我的教育故事演讲比赛稿10篇
篇一：我的教育故事演讲比赛稿
结 总 年 半 待 店 酒 便 不 多 来 带 事 同 己 自 给 !免 心 任 责 和 风 致 细 真 认 持 保 都 随 们 我 以 所 等 时 班 交 排 检 单 订 对 核 与 查 机 送 存 寄 李 行 息 信 供 提 询 问 接 转 话 电 理 办 房 退 住 入 人 客 琐 繁 很 ， 程 流 作 工 常 日 是 要 主 。
训 培 的 识 知 务 业 台 前
我的教育故事优秀演讲稿
在进行我的教育故事的分享时需要准备好演讲稿，那么 应该如何准备演讲稿呢？下面就和 XX 一起来看看吧。
我的教育故事优秀演讲稿【 1】 各位老师：
大家晚上好！很荣幸有这样的机会和大家交流学习，我 今天发言的主题是《如何做好后进生的转化工作》 教师常常被誉为“人类灵魂的工程师” ，他以特有的教 育情怀，向世间折射出晶莹的、柔和的华光，照亮了一代又 一代学生的心灵。
回忆这些年走过的教育路程，总有一朵 朵浪花触动着我的心灵，令我回味无穷。
在日常的教学中，有些学生学习成绩相对较弱，经过观 察，我发现，他们不是不愿意学习，而是没有找到合适的方 法、没有浓厚的学习兴趣。如果注重对他们兴趣的培养，再 交给他们合适的学习方法，在这个过程中不断加以引导和督 促，他们是会慢慢成长起来的。我们班的张天宝、董兵兵同 学就是这样的典型。
上周日的第二节夜自习，是我们班例行的学生自主考试 时间。学习委员告诉我，班里有 3 名同学没有出英语试卷， 没出试卷的同学分别是郑志、张天宝、董兵兵。郑志由于刚 进我班，对一些班规还不太熟悉，就安排了他的同桌负责给 他补习班规。然后把张天宝和董兵兵喊出了教室，两位同学
见 意 给 谢 感 很 。
理 心 种 这 服 克 定 后 往 际 之 来 到 年 一 新 张 紧 会 候 时 人 客 是 就 议 建 提 也 上 作 工 还 些 有 流 交 事 同 导 领 和 如 比 ， 足 不 面 方 多 好 我 里 月 个 五 的 去 过 在
尊敬的各位领导、
结 总 年 半 待 店 酒 便 不 多 来 带 事 同 己 自 给 !免 心 任 责 和 风 致 细 真 认 持 保 都 随 们 我 以 所 等 时 班 交 排 检 单 订 对 核 与 查 机 送 存 寄 李 行 息 信 供 提 询 问 接 转 话 电 理 办 房 退 住 入 人 客 琐 繁 很 ， 程 流 作 工 常 日 是 要 主 。
训 培 的 识 知 务 业 台 前
英语很差，没有任何基础。对于出题，有 3 个难处，其一， 根本看不懂题，不知道该出什么难度的题目；其二，自己不 会做，万一做题的同学让他们讲题，他们不会讲，感觉很丢 面子；第三，由于不会，对出试卷感觉很难，也有点反感。
结果心一横，我就不出，爱怎么办怎么办吧。前两个是知识 问题，第三个是思想问题，只有思想端正了，才能踏踏实实 的去学习知识。我得先从思想上让他们有一个正确的认识。
于是就和他谈人生、谈理想、谈生活中的点点滴滴，帮他们 树立正确的人生观、价值观、世界观。
有了正确的思想，再和他们谈学习就容易的多了。他们 的基础太差，什么都不会，就要求英语从单词开始学起。我 就和他们讲单词记忆的“链式记忆法” ，讲艾宾浩斯遗忘曲 线。教他们怎样用链式记忆法记住新的单词，用艾宾浩斯遗 忘曲线去有针对性的复习。并且和他们一块制定英语学习计 划，张天宝每天背 5 个单词，董兵兵 10 个。以一周为一个 阶段，每个周日他们互相检查，然后我抽查。
最后他俩还提出，他们自己出的试卷能不能做一点改变。
成绩好的同学就按照平时考试的试卷模式出题，成绩不好的 呢，可不可以出一些背单词的题目，像默写单词、短语，做 一些简单的对话等，这样成绩好与不好的同学都有适合自己 的考试试题，便会积极主动的投入到考试中去。我很真诚的 接受了他们的建议，事后就和学习委员商量，以后的英语试
见 意 给 谢 感 很 。
理 心 种 这 服 克 定 后 往 际 之 来 到 年 一 新 张 紧 会 候 时 人 客 是 就 议 建 提 也 上 作 工 还 些 有 流 交 事 同 导 领 和 如 比 ， 足 不 面 方 多 好 我 里 月 个 五 的 去 过 在
结 总 年 半 待 店 酒 便 不 多 来 带 事 同 己 自 给 !免 心 任 责 和 风 致 细 真 认 持 保 都 随 们 我 以 所 等 时 班 交 排 检 单 订 对 核 与 查 机 送 存 寄 李 行 息 信 供 提 询 问 接 转 话 电 理 办 房 退 住 入 人 客 琐 繁 很 ， 程 流 作 工 常 日 是 要 主 。
训 培 的 识 知 务 业 台 前
卷就按照两种模式出题，一部分同学做简单的试题，一部分 同学做正常的试题。
经过这些年的教育实践，我深深的体会到：教育这样的 学生，不是一天、两天、一次、两次、一个老师、两个老师 的事，而是需要各科老师齐抓共管、坚持不懈的引导帮助。
虽然，这离我们让学生“成人成才”的教育目标还有一定的 差距，但是，只要我们采取有力的措施，帮助学生树立正确 的三观，和他们建立良好的师生关系，我们的教育就一定会 得心应手、左右逢源！ 我的教育故事优秀演讲稿【 2】 大家好！很高兴今
天能在这里跟大家一起分享当班主任的故事。我演讲的题目 是《在故事中学习》 。
作为一名年轻的班主任，我经常碰到很多头疼的问题， 怎样跟学生相处融洽，怎样让我跟学生之间建立信任感是我 经常要思考的问题。
记得刚上班的时候，很容易在课堂上发脾气批评学生， 有时弄得自己也很难堪，下不了台。后来我发现用这种方法 批评学生，即使他表面上服气了，但实际上他只是震摄于你 做老师的威严而心里并不服气。在做班主任的过程中我不断 的反思和探索，终于发现了一个行之有效的方法：讲故事教 育法。这里的故事大多指哲理性故事。重视对学生的情感教 育，无论在课堂上，还是在课后谈心的过程中，这都是一个
见 意 给 谢 感 很 。
