[新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划及进度安排]

2021-10-10 10:53:28 | 浏览次数:

新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划 一、学生学习情况分析 本班现有 XX 名学生,大部分学生喜欢学习语文,但没有好的学习习惯,基础知识较差,阅读和习作则更为逊色。

进入高段以后, 男孩子的思维普遍比女孩子要活跃。但双差生数量两者相差不大。这跟他们的课堂学习效率差、学习习惯不良有关。而有几个女孩子思维不够活跃,不够灵活,接受能力差。

二、教材内容分析 新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。本册教材共有6个单元17篇课文,其中精读课文12篇,略读课文5篇。6个单元的主题依次是: 民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。每个单元包括“导语”“课文”“口语交际”“习作”“语文园地”五部分组成。每单元一般由2篇精读课文和1、2篇略读课文组成。这些专题内容贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵着丰富的教育价值,可使学生在语文学习过程中,培养热爱祖国,热爱生活的思想感情;受到高尚情操与爱美情趣的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界;
培养社会主义道德品质、科学精神和健全人格,激发学生追求理想、奋发向上的信念,为实现理想而努力。

另外,与本套的其他各册教材不同,古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中,而是在六个单元之后,集中安排了一组“古诗词背诵”。这10首脍炙人口的古诗词中没有太多生字,意思也不艰深,适合小学生读读背背。这样的编排也体现了向初中教材过渡的编写意图,在初中教材中,古诗词背诵也是作为一个独立的部分安排在教材后部的。

本册教材未安排要求认的生字,只安排了要求会写的120个字。课后练习也设计得非常人性化,在以往教材的基础上增设了“选做题”,学生可根据自身实际情况进行选择做或者不做。

三、教学目标 1、知识方面 (1)借助汉语拼音识字,会写120个。背诵指定的课文和自己喜欢的文段。课外阅读不少于15万字。

(2)学习用钢笔和毛笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。

(3)在阅读中学习一些读写方法:展开联想和想象进行表达的方法;
体会关键词句在表情达意方面的作用;
环境描写和心理描写;
读课文时能联系实际,深入思考;
理解含义深刻的句子;
继续学习用较快的速度读课文。

2、技能方面 (1)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

(2)学习用较快的速度读课文,并能抓住文章的大意。

(3)能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子;
体会关键词句在表情达意方面的作用。

(4)在阅读中能揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。

(5)在综合性学习活动中,通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径,小结自己的小学生活和成长足迹,能够写简单学会活动总结

3、情感态度和价值观 培植热爱祖国语言文字的情感、使学生对学习汉字有浓厚的兴趣,让他们受到热爱祖国、热爱社会主义、热爱家乡的教育,受到为人民服务、无私奉献的思想教育;
增强环保意识,陶冶爱美的情趣;
培养学生主动探究、团结合作、热爱科学、敢于实践和创新的精神;
在培养策划、组织、协调和实施的能力的同时,提高学生语文综合运用的能力。

4、学习习惯方面 (1)养成良好的预习、复习、认真完成作业和根据需要搜集、积累信息的习惯。

(2)养成专心听讲,认真思考,积极回答问题,大胆质疑的习惯。

(3)养成课外阅读读书看报的习惯,课外阅读总量不少于15万字。读后写读书笔记。

四、教学重难点 1、重点:
学会把握文章主要内容,体会思想感情,领会表达方法;
抓住重点句段,加深 理解;
主动积累语言,运用语言;
习作感情真实,详略得当。

2、难点:
学会把握课文主要内容;
领会文章的表达方法,并尝试在习作中加以运用;
学 习详写和略写。

五、改进教学的措施 1、准确把握教学目标。首先要从整体上把握总目标和阶段目标;
其次,要明确 每一专题的学习目标;
再次,要注意阶段目标之间的衔接与过渡。

2、重视引导学生自主、合作、探究学习,培养学生的学习能力。

3、引导学生自读自悟,启发学生独立思考,大胆发表见解,并综合运用已有的 知识和方法,将之运用到现在的学习中去。

4、引导利用图书柜里的书籍、学生自己的藏书、与同学交换阅读等方法,增强阅读量,扩大阅读面,提高阅读能力。

5、这是小学阶段的最后一个学期了,要引导学生及时查漏补缺,使听说读写的能力得到进一步提高。

6、抓好培优补差工作,使优秀生能脱颖而出,后进生也有不同程度的提高。

六、教学进度表 新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划 本学期将迎来小学毕业考试和升学考试,是最关键、最重要的一个学期,对学生、老师来说都是一个大的挑战。学生通过近六年的学习,对语文学科的学习比较感兴趣,基础知识掌握比较扎实,平时能主动地进行课外阅读,开展一些语文课外实践活动,但班级中也有个别学生由于低年级时的基础不扎实,以致于现在的成绩很不理想。本学期将教给学生合理的学习与复习方法,奠定好良好的语文基础,使他们能取得更大的进步。

一、教材分析 新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。教材继续按专题组织单元,共六组,依次是: 民风 民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。全册共17篇课文,其中精读课文12篇,略读课文5篇。

其中,第六单元安排了一次综合性学习,是一次大的综合性学习──“难忘小学生活”。综合性学习的编写,把听说读写能力的培养贯穿在整个学习活动中。除了学习专题和必读材料要予以落实以外,学习的具体内容、方式、方法,学习成果的呈现方式等等,师生有相当大的自主权。其目的是为了培养学生的合作精神,培养策划、组织、协调和实施的能力,特别是语文综合运用能力。

