【2019年新进专任教师入职培训总结】

2021-10-12 11:56:02 | 浏览次数:

2019年新进专任教师入职培训总结   人们都说,大学是一方净土,是一座神圣的象牙塔。这句话不仅适用于渴求知识的学生,也同样适用于我们这群刚刚从一所学校迈入另一所学校、立志教书育人、盼望桃李满园的年轻教师。

  2018 年底,我兴奋地迈入xx大的校园,成为了这里的一名青年教师,开始了从学生到老师的角色转换。我眼看着校园从隆冬的枯朽萧瑟,到阳春的繁花争艳,再到盛夏的绿树成荫,眼看着崭新的实验室、办公室一点点搭建成型、一点点丰富充实,虽辛苦,却心怀喜悦。然而,大学老师的工作不局限于实验室管理,更多地还是与实验室以外的人员对接、交流。一次波折的报账经历让我体会到项目负责人的不易,一次次突如其来的社会实践、教学工作量考核等通知让我心忙意乱、手足无措。我本以为一切已经准备妥当,可以施展拳脚,谁料各种陌生的规章制度让我突然发现,我,是老师,也是学生。目前,我不是一个好老师,也不是一个好学生,因为我无法清楚地描述身为xx大老师的职责,也无法准确地向我的学生说明学校对他们的考核要求。

  就在我焦头烂额之际,收到学院通知,要求我参加学校组织的新进教师培训。当我看到培训 内容安排表时,老实说,第一时间我是反感的。我觉得总共八天的培训,是在浪费我的时间,浪费我读文献、写文章、做科研的时间。在第一天上午培训初期时,虽然我能够认真听讲,但还是抱着“听热闹”的心态,权当换换脑子、休息一下。然而,随着培训的逐渐深入,随着培训老师为我们贯穿古今、联通中外地讲述教师责任之重,教学工作之艰,名师律己之严、爱生之切,我才慢慢意识到,自己的想法一直都是错的。教师,“教”是要教书育人,“师”是要为人师表, 合起来就是要立德树人。我们不能只闷头做科研、发文章,还承担着作为普通的授课老师,引导 广大本科生甚至是中小学生爱科学、学科学、用科学的责任。做科研需要多年的积累,厚积而薄 发,过程充满艰辛。做老师引导学生,不仅需要扎实的专业基础理论,更需要耐心、爱心和仁心, 同样是一个慢工出细活、千锤百炼的过程,是知识性和技巧性的高度统一。做科研,攻克技术难 关,是为国家发展做贡献;教育学生,让他们用所学知识造福社会,同样是为国家发展做贡献。

二者相辅相成,缺一不可。

  培训期间,我印象最深的莫过于学校的教学名师为我们讲解如何成为好老师,如何讲好一门课。这些老师都慈眉善目,说起话来却又掷地有声。他们的培训课程,在很大程度上反映了他们各自的讲课风格。虽风格迥异,却不乏共同之处,即讲授过程生动有趣、课堂氛围轻松活泼;以生产生活中的实际问题、实际案例为切入点,激发学生的学习热情,引导他们了解书本知识在生产生活中的实际应用;对讲课充满激情,肯下苦功夫钻研教学方法;对学生满怀关切,耐心解答他们的每一个小问题,悉心指导他们参加各种竞赛活动。这些老师将他们各自的教学经历娓娓道来,将他们多年的心得体会与我们无私分享,他们的敬业精神让我深切体会到什么叫做“立德树人”,他们的蜡烛精神让我热泪盈眶,也极大鼓舞了我,让我立志像他们一样,甘于奉献,在教学道路上突破自我,成就一个个年轻心灵的伟大梦想。

  培训期间,我第一次接触到了“雨课堂”、“超星数字课堂”等新型数字化教学方式。这些方法能便捷地嵌入视频、音频等资料,极大丰富授课内容,也可以方便地与学生互动,甚至还有“防逃课”等“神”功能,新颖有趣,在学生和老师中反响非常好。教学是一个古老的话题,其要义万变不离其宗,然而,教学的方式只有与科技发展同向同步,才能保证学生的学习热情,才能保证教学的高质高效。当然,从老师的角度来讲,制作这些数字化教学资料是一个费时费力费脑细胞的过程。但是,这个过程可以让教师理清学科脉络,抽提关键点,寻找每一个知识点在现实生活中的应用,思索如何用形象的物质载体对抽象的知识进行展示,因此,制作课件本身也是教师再学习、再充实的过程。从学生的角度来看,丰富多彩的授课内容在低层次上可以吸引他们的注意力,让他们放下手机,做“抬头挺胸一族”;在高层次上可以使他们乐于接受知识,快速记住知识,学会应用知识,从而为未来的工作打下扎实的理论基础。