理 心 种 这 服 克 定 后 往 际 之 来 到 年 一 新 张 紧 会 候 时 人 客 是 就 议 建 提 也 上 作 工 还 些 有 流 交 事 同 导 领 和 如 比 ， 足 不 面 方 多 好 我 里 月 个 五 的 去 过 在
篇二：我的教育故事演讲比赛稿
为展示教师风采，营造尊师重教的良好风气。在4月1日下午，我校在实验室举办了教师"我的教育故事"演 讲比赛。演讲活动要求教师们突出实践特色，以"我的教育故事为主题（教师任选一主题进行演讲）。围绕教师在从教过程中的一些美好的、难忘的经历，或是在工作中令自己敬佩的、值得自己学习的同事为主要内容，突出宣传自己或同事为人师表、爱岗敬业的良好作风，宣传良好的师德榜样，以推动教职工学习典型的师德榜样，提高自身的师德要求，树立向先进的师德榜样学习的思想。此次比赛陈洋老师脱颖而出，她的教育故事最为感人。
根据比赛活动要求，教师们以饱满的热情、感动的故事，结合自己从教以来的成长历程，结合工作中的感想、体会，或讲述身边的故事、或阐述深刻的道理。声情并茂、娓娓道来。他们从不同角度表达了对教育事业的热爱与忠诚，赞颂了默默耕耘、甘为人梯的教师形象，抒发了作为一名人名教师的光荣和自豪，表达了教育工作者奉献爱心的快乐感、幸福感和成就感。一个个感人肺腑的亲身经历、一段段发自内心的深情表白，震撼着在场的每一位听众，引起了强烈的共鸣。
本次演讲活动，弘扬了教师高尚的道德情操和无私的奉献精神，对加强师德师风建设，形成爱岗敬业、乐于奉献的良好氛围。必将起到积极的推动作用。
青年人首先要树雄心，立大志，其次就要决心作一个有用的人才
篇三：我的教育故事演讲比赛稿
我的教育故事演讲比赛稿
篇一：我的教育故事演讲稿 尊敬的评委、同事们：下午好！在这这绿树成荫、朝气蓬勃的校 园内我显得很渺小也很平凡既没有绮丽的文采也 没有演讲者的超凡魅力我的宗旨是贵在参与我演讲的题目是—— 《因为爱所以爱》高尔基说过：“谁不爱孩子孩子就不爱他只有爱孩 子的人才能教育孩子”有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句 话可能会创造一个奇迹；老师不经意的一 个眼神也许会扼杀一个人才”师爱的一个重要内容是教师应尽量 不伤害学生心灵中最敏感 的地方――人的自尊心当然在教学生活中我们必然会遇到一些调 皮的孩子有时性急 也许会比较激动地对待这也许就在不知不觉中伤害了孩子的自尊 心虽然这些孩子很淘气 不听话其实他们也有一颗弱小的心灵也有着同别人一样甚至更强 烈的自尊心班内有 这样一个学生上课时总是静不下来不是跟这个说就是跟那个说说 他又不听每节课都 因为他耽误好长时间开始我在全班同学的面前严厉的批评了他结 果他不但没有悔改还 变本加厉的胡闹我开始试着观察他其实他也很在意别人的评价于 是有一次我突然趁
他不注意听课的时候叫他起来回答问题开始他所答非所问引起了 大家的哄堂大笑这时
他的情绪有点不对头我赶快说“我觉得这位同学回答的虽然不正 确但是他的这种敢于尝
试的精神非常值得我们学习我们是不是应该为他鼓掌”于是大家 为他鼓起了掌他也笑
了坐下后他开始变的安分了许多我很欣慰从那以后我开始试着和 他交朋友下课
多和他说几句上课时也不会忘了他总会记得多提问他多用目光关 注他我知道是我们
大家真诚的鼓励和赞扬使他发生了改变渐渐的回到我们中间来每 一位教师应该都遇到过
这样的孩子其实他们需要我们更多的关注和理解而且我们也曾经 是孩子！每一个孩子都是可爱的
虽然他们有的可能学习成绩有些差强人意但他们可能是运动会上 的冠军是劳动中的能手
也许是他主动送生病的同学回家谁能说他不是个好孩子又有谁是 完美的呢我们教师就应用一颗宽容的慈爱的心像春风细雨滋润幼苗 一般无私地付出我们的
爱去抚慰孩子稚嫩的心灵在与孩子一次次磨合的过程中我慢慢学 习着宽容学习着理
解学生对我们教师的要求并不高只要我们真心一点平等一点赏识 一点他们就会心
满意足在以后的日子里我会努力地蹲下身子与学生对话也努力着 去用自身的行动去影
响他们 因为爱所以爱我坚信爱能改变一切也能让我充满快乐；爱能让我 耐心地面对每 一个孩子鼓励他们扬起自信的风帆老师们善存于心爱在于行！我 们要学习的东西还 有许多许多永远也学不彻底的需要一辈子倾心学习的就是——爱！ 我的演讲完毕谢谢！篇二：带着感动出发【“我说我的教育故事”五 分钟演讲稿获奖作 品】 带着感动出发 ——我说我的教育故事五河三中吴琼 尊敬的各位评委老师：大家好！ 很高兴能有这样一个机会与您分享一段珍藏于我的心中太久、太 深的记忆您也许知道在咱们五河县的东北角有这么一块土地“鸡鸣两 省听犬吠闻三县”道 出了这里的僻远与神奇天井湖宛如一块蓝水晶镶嵌在它的南部；
与之相连的石梁河自
北向南流成了一条碧玉带老师们在此我还想骄傲地告诉您——这 方水土那是哺育我成长的故乡！天井湖畔的
的弥陀寺中学曾是我教育生涯的起点寒暑易节岁月如歌！这片红 色的沃土留下了我无法忘怀的青春足迹伴我走过了整
整十五年的从教之路 此刻请您和我一起回望那个历史性的节点——XX 年 8 月 31 日星 期五下午第二节课我走进了初三（2）班教室开始这最后一课！看看 下课时间已近我不得不告诉孩子们：
老师已经被选调到县城中学明天就要去那里上班话音未落不少学 生已伏在座位上啜泣 随即班长走到讲台前递过来一本展开的硬面抄显然他们已经早早 获知这一消息因 为他们在笔记本的扉页上用红笔画了一个醒目的心形图案紧贴着 这颗红心全班 46 名同学都签上了自己的名字！红心图案的内部写着这样一段话：
老师在这两年里您为我们付出了太多的心血而您现在又快要离开我 们了我们没 有什么别的东西送给您只能用这小小的日记本代表我们的心意祝 您在今后的日子里工作 顺利我们永远爱您敬爱的老师！此时下课铃响了我“逃出教室我 不想让孩子们看到老师流泪了??放学了全班的
孩子们不约而同地来到我的办公室送给我各种心爱的礼物然后他 们自己联系好了摄影
师簇拥着我在校园那棵苍翠的雪松旁拍下了我生平最珍爱的一幅 照片！也许是因为孩子们觉得还不能尽情表达心意三天后他们又辗转 打来电话嘱我当晚务
