题（小专题） 过程记录：
最值得分享的经验 最值得研究的问题 研究课听（观）课记录 学 科 执教者 班 级 课 题 日 期 研究主题（小专题） 过程记录：
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最值得分享的经验 最值得研究的问题 研究课听（观）课记录 学 科 执教者 班 级 课 题 日 期 研究主题（小专题） 过程记录：
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最值得分享的经验 最值得研究的问题 研究课听（观）课记录 学 科 执教者 班 级 课 题 日 期 研究主题（小专题） 过程记录：
最值得分享的经验 最值得研究的问题 研究课听（观）课记录 学 科 执教者 班 级 课 题 日 期 研究主题（小专题） 过程记录：
最值得分享的经验 最值得研究的问题 校外培训记录 时 间 地 点 主讲人 组织单位 专 题 校外培训记录 时 间 地 点 主讲人 组织单位 专 题 校外培训记录 时 间 地 点 主讲人 组织单位 专 题 校外培训记录 时 间 地 点 主讲人 组织单位 专 题 校外培训记录 时 间 地 点 主讲人 组织单位 专 题 校外培训记录 时 间 地 点 主讲人 组织单位 专 题 校本培训记录 时 间 地 点 主讲人 组织单位 专 题 校本培训记录 时 间 地 点 主讲人 组织单位 专 题 校本培训记录 时 间 地 点 主讲人 组织单位 专 题 校本培训记录 时 间 地 点 主讲人 组织单位 专 题 校本培训记录 时 间 地 点 主讲人 组织单位 专 题 读书笔记 题 目 作 者 出 处 读书笔记 题 目 作 者 出 处 读书笔记 题 目 作 者 出 处 读书笔记 题 目 作 者 出 处 读书笔记 题 目 作 者 出 处 个人成果（课例、案例、故事、论文、报告等） 成果名称 交流、获奖、发表 （注明主办单位、获奖等级、刊物名称等） 时间 期 末 复 习 计 划 期 末 复 习 计 划 学期个人教学、科研工作总结 学期个人教学、科研工作总结 教研组/备课组工作总结 教研组/备课组工作总结