  教师,教书育人,需要以德为本,立德树人。国家提倡专业课老师在课堂进行思政教育,对于我们天天做自然科学研究的青年教师来说,有些费解,也不知从何下手。培训期间,有几位培训老师专门就这一问题,结合自身教学经验,做了详细生动的阐述,也让我有了一些初步的认识。课程思政,首先要求教师自身要充满正能量,学高为师,身正为范,学为师表,行为世范。教师要严于律己,为学生做好表率,在学术上不断充实,刻苦钻研;在思想上端正态度,坚持正确的政治路线,提高自身道德修养。其次,课程思政要求教师要传递正能量。教师要关心学生,耐心解惑;要让学生认识到学习不易、生活不易;要引导学生拼搏进取,奋斗出自己的幸福人生;要帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观,做有高级趣味的追梦人。当然,“课程思政”的 实施是一个仁者见仁、智者见智的过程,教无定法。在思政方法上,中山大学王金发教授的视频 课程让我印象深刻,受益匪浅。王老师已七十高龄,仍孜孜不倦地奋斗在教学科研的第一线,并且坚持“早早到,站着讲”,在每周一的第一节课上把自己的满腔热情和闪耀的精气神传递给学 生。他要求学生要“早早到,坐前排”,让学生养成提前规划、力争上游的好习惯。王老师在细 胞生物学的课程上,将细胞结构与人类社会相联系,将课程内容与学生喜爱的综艺节目相联系,将所授知识与热点新闻相联系,让学生在学书本知识的同时,了解社会万象,了解奋斗的重要性,了解科学知识的强大力量;通过一门基础课程的学习,为学生塑造求实务真、拼搏进取的性格。

  教师除了讲课和做科研,还承担着很多其它的任务,比如社会实践、访学进修、招收研究生等等。学校的培训贴心地准备了很多专题讲座,介绍学校各职能部门的工作,为新进教师明确了个人考核、授课要求、财务审批、经费管理、职称评定、人才计划申报、科研奖励、实验室安全管理、访学申报、研究生指导各方面的流程及规定,并专门介绍了科研项目申请书的写作技巧,甚至还安排了学校心理咨询中心的老师为大家讲解如何解压,如何保持心理健康。整个培训内容覆盖面广,可谓“干货满满”。培训结束,我的心中瞬间明朗了许多,在解决具体事务时不再像无头苍蝇那样迷茫了。

  培训过程虽然有些辛苦,但是,我能真切地感受到学校对我们青年教师的关心。新进教师,是教师中的“学生”,需要学校的耐心指导。那么,我们作为教师,也要领悟学校的良苦用心,用同样的爱心与耐心,去对待我们所要面对的每一位学生,在立德树人的道路上做一名努力奔跑的奋斗者。

  这次培训非常有价值,对于未来的培训模式,我有一点小建议。由于每位老师报道时间不一样,如果统一时间一年培训一次,会导致进校早的老师在将近一年的时间里都不了解学校的相关规定,工作安排上可能会出现滞后甚至失误。为此,我们或许可以尝试将培训的主要内容做成一本《教师入职手册》,在教师报道入职时发放,使老师们能够及时了解各项工作的流程。手册里可以简要介绍各职能部门的工作及联系方式,并简要附上几条最重要、与教师发展最相关的规章条例,条例的具体内容以网址的形式提供,引导大家按照自己的时间安排详细阅读。关于讲课方法及课程思政的培训,可以做成视频,发布在学校网站上,并在手册里提供网址。另外,在手册里还可加入此次培训没有包括、但与各位老师紧密相关的其它问题,比如图书馆文献传递服务,财务处关于社保、医保、减税等事项的办理,仪器设备采购的招标流程等,尽可能多地为新进教师提供帮助和指导。另外,培训中心只需安排 1-2 天时间,为大家讲解数字教学、混合教学等新兴的教学模式,以及基金申请的经验分享。

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