必赶回班级来要再给我一个惊喜！那一天我忙完了新班级的开学 琐事在傍晚时分才乘车返回车到界沟夜幕降临几
个男生骑着自行车已经在此久久地迎候于是伴着一轮明月伴着一 路欢笑我享受着
坐在车后座的贵宾礼遇跃过石梁河大桥飞一般很快就接近校园了 这时有两个大嗓门的孩子齐声喊道：“老师回来啦！”当我踏进班级 时几十名学生全
体起立、鼓掌！讲台上放着一盒大大的蛋糕上面点燃起一支支蜡 烛录音机里正播放着孩
子们录好的祝福语??面对这用心准备的送别场景我心潮难平我难 忘今宵！就是这样从天井湖畔我带着这份感动出发带着四十六颗美好 的心灵启程继续我的
平淡如水的教育人生弹指一挥间如今的我早已步入不惑之年然而 这段记忆却一直珍
藏于我的心底不经意间总会走进我的梦中??讲台催人老粉笔染白 头一年又一年我虽然付出了数不清的心血和汗水但我收获的是师生 间彼此心中无尽的
牵挂和感动更是虽经岁月流逝却在心底越来越醇的师生之情；是 在物欲横流的时代常驻心
间的从容与宁静更是一个老师的幸福和快乐！谢谢大家！附：两 幅图片我与学生的合影孩子们赠给我的笔记本的内页篇三：我的教育 故事演讲稿“我的教育故事”演讲稿大家好！很高兴今天能在这里跟 大家一起分享当班主任的故事我演讲的题目是《在故
事中学习》 作为一名年轻的班主任我经常碰到很多头疼的问题怎样跟学生相 处融洽怎样让我 跟学生之间建立信任感是我经常要思考的问题记得刚上班的时候 很容易在课堂上发脾气批评学生有时弄得自己也很难堪下不了 台后来我发现用这种方法批评学生即使他表面上服气了但实际上 他只是震摄于你做老 师的威严而心里并不服气在做班主任的过程中我不断的反思和探 索终于发现了一个行之 有效的方法：讲故事教育法这里的故事大多指哲理性故事重视对 学生的情感教育无论 在课堂上还是在课后谈心的过程中这都是一个行之有效的好方法 在这一学期为了培养学生的团队精神增强班集体的凝聚力在第一节 班会课上我就 给学生讲：团队精神就像一个家庭一样能够互相理解、互相帮助 把个人的优点发挥出来
篇四：我的教育故事演讲比赛稿
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“我的教育故事〞演讲比赛活动总结
为展示教师风采，营造尊师重教的良好风气。在 4 月 1 日下午， 我校在实验室举办了教师"我的教育故事"演 讲比赛。演讲活动要求 教师们突出实践特色，以"我的教育故事为主题〔教师任选一主题进 行演讲〕。围绕教师在从教过程中的一些美好的、难忘的经历，或是 在工作中令自己敬佩的、值得自己学习的同事为主要内容，突出宣传 自己或同事为人师表、爱岗敬业的良好作风，宣传良好的师德典范， 以推进教职工学习典型的师德典范，提高自身的师德要求，树立向先 进的师德典范学习的思想。此次比赛陈洋老师脱颖而出，她的教育故 事最为感人。
根据比赛活动要求，教师们以饱满的热情、感激的故事，结合自 己从教以来的成长历程，结合工作中的感想、体会，或讲述身边的故 事、或阐述深刻的道理。声情并茂、娓娓道来。他们从不同角度表达 了对教育事业的热爱与忠诚，赞颂了默默耕耘、甘为人梯的教师形象， 抒发了作为一名人名教师的荣耀和自豪，表达了教育工作者奉献爱心 的愉快感、幸福感和成绩感。一个个感人肺腑的亲身经历、一段段发 自内心的深情表白，震撼着在场的每一位听众，引起了强烈的共鸣。
本次演讲活动，弘扬了教师高尚的道德情操和无私的奉献精神， 对强化师德师风建设，形成爱岗敬业、乐于奉献的良好气氛。必将起 到积极的推进作用。
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篇五：我的教育故事演讲比赛稿
我的教育故事优秀演讲稿
在进行我的教育故事的分享时需要准备好演讲稿，那么应该如何准备演讲 稿呢？下面就和 XX 一起来看看吧。
我的教育故事优秀演讲稿【1】尊敬的各位领导、各位老师：
大家晚上好！很荣幸有这样的机会和大家交流学习，我今天发言的主题是 《如何做好后进生的转化工作》
教师常常被誉为“人类灵魂的工程师”，他以特有的教育情怀，向世间折射 出晶莹的、柔和的华光，照亮了一代又一代学生的心灵。回忆这些年走过的教 育路程，总有一朵朵浪花触动着我的心灵，令我回味无穷。
在日常的教学中，有些学生学习成绩相对较弱，经过观察，我发现，他们 不是不愿意学习，而是没有找到合适的方法、没有浓厚的学习兴趣。如果注重 对他们兴趣的培养，再交给他们合适的学习方法，在这个过程中不断加以引导 和督促，他们是会慢慢成长起来的。我们班的张天宝、董兵兵同学就是这样的 典型。
上周日的第二节夜自习，是我们班例行的学生自主考试时间。学习委员告 诉我，班里有 3 名同学没有出英语试卷，没出试卷的同学分别是郑志、张天 宝、董兵兵。郑志由于刚进我班，对一些班规还不太熟悉，就安排了他的同桌 负责给他补习班规。然后把张天宝和董兵兵喊出了教室，两位同学英语很差， 没有任何基础。对于出题，有 3 个难处，其一，根本看不懂题，不知道该出什 么难度的题目；其二，自己不会做，万一做题的同学让他们讲题，他们不会 讲，感觉很丢面子；第三，由于不会，对出试卷感觉很难，也有点反感。
结果心一横，我就不出，爱怎么办怎么办吧。前两个是知识问题，第三个 是思想问题，只有思想端正了，才能踏踏实实的去学习知识。我得先从思想上 让他们有一个正确的认识。
于是就和他谈人生、谈理想、谈生活中的点点滴滴，帮他们树立正确的人 生观、价值观、世界观。
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有了正确的思想，再和他们谈学习就容易的多了。他们的基础太差，什么 都不会，就要求英语从单词开始学起。我就和他们讲单词记忆的“链式记忆 法”，讲艾宾浩斯遗忘曲线。教他们怎样用链式记忆法记住新的单词，用艾宾浩 斯遗忘曲线去有针对性的复习。并且和他们一块制定英语学习计划，张天宝每 天背 5 个单词，董兵兵 10 个。以一周为一个阶段，每个周日他们互相检查，然 后我抽查。