本册教材保留了“九年义务教育小学教科书”的一些优秀篇目,如《北京的春节》、《腊八粥》、《鲁滨逊漂流记》、《汤姆.索亚历险记(节选)》、《匆匆》、《十六年前的回忆》、《为人民服务》、《金色的鱼钩》、《真理诞生于一百个问号之后》,这些课文文质兼美、历久弥新,教师们在教学中积累了丰富的经验。教材还增选了新文章,如,《骑鹅旅行记》、《那个星期天》、《表里的生物》、《他们那时候多有趣啊》等。在“语文园地”中系统地编进了古诗词,使学生感受中华文化的博大精深,从而更加热爱祖国的语言、文化。

另外,与本套的其他各册教材不同,古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中,而是在六个单元之后,集中安排了一组“古诗词背诵”。这10首脍炙人口的古诗词中没有太 多生字,意思也不艰深,适合小学生读读背背。这样的编排也体现了向初中教材过渡的编写意图,在初中教材中,古诗词背诵也是作为一个独立的部分安排在教材后部的。

二、教学目标 1、知识方面 (1)借助汉语拼音识字,会写120个。背诵指定的课文和自己喜欢的文段。课外阅读不少于15万字。

(2)学习用钢笔和毛笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。

(3)在阅读中学习一些读写方法:展开联想和想象进行表达的方法;
体会关键词句在表情达意方面的作用;
环境描写和心理描写;
读课文时能联系实际,深入思考;
理解含义深刻的句子;
继续学习用较快的速度读课文。

2、技能方面 (1)能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

(2)学习用较快的速度读课文,并能抓住文章的大意。

(3)能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子;
体会关键词句在表情达意方面的作用。

(4)在阅读中能揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。

(5)在综合性学习活动中,通过了解自我、阅读报刊、书籍及采访等途径,小结自己的小学生活和成长足迹,能够写简单学会活动总结。

3、情感态度和价值观 培植热爱祖国语言文字的情感、使学生对学习汉字有浓厚的兴趣,让他们受到热爱祖国、热爱社会主义、热爱家乡的教育,受到为人民服务、无私奉献的思想教育;
增强环保意识,陶冶爱美的情趣;
培养学生主动探究、团结合作、热爱科学、敢于实践和创新的精神;
在培养策划、组织、协调和实施的能力的同时,提高学生语文综合运用的能力。

4、学习习惯方面 (1)养成良好的预习、复习、认真完成作业和根据需要搜集、积累信息的习惯。

(2)养成专心听讲,认真思考,积极回答问题,大胆质疑的习惯。

(3)养成课外阅读读书看报的习惯,课外阅读总量不少于15万字。读后写读书笔记。

三、学情分析 本班共有学生XX人,学生学习状况:班级整体学习成绩一般。优生人数不多,能积极主动的学习,但不够灵活;
差生有X人,基础不扎实,出现了知识断层现象。总体上分析,全班学生大部分态度还比较端正,由于处在小学阶段的 末期,面临升学,有的在积极进取,有的却继续糊涂,得过且过,一点都没有危机感。

四、教学措施 1.转变教学观念,树立正确教学观,以育人为主,培养创新型人。

2.在课堂中渗透新理念,不搞应试教育,以培养学生良好的学习习惯,自学能力及合作交往等能力为主,提高学生语言的听说读写能力。

3.优化教学手段,积极使用电教,以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣,从而提高课堂效率。

4.加强读写训练,启发督促学生多读课外书,读好课外书,和好书交朋友,养成读课外书的习惯,同时指导学生注意积累,勤动笔,养成做读书笔记的习惯。

5.做好月月清工作,及时反馈,补漏查缺,加强培优补差,不让一个学生掉队。平时精心设计各类练习,不滥抄滥做,减轻学生课业负担。

6、教师团结协作,经常交流工作中的成功与失败,群策群力,让每一个学生都能成为合格的毕业生。

五、教学进度 周次   起止日期   课时   教学内容   备注   1   2月10日—2月14日 6 开学第一课 1、北京的春节 2、腊八粥 10号开学   2   2月17日—2月21日 6 3、古诗三首 4*、藏戏 习作:家乡的风俗    3   2月24日—2月28日 6 语文园地 第一单元测试 5、鲁滨逊漂流记(节选)    4   3月2日—3月6日 6 6*骑鹅旅行记(节选) 7*汤姆.索亚历险记 口语交际:同读一本书 习作:写作品梗概     5   3月9日—3月13日 6 语文园地 快乐读书吧 第二单元测试 8、匆匆 国庆放假7天   6   3月16日—3月20日 6 9、那个星期天 习作例文 习作:让真情自然流露     7   3月23日—3月27 6 第三单元测试 10、古诗三首     日 8   3月30日—4月3日 6 11、十六年前的回忆 12、为人民服务 13*金色的鱼钩 口语交际:即兴发言     9   4月7日—4月10日(4月6日放清明节) 5 习作:心愿 语文园地 第四单元检测 清明节放假一天   10   4月13日—4月17日 6 14、文言文两则 15、表里的生物 16、真理诞生于一百个问号之后     11   4月20日—4月24日 6 17*他们那时候多有趣啊 口语交际:辩论 习作:插上科学的翅膀飞     12   4月27日—4月30日(星期五放劳动节) 5 语文园地 第五单元检测 综合性学习:难忘小学生活 劳动节放假一天   13   5月4日—5月8日 6 第六单元检测 古诗词诵读     14   5月11日—5月15日 6 古诗词诵读 综合复习     15   5月18日—5月22日 6 综合复习     16   5月25日—5月29日 6 综合复习     17   6月1日—6月5日 6 综合复习     18   6月8日—6月12日 6 综合复习    19   6月15日—6月19日 6 综合复习    

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