2020年春新人教版部编本六年级语文下册教学计划及教学进度安排|

新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划 一、学生情况分析 本班学生在上学期的期末考试中取得较好成绩，同时我班大部分学生已经养成了良好的学习习惯，具有较高的语文素养。多数学生能够自主的进行课前预习和课后复习，平时喜爱看一些有益的课外书籍。

但是，由于少部分学生因为基础较差、没有学习兴趣或是留守学生，还需要老师加强管理，培养兴趣，争取这部分学生成绩能有所提高。新学期中，一方面要加强“双基”训练，一方面着重阅读和写作能力的提高；
注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；
让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；
使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。

二、教材分析 新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。教材继续按专题组织单元，共六组，依次是: 民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。全册共17篇课文，其中精读课文12篇，略读课文5篇。

其中，第六单元安排了一次综合性学习，是一次大的综合性学习──“难忘小学生活”。综合性学习的编写，把听说读写能力的培养贯穿在整个学习活动中。除了学习专题和必读材料要予以落实以外，学习的具体内容、方式、方法，学习成果的呈现方式等等，师生有相当大的自主权。其目的是为了培养学生的合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力，特别是语文综合运用能力。

本册教材保留了“九年义务教育小学教科书”的一些优秀篇目，如《北京的春节》、《腊八粥》、《鲁滨逊漂流记》、《汤姆.索亚历险记（节选）》、《匆匆》、《十六年前的回忆》、《为人民服务》、《金色的鱼钩》、《真理诞生于一百个问号之后》，这些课文文质兼美、历久弥新，教师们在教学中积累了丰富的经验。教材还增选了新文章，如，《骑鹅旅行记》、《那个星期天》、《表里的生物》、《他们那时候多有趣啊》等。在“语文园地”中系统地编进了古诗词，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。

另外，与本套的其他各册教材不同，古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中，而是在六个单元之后，集中安排了一组“古诗词背诵”。这10首脍炙人口的古诗词中没有太多生字，意思也不艰深，适合小学生读读背背。这样的编排也体现了向初中教材过渡的编写意图，在初中教材中，古诗词背诵也是作为一个独立的部分安排在教材后部的。

全册要求会写120个字。要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。本册教材的注音方式与五年级保持一致。精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音;同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。其他部分中出现的生字不再注音。生字注音采用在生字的头顶上直接注意的方法。为便于识字，课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，教师在教学中要给予一定的提示。

三、教学目标 （一）识字与写字 1、有较强的独立识字能力。会写120个字，累计会写2500个，会认3000个。

2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。

（二）阅读 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字，养成边读边思考的习惯，并能从中捕捉信息。

3、能借助工具书、联系上下文，理解课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。

4、在阅读中不断积累语言，增强语感。

5、在阅读中，进一步学会把握课文主要内容（尤其是概括能力），了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。

6、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文10篇（段）。

7、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。

8、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

9、受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

（三）习作 1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3、能写简单的纪实作文、作品梗概和想象作文，内容具体，感情真实。详略得当。

4、能根据表达需要，使用常用的标点符号。

5、能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

6、40分钟能完成不少于400字的习作。

（四）口语实际 1、与人交流能尊重、理解对方。

2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

3 、表达要有条理，语气、语调适当。

（五）综合性学习 1、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析。

2、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

四、重点、难点：
1．朗读、默读并重，学会浏览，并能“根据需要搜集信息”。不断提高学生搜集信息、处理信息的能力，丰富其知识积累。

2．体会词句的感情色彩和表达效果，引导学生辨析比较其感情色彩，领悟作者表达的思想感情。　　　 3．揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法，为提高学生的自学能力，引领学生感悟文章的内涵，体会文章思想感情服务。

4．提高习作修改能力，“评--改--评”相结合，使学生养成了自改、互改、讨论修改、自主加工的好风气、好习惯。

五、方法措施 1、始终用素质教育理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。

2、在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，因材施教。

3、在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲言，互相交流，减少学习有困难的学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。

4、课前，认真钻研教材内容，精心设计好每一堂课的教学设计。

5、授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。

6、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。

7、认真、及时地批改学生的作业和作文，并组织好单元测试。

8、平时注重向别的老师学习，积极参加教研组的各种教研活动，以丰富个人的教学经验。

六、教改设想。

如何提高课堂教学效率，提高学生成绩？ 七、教学进度 周次　　 起止日期　　 课时　　 教学内容　　 备注　　 1　　 2月10日—2月14日 6 开学第一课 1、北京的春节 2、腊八粥 10号开学　　 2　　 2月17日—2月21日 6 3、古诗三首 4*、藏戏 习作：家乡的风俗  　 3　　 2月24日—2月28日 6 语文园地 第一单元测试 5、鲁滨逊漂流记（节选） 　　 4　　 3月2日—3月6日 6 6*骑鹅旅行记（节选） 7*汤姆.索亚历险记 口语交际：同读一本书 习作：写作品梗概 　 　 5　　 3月9日—3月13日 6 语文园地 快乐读书吧 第二单元测试 8、匆匆 国庆放假7天　　 6　　 3月16日—3月20日 6 9、那个星期天 习作例文 习作：让真情自然流露 　 　 7　　 3月23日—3月27日 6 第三单元测试 10、古诗三首 　 　 8　　 3月30日—4月3日 6 11、十六年前的回忆 12、为人民服务 13*金色的鱼钩 口语交际：即兴发言 　 　 9　　 4月7日—4月10日（4月6日放清明节） 5 习作：心愿 语文园地 第四单元检测 清明节放假一天 　 10　　 4月13日—4月17日 6 14、文言文两则 15、表里的生物 16、真理诞生于一百个问号之后 　 　 11　　 4月20日—4月24日 6 17*他们那时候多有趣啊 口语交际：辩论 习作：插上科学的翅膀飞 　 　 12　　 4月27日—4月30日（星期五放劳动节） 5 语文园地 第五单元检测 综合性学习：难忘小学生活 劳动节放假一天 　 13　　 5月4日—5月8日 6 第六单元检测 古诗词诵读 　 　 14　　 5月11日 古诗词诵读 综合复习 　 　 —5月15日 6 15　　 5月18日—5月22日 6 综合复习 　 　 16　　 5月25日—5月29日 6 综合复习 　 　 17　　 6月1日—6月5日 6 综合复习 　 　 18　　 6月8日—6月12日 6 综合复习 　　 19　　 6月15日—6月19日 6 综合复习