最后他俩还提出，他们自己出的试卷能不能做一点改变。
成绩好的同学就按照平时考试的试卷模式出题，成绩不好的呢，可不可以 出一些背单词的题目，像默写单词、短语，做一些简单的对话等，这样成绩好 与不好的同学都有适合自己的考试试题，便会积极主动的投入到考试中去。我 很真诚的接受了他们的建议，事后就和学习委员商量，以后的英语试卷就按照 两种模式出题，一部分同学做简单的试题，一部分同学做正常的试题。
经过这些年的教育实践，我深深的体会到：教育这样的学生，不是一天、 两天、一次、两次、一个老师、两个老师的事，而是需要各科老师齐抓共管、 坚持不懈的引导帮助。
虽然，这离我们让学生“成人成才”的教育目标还有一定的差距，但是，只 要我们采取有力的措施，帮助学生树立正确的三观，和他们建立良好的师生关 系，我们的教育就一定会得心应手、左右逢源！
我的教育故事优秀演讲稿【2】大家好！很高兴今天能在这里跟大家一起分 享当班主任的故事。我演讲的题目是《在故事中学习》。
作为一名年轻的班主任，我经常碰到很多头疼的问题，怎样跟学生相处融 洽，怎样让我跟学生之间建立信任感是我经常要思考的问题。
记得刚上班的时候，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很 难堪，下不了台。后来我发现用这种方法批评学生，即使他表面上服气了，但 实际上他只是震摄于你做老师的威严而心里并不服气。在做班主任的过程中我 不断的反思和探索，终于发现了一个行之有效的方法：讲故事教育法。这里的 故事大多指哲理性故事。重视对学生的情感教育，无论在课堂上，还是在课后 谈心的过程中，这都是一个行之有效的好方法。
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在这一学期，为了培养学生的团队精神，增强班集体的凝聚力，在第一节 班会课上我就给学生讲：团队精神，就像一个家庭一样能够互相理解、互相帮 助，把个人的优点发挥出来，把个人的缺点逐渐弥补，使整个团队趋向于完美 的个体。犹太人是一个弱小的民族，正是凭借强大的凝聚力才得以发展至今， 并且成为世人瞩目的焦点。
另外，我还给学生讲了一个《蚁球漂流》的故事：在野火烧起的时候，为 了逃生，众多蚂蚁迅速聚拢，抱成一团，然后像滚雪球一样飞速滚动，逃离火 海。那噼里啪啦的烧焦声，是最外层的蚂蚁用自己
的躯体开拓求生之路时的呐喊，是奋不顾身、无怨无悔的呐喊。
在洪水暴虐的时候，聚在堤坝上的人们凝望着凶猛的波涛。忽然有人惊 呼；“看，那是什么？”一个好象人头的黑点顺着波浪漂过来，大家正预备再靠 近些时营救。“那是蚁球。”一位老者说；“蚂蚁这东西，很有灵性。有一年发大 水，我也见过一个蚁球，有篮球那么大。洪水到来时，蚂蚁迅速抱成团，随波 漂流。蚁球外层的蚂蚁，有些会被波浪打入水中。但只要蚁球能上岸，或能碰 到一个大的漂流物，蚂蚁就得救了。”不长时间，蚁球靠岸了，蚁群像靠岸登陆 艇上的战士，一层一层地打开，迅速而井然地一排排冲上堤岸。岸边的水中留 下了一团不小的蚁球。那是蚁球里的英勇牺牲者。
他们再也爬不上岸了，但他们的尸体仍然紧紧地抱在一起，那么平静，那 么悲壮！
通过这么一个小小的故事，引起了学生心灵的颤动，大家明白了团结是多 么的重要。那是能拯救生命的宝贝啊，我们有什么理由不团结呢？
教学的过程中，我注意到班里很多同学不管在学习上，还是在生活中都没 有主见，人云亦云，甚至盲目跟风。比如：一开始只有一两个同学不完成作 业，学习不认真，后来人数有上升的趋势。我意识到问题的严重性，于是我讲 了《父子卖驴》的故事：
父子俩赶着毛驴准备到集市上卖。起初父亲骑驴，儿子走路。路人看见后 说：“真狠心哪！一个强壮的汉子坐在驴背上，那可怜的小家伙却要步行。”
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于是，父亲下来，儿子上去。可人们又说：“真不孝顺呀！父亲 走路，儿子骑驴。” 于是，父子两人一齐骑上去。路人又说了：“真残忍呀！两个人骑在可怜的 驴上。” 于是，两人都下来走路。路人见了说：“真愚蠢呀！两个人步行，而那只壮 实的驴子却没有驮东西。” 父子俩一路折腾，最后到达集市时，整整迟了一天。人们还惊讶地发现， 两人是一起抬着那头驴子到集市的！ 父子去卖驴，本来出发时有自己的主见的。可是，他们经不起路人的议 论，不断地改变自己的做法，最后闹出两人抬着毛驴走的笑话。故事告诉我 们，路总是自己走的，主意也必须自己拿，不为别人所左右，认准了的路，就 一定要坚定不移地走下去；认准了的事，就一定要坚持不懈地干下去。
走自己的路，让别人说去吧！这是人们熟知的一句名言。
对于个人发展中的创新，更需要如此。麦当劳连锁店的创始人克罗克曾提 出，决定大事，应当考虑周全，一旦决定了，就必须一往无前，最重要的是行 动。
以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以知长短；以社会为镜，可以知是 非善恶；以故事为镜，可以照见师生间彼此的思想。世事洞察皆学问，故事得 当即成功。因此我个人认为在班主任工作中，只要我们处处留心，多吸收他人 的经验，就一定会把班主任工作的这只船撑得一帆风顺。
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篇六：我的教育故事演讲比赛稿
我的教育故事演讲比赛稿
篇一：我的教育故事演讲稿 尊敬的评委、同事们：下午好！在这这绿树成荫、朝气蓬勃的校 园内，我显得很渺小也很平凡。既没有绮丽的文采，也 没有演讲者的超凡魅力，我的宗旨是贵在参与。我演讲的题目是 ——《因为爱，所以爱》。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他， 只有爱孩子的人，才能教育孩子”。有人说过这样的一句话：“老师不 经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一 个眼神，也许会扼杀一个人才。”师爱的一个重要内容是教师应尽 量不伤害学生心灵中最敏感 的地方――人的自尊心。当然，在生活中，我们必然会遇到一些 调皮的孩子，有时性急， 也许会比较激动地对待，这也许就在不知不觉中伤害了孩子的自 尊心。虽然这些孩子很淘气， 不听话，其实他们也有一颗弱小的心灵，也有着同别人一样，甚 至更强烈的自尊心。班内有 这样一个学生，上课时总是静不下来，不是跟这个说就是跟那个 说，说他又不听，每节课都 因为他耽误好长时间。开始我在全班同学的面前严厉的批评了他， 结果他不但没有悔改，还 变本加厉的胡闹。我开始试着观察他，其实他也很在意别人的评 价，于是，有一次我突然趁 他不注意听课的时候叫他起来回答问题，开始他所答非所问，引 起了大家的哄堂大笑。这时， 他的情绪有点不对头，我赶快说，“我觉得这位同学回答的虽然不 正确，但是他的这种敢于尝 试的精神非常值得我们学习，我们是不是应该为他鼓掌？”于是
大家为他鼓起了掌。他也笑 了。坐下后，他开始变的安分了许多。我很欣慰。从那以后，我
开始试着和他交朋友，下课 多和他说几句。上课时也不会忘了他，总会记得多提问他，多用
目光关注他。我知道是我们 大家真诚的鼓励和赞扬使他发生了改变，渐渐的回到我们中间来。
每一位教师应该都遇到过 这样的孩子， 其实他们需要我们更多的关注和理解。而且我们
也曾经是孩子！每一个孩子都是可爱的， 虽然他们有的可能学习成绩有些差强人意，但他们可能是运动会
上的冠军，是劳动中的能手， 也许是他主动送生病的同学回家，谁能说他不是个好孩子，又有
谁是完美的呢？ 我们教师，就应用一颗宽容的慈爱的心，像春风细 雨滋润幼苗一般，无私地付出我们的
爱，去抚慰孩子稚嫩的心灵。在与孩子一次次磨合的过程中，我 慢慢学习着宽容，学习着理
解。学生对我们教师的要求并不高，只要我们真心一点，平等一 点，赏识一点，他们就会心
满意足，在以后的日子里我会努力地蹲下身子与学生对话，也努 力着去用自身的行动，去影
响他们。
因为爱，所以爱。我坚信，爱能改变一切，也能让我充满快乐；
爱能让我耐心地面对每 一个孩子，鼓励他们扬起自信的风帆。老师们，善存于心，爱在 于行！我们要学习的东西还 有许多许多，永远也学不彻底的需要一辈子倾心学习的就是—— 爱！ 我的演讲完毕，谢谢！篇二：带着感动出发【“我说我的教育故 事”五分钟演讲稿获奖作 品】
带着感动出发 ——我说我的教育故事五河三中 吴琼 尊敬的各位评委老师：大家好！ 很高兴能有这样一个机会，与您分享一段珍藏于我的心中太久、 太深的记忆。
您也许知道，在咱们五河县的东北角有这么一块土地。
“鸡鸣两省听，犬吠闻三县”，道 出了这里的僻远与神奇。天井湖，宛如一块蓝水晶镶嵌在它的南 部；与之相连的石梁河，自 北向南，流成了一条碧玉带。老师们，在此我还想骄傲地告诉您 ——这方水土，那是哺育我成长的故乡！天井湖畔的 的弥陀寺中学，曾是我教育生涯的起点。
寒暑易节，岁月如歌！ 这片红色的沃土，留下了我无法忘怀的青春足迹，伴我走过了整 整十五年的从教之路。
此刻，请您和我一起回望那个历史性的节点—— 2001 年 8 月 31 日，星期五，下午第二节课。
我走进了初三（2）班教室，开始这最 后一课！看看下课时间已近，我不得不告诉孩子们：
老师已经被选调到县城中学，明天就要去那里上班。话音未落， 不少学生已伏在座位上啜泣。
随即，班长走到讲台前，递过来一本展开的硬面抄。显然，他们 已经早早获知这一消息。因 为，他们在笔记本的扉页上，用红笔画了一个醒目的心形图案， 紧贴着这颗红心，全班 46 名同学都签上了自己的名字！红心图案的内部写着这样一段话：
老师，在这两年里，您为我们付出了太多的心血，而您现在又快要离 开我们了。我们没 有什么别的东西送给您，只能用这小小的日记本代表我们的心意。
祝您在今后的日子里 顺利。我们永远爱您，敬爱的老师！此时，下课铃响了，我“逃出 教室，我不想让孩子们看到老师流泪了?? 放学了，全班的
孩子们不约而同地来到我的办公室，送给我各种心爱的礼物。然 后，他们自己联系好了摄影
师，簇拥着我，在校园那棵苍翠的雪松旁拍下了我生平最珍爱的 一幅照片！ 也许是因为孩子们觉得还不能尽情表达心意，三天后他 们又辗转打来电话，嘱我当晚务
必赶回班级来，要再给我一个惊喜！那一天，我忙完了新班级的 开学琐事，在傍晚时分才乘车返回，车到界沟夜幕降临。几
个男生骑着自行车，已经在此久久地迎候。于是，伴着一轮明月， 伴着一路欢笑，我享受着
坐在车后座的贵宾礼遇，跃过石梁河大桥，飞一般很快就接近校 园了。这时，有两个大嗓门的孩子齐声喊道：“老师回来啦！”。当我 踏进班级时，几十名学生全
体起立、鼓掌！讲台上放着一盒大大的蛋糕，上面点燃起一支支 蜡烛，录音机里正播放着孩
子们录好的祝福语??面对这用心准备的送别场景，我心潮难平， 我难忘今宵！就是这样，从天井湖畔我带着这份感动出发，带着四十 六颗美好的心灵启程，继续我的
平淡如水的教育人生。弹指一挥间，如今的我早已步入不惑之年。
然而，这段记忆却一直珍
藏于我的心底，不经意间总会走进我的梦中?? 讲台催人老，粉笔 染白头。一年又一年，我虽然付出了数不清的心血和汗水，但我收获 的是师生间彼此心中无尽的
牵挂和感动，更是虽经岁月流逝却在心底越来越醇的师生之情；
是在物欲横流的时代常驻心
间的从容与宁静，更是一个老师的幸福和快乐！ 谢谢大家！附：
两幅图片 我与学生的合影 孩子们赠给我的笔记本的内页篇三：我的 教育故事演讲稿 “我的教育故事”演讲稿大家好！很高兴今天能在这 里跟大家一起分享当班主任的故事。我演讲的题目是《在故
事中学习》。
作为一名年轻的班主任，我经常碰到很多头疼的问题，怎样跟学 生相处融洽，怎样让我
跟学生之间建立信任感是我经常要思考的问题。
记得刚上班的 时候，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪，下 不了
台。后来我发现用这种方法批评学生，即使他表面上服气了，但 实际上他只是震摄于你做老
师的威严而心里并不服气。在做班主任的过程中我不断的反思和 探索，终于发现了一个行之
有效的方法：讲故事教育法。这里的故事大多指哲理性故事。重 视对学生的情感教育，无论
在课堂上，还是在课后谈心的过程中，这都是一个行之有效的好 方法。在这一学期，为了培养学生的团队精神，增强班集体的凝聚力， 在第一节班会课上我就
给学生讲：团队精神，就像一个家庭一样能够互相理解、互相帮 助，把个人的优点发挥出来，
把个人的缺点逐渐弥补，使整个团队趋向于完美的个体。犹太人 是一个弱小的民族，正是凭
借强大的凝聚力才得以发展至今，并且成为世人瞩目的焦点。
另 外，我还给学生讲了一个《蚁球漂流》的故事：在野火烧起的时候， 为了逃生，众多
蚂蚁迅速聚拢，抱成一团，然后像滚雪球一样飞速滚动，逃离火 海。那噼里啪啦的烧焦声，
是最外层的蚂蚁用自己的躯体开拓求生之路时的呐喊，是奋不顾 身、无怨无悔的呐喊。
在洪水暴虐的时候，聚在堤坝上的人们凝望 着凶猛的波涛。忽然有人惊呼；“看，那是什
么？”一个好象人头的黑点顺着波浪漂过来，大家正预备再靠近 些时营救。“那是蚁球。”一
位老者说；“蚂蚁这东西，很有灵性。有一年发大水，我也见过一
个蚁球，有篮球那么大。洪 水到来时，蚂蚁迅速抱成团，随波漂流。蚁球外层的蚂蚁，有些
会被波浪打入水中。但只要 蚁球能上岸，或能碰到一个大的漂流物，蚂蚁就得救了。”不长时
间，蚁球靠岸了，蚁群像靠 岸登陆艇上的战士，一层一层地打开，迅速而井然地一排排冲上
堤岸。岸边的水中留下了一 团不小的蚁球。那是蚁球里的英勇牺牲者。他们再也爬不上岸了，
但他们的尸体仍然紧紧地 抱在一起，那么平静，那么悲壮！通过这么一个小小的故事，引
起了学生心灵的颤动，大家明白了团结是多么的重要 。那 是能拯救生命的宝贝啊，我们有什么理由不团结呢？ 教学的过
程中，我注意到班里很多同学不管在学习上，还是在生活中都没有主 见，人云
亦云，甚至盲目跟风。比如：一开始只有一两个同学不完成作业， 学习不认真，后来人数有
上升的趋势。我意识到问题的严重性，于是我讲了《父子卖驴》 的故事：
父子俩赶着毛驴准备到集市上卖。起初父亲骑驴，儿子走 路。路人看见后说：“真狠心哪！
一个强壮的汉子坐在驴背上，那可怜的小家伙却要步行。” 于是， 父亲下来，儿子上去。可人们又说：“真不孝顺呀！父亲走路，儿子骑 驴。”
于是，父子两人一齐骑上去。路人又说了：“真残忍呀！两个人骑 在可怜的驴上。” 于是，两人都下来走路。路人见了说：“真愚蠢呀！ 两个人步行，而那只壮实的驴子却没
有驮东西。” 父子俩一路折腾，最后到达集市时，整整迟了一天。人们还惊讶 地发现，两人是一起抬 着那头驴子到集市的！
父子去卖驴，本来出发时有自己的主见的。可是，他们经不起路 人的议论，不断地改变
自己的做法，最后闹出两人抬着毛驴走的笑话。故事告诉我们， 路总是自己走的，主意也必
须自己拿，不为别人所左右，认准了的路，就一定要坚定不移地 走下去；认准了的事，就一
定要坚持不懈地干下去。
走自己的路，让别人说去吧！这是人们熟知的一句名言。对于个 人发展中的创新，更需 要如此。麦当劳连锁店的创始人克罗克曾提出，决定大事，应当 考虑周全，一旦决定了，就 必须一往无前，最重要的是行动。以铜为镜，可以正衣冠；以人 为镜，可以知长短；以社会为镜，可以知是非善恶；以故 事为镜，可以照见师生间彼此的思想。世事洞察皆学问，故事得 当即成功。因此我个人认为 在班主任工作中，只要我们处处留心，多吸收他人的经验，就一 定会把班主任工作的这只船 撑得一帆风顺。篇四：我的教育故事 演讲稿 如何做好后进生的 转化工作 演讲稿尊敬的各位领导、各位老师：大家晚上好！很荣幸 有这样的机会和大家交流学习，我今天发言的主题是《如何做好后 进生的转化工作》 教师常常被誉为“人类灵魂的工程师”，他以特有的教育情怀，向 世间折射出晶莹的、柔 和的华光，照亮了一代又一代学生的心灵。
回忆这些年走过的 教育路程，总有一朵朵浪花触 动着我的心灵，令我回味无穷。在日常的教学中，有些学生学习 成绩相对较弱，经过观察，我发现，他们不是不愿意学 习，而是没有找到合适的方法、没有浓厚的学习兴趣。如果注重 对他们兴趣的培养，再交给
他们合适的学习方法，在这个过程中不断加以引导和督促，他们 是会慢慢成长起来的。我们
班的张天宝、董兵兵同学就是这样的典型。上周日的第二节夜自 习，是我们班例行的学生自主时间。学习委员告诉我，班里有
3 名同学没有出英语试卷（我们班的自主考试每周举行一次，试 题由学生自己出，交叉做，
谁出题谁改试卷，6 科轮流考试，刚好今天轮到考英语。），没出 试卷的同学分别是郑志、张
天宝、董兵兵。郑志由于刚进我班，对一些班规还不太熟悉，就 安排了他的同桌负责给他补
习班规。然后把张天宝和董兵兵喊出了教室，两位同学英语很差， 没有任何基础。对于出题，
有 3 个难处，其一，根本看不懂题，不知道该出什么难度的题目；
其二，自己不会做，万一
做题的同学让他们讲题，他们不会讲，感觉很丢面子；第三，由 于不会，对出试卷感觉很难，
也有点反感。结果心一横，我就不出，爱怎么办怎么办吧。
前 两个是知识问题，第三个是思想问题，只有思想端正了，才能踏踏实 实的去学习知识。
我得先从思想上让他们有一个正确的认识。于是就和他谈人生、 谈理想、谈生活中的点点滴
滴，帮他们树立正确的人生观、价值观、世界观。有了正确的思 想，再和他们谈学习就容易的多了。他们的基础太差，什么都不会， 就要
求英语从单词开始学起。我就和他们讲单词记忆的“链式记忆法”， 讲艾宾浩斯遗忘曲线。教
他们怎样用链式记忆法记住新的单词，用艾宾浩斯遗忘曲线去有 针对性的复习。并且和他们
一块制定英语学习计划，张天宝每天背 5 个单词，董兵兵 10 个。
以一周为一个阶段，每个周 日他们互相检查，然后我抽查。最后他俩还提出，他们自己出的
试卷能不能做一点改变。成绩好的同学就按照平时考试 的试卷模式出题，成绩不好的呢，可不可以出一些背单词的题目，
像默写单词、短语，做一 些简单的对话等，这样成绩好与不好的同学都有适合自己的考试
试题，便会积极主动的投入 到考试中去。我很真诚的接受了他们的建议，事后就和学习委员
商量，以后的英语试卷就按 照两种模式出题，一部分同学做简单的试题，一部分同学做正常
的试题。
经过这些年的教育实践，我深深的体会到：教育这样的学 生，不是一天、两天、一次、
两次、一个老师、两个老师的事，而是需要各科老师齐抓共管、 坚持不懈的引导帮助。虽然，
这离我们让学生“成人成才”的教育目标还有一定的差距，但是， 只要我们采取有力的措施，
帮助学生树立正确的三观，和他们建立良好的师生关系，我们的 教育就一定会得心应手、左
右逢源！篇五：我的教育故事演讲稿“我的教育故事演讲稿”幸福， 源于花儿的微笑蓦然回首，与三尺讲台结缘已十二年了。十二年的人 生不算太长，但也绝不能算短，随
风而去的是悠悠岁月，留下的是桃园耕耘的芬芳和弥久愈香的回 忆?? 生命因爱而生动。十二年前，我怀着初为人师的喜悦和对未来 的憧憬，沐浴着九月温馨
的阳光跨进了的大门，迎接我的是学生们一双双清澈的眼睛和同 事们一张张亲切的笑脸。
永远不会忘记、也不能忘记的是前辈们对我的接纳和培养，领导 和同事们给了我一次又一次
锻炼的舞台。
我常常在内心询问自己：你幸福吗？ 女人的幸福，家庭。丈夫 的支持与理解，孩子的天真和懂事，营造了家庭的温馨
与和谐，成就了身为女人的幸福感。
教师的幸福，学生。学生学业有成，健康成长，成就了身为教师 的幸福感。
作为女教师，我牢记苏格拉底的名言：“每个人身上都有 太阳，主要是如何让它发光。” 我从不歧视任何一个学生，并力求公正地善待每一个学生。平时， 我积极地阅读心理学、教 育学等方面的著作，努力拉近与学生的心理距离。多年来，我以 我的真诚、公平、温和赢得 了学生的信任。许多学生利用写周记的机会向我透露内心的烦闷 与惆怅。孩子们与父母之间 的隔阂，与同学之间的矛盾，与老师之间的磨擦都愿意与我交谈。
我明白了教师这个职业是“交心”的职业，“亲其师方可信其道”， 我将一腔的真诚扑在班主任工作上。我班有个学生叫曾俊坤，自 小体弱多病，眼睛斜视，身子不协调，父母维持自己生活都 已很困难，根本无暇顾及孩子的学习和成长。环境的影响，孩子 变得冷漠孤僻，经常违反纪 律，是全校出了名的“捣蛋鬼”。每次考试成绩都是个位数。教过 的老师一谈到他时，都直摇 头，在班级中许多同学不理他，甚至还有同学歧视他。孩子的父 母也很绝望，接手他，我看 在眼里急在心里，但我执着的认为：教师的爱是滴滴甘露，即使 枯萎的心灵也能苏醒；教师 的爱是缕缕春风，即使冰冷的感情也会消融。于是经常找他单独 谈话，说学习、谈想法 、谈 生活、谈理想。自己满怀信心，悉心呵护，试图用爱去温暖他， 哪知道事情并非想像的那样 简单。他习惯的在课堂上大声说话，懒睡大觉，三天两头逃学。
我不禁自问：难道这个孩子 真的无药可救了吗？难道我的付出真情对他无济于事吗？那些
日子我觉得自己就像是战败的 将士，感到灰心丧气??所幸的是自己并没有因此而放弃，因为我
坚信爱的力量是伟大的 。于 是，我一如既往地关爱他，并让班里的同学善待他。根据他的优
点让他担任班级的纪律委员， 他有困难就时刻帮助，当他进步时竖起大拇指 ，随时给他表扬
与关爱，让他感到家的温暖， 集体的力量。慢慢地我点燃了他奋进的火花 、生活的激情、学
习的动力 。他变了，变得乖 巧，变得懂事。在一次作文竞赛中，我班的班长写就是曾俊坤的
转变，作文课上，我范读了 她的文章：“自从王老师到了我们这个班，这个班就悄悄地发生着
变化。她用辛勤的汗水和慈祥的母爱温暖着每一个同学。你瞧：原来 调皮捣蛋的曾俊坤乖了，不
愿意为班集体做事的他现在一遇到活就抢着干??”读到这里，我 发现曾俊坤的脸红了，其他
同学个个向他投来了赞许的目光，在期末考试中，他的语文成绩 考到了四十一分。会上，
我给他颁发了“学习进步奖。”在上台领奖的那一刹那，曾俊坤脸 上露出了喜悦的笑容，大声
地对我说：“老师，谢谢您！” 爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；
爱，是神奇的！从教十二年，我和学生之间曾有过许多因爱而感动的 东西：学生病了，我嘘寒问暖，抹 油喂药；学生受伤了，我细心抚慰；学生成绩退步了，我耐心地 给予辅导。同样给我换来的 是不一样的激情和感动，学生们一次次优异的成绩，家长们一条
条感激的短信，节假日孩子 们自制的卡片和温馨的祝福，每一个班级的分开我们都依依不舍。
一月月，一天天，在这样 的忙碌和充实中，我感受到了作为一名教师的幸福。
我想，在
座的老师们都与我感同身受吧！ 此时，我想说：我愿意用我微薄的 力量，为学生们打开一扇神奇的门，让他们分享老师
的幸福；我愿意用自己真挚的爱，为女儿营造一片快乐的天空， 让她分享妈妈的幸福；我愿
意用自己的满心欢喜带给同事以轻松，让他们也分享我的幸福。
幸福，源于花儿的微笑。
篇二：我的故事(徐阳) 尊敬的评委、同事们：下午好！ 在这这绿树成荫、朝气蓬勃的校园内，我显得很渺小也很平凡。
既没有绮丽的文采，也没有演讲者的超凡魅力，我的宗旨是贵在参与。
我演讲的题目是——《因为爱，所以爱》。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才 能教育孩子”。
有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一个 奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”师爱的一个重 要内容是教师应尽量不伤害学生心灵中最敏感的地方――人的自尊 心。当然，在教学生活中，我们必然会遇到一些调皮的孩子，有时性 急，也许会比较激动地对待，这也许就在不知不觉中伤害了孩子的自
篇七：我的教育故事演讲比赛稿
我的教育故事比赛演讲稿
高尔基说过“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩 子”。在同龄人中，我没有靓丽的外表和时尚的服饰，但我是学生眼里最美最美的 老师；我不想苍白空洞的说我为教育事业做了些什么，但我敢说我 15 年来是一步 一个脚印，以我的满腔热情无微不至地关爱我的学生。正是这份真诚的真挚的无私 的深沉的爱，我教的孩子能快乐成长，我的教师生涯也充满阳光和快乐。再多的辛 苦劳累在孩子们纯真的笑容之下烟消云散，无影无踪!我喜欢这样一首小诗“有一 首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永 /那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有同一颗火热的太阳/我们拥有同一片广 博的天空/在同一片天空下/我们用爱撒播着希望……”当初，我把它工工整整地抄 在我日记本扉页上的时候，“用爱撒播希望，用真诚对待学生”便成了我无言的承 诺。
一句很简单的话语，真的能够影响一个人的一生吗?回答是肯定的。因为它包 含着浓浓的师爱。马尔克姆·戴尔凯夫是一位职业作家。小时候是个很胆小害羞的 孩子，没有信心，没有朋友。但是，老师布劳斯太太的一句评语彻底改变了他的人 生。在一次作文中，老师给他的评语他永远都忘不了——“写得很好!”这句话极 大地鼓舞了他的自信，让他看到了自己的潜力，找到了自己前进的方向!从此，他 开始了自己成功而又充实的一生，并且也热情的鼓舞自己身边的同事、朋友。“在 我读到这四个字之前，我一直不知道我自己是谁，也不知道将来我能做什么，”戴 尔凯夫说，“直到读了布劳斯太太的评语，我才找到了信心。那天回到家后，我又 写了一则小故事，这是我一直梦想着去做却不相信自己能做到的事情。”之后，在 读书的业余时间，他又写了许多小故事，每一次他都把自己的作品带到学校，交给 布劳斯太太。而布劳斯老师对这些稚嫩的作品则给予了鼓舞人心的、严肃而又真诚 的评价。“她所做的一切恰恰是当时的我所需要的。”戴尔凯夫说。
精神的力量是无穷的!虽然没有人能左右我们的命运，但是老师、朋友的一句 重要的话语有时就如同人生的一颗启明星，温暖我们心灵的港湾，照亮我们前行的 路程。优秀的教师就是一团火，一座丰碑。能给人以示范，给人以热情，给人以动 力!。
我自己也遇到过很多鼓励我的老师和朋友。小时候，我转学到一个陌生的学 校，特别自卑，但是班主任刘老师给了我热情的帮助和真诚的关心，经常鼓励我， 说我是个听话的好学生，是个很用功的学生，是个很有潜力的学生。就是在我中考 之前没有信心的时候也鼓励我“哀兵必胜!你会成功的!”结果我不负众望，考了全 校第一的优异成绩!还有很多家长朋友，都给我很多的鼓励和很高的评价!“你是个
优秀的老师!”“你有一颗真诚的爱心!”“我的孩子放在你的班里很放心!”我听 了真的非常欣慰和自豪!记得有人曾说过“我曾想做一个伟人，但没有成功；后来 我又想做伟人的妻子，业已失败；现在我想通了，我要做伟人的老师。”看着孩子 们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，我由衷感受到为人师表的幸福，感受到 真诚无价的甜蜜。
篇八：我的教育故事演讲比赛稿
冠县金太阳学校 Guan county golden sun school
文明 阳光 成功 幸福
《我说我的教育故事》演讲比赛总结
苏希华
刚才听了老师们的演讲我也被深深的感动了。我们中学于 2010 年开始招生， 到今年为止已经送走了五届毕业生，一直以来我们学校的教学质量位居全市前列。
学校也因此获得了很多荣誉，这些荣誉都是有我们的所有老师创造的。每年看着 一届毕业生离开学校，老师的心情很是难舍，但是想到你们的未来更美好，心里 也是很欣慰。那么同学们，你了解老师吗？
老师也曾被称为先生，现在多数称为老师。老，古时对公卿大夫的尊称。师， 用于对教师的称呼，源自唐代韩愈《师说》：“师者，所以传道授业解惑也。” 此 后，就把“老”和“师”合称，作为学生对教师的尊称。能够称得上老师的人都 是值得尊敬的人。特别是我们在座的每一位老师，他们都是值得我们尊敬的，让 我们以最热烈的掌声向我们的老师表示崇高的敬意。
下面我用四个问题来对今天的演讲比赛做总结：
1、老师能为我们做什么？ 2、老师为我们做了什么？ 3、老师期待的是什么？ 4、作为学生能回报老师什么？ 第一个问题，老师能为我们做什么？当你们入学第一天开始，您认识了除了 你的父母之外的第一个为你默默付出的人——你的老师。老师被尊称为“辛勤的 园丁”、“吐丝的春蚕”、“燃烧的蜡烛”，有很多描写老师的诗句：春蚕到死丝方 尽，蜡炬成灰泪始干；桃李不言，下自成蹊；黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋；
三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁；
三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋……。2004 年感动中国十大人物徐本禹，他 家境贫寒，2003 年考取研究生，但是他放弃攻读研究生的机会，去贵州省大方 县大水乡大石村支教，2005 年再返校读研。2008 年四川汶川地震时，有这样两 位老师：什邡市红白镇小学 26 岁的女教师袁文婷，她先后救出 13 名学生后罹[lí] 难。当救援人员找到她时，发现她的身体断成两截，但双臂仍拥着两个学生。四 川省德阳市东汽中学学生处主任－－谭千秋，在里氏８级的汶川特大地震来袭的 那一刻，面对着教学楼顷刻间坍塌，他张开双臂趴在课桌上，死死地护着桌下的
冠县金太阳学校 Guan county golden sun school
文明 阳光 成功 幸福
４名学生。最终，４名学生得救了，而他却献出了自己宝贵的生命。2014 年全 国教师模范代表轩云湘，从教 36 年，他一直工作在教学一线，从没请过一天假， 没有耽误学生一节课，结婚当天上完课才回家拜堂，乡亲们说他像钉子一样“钉” 在了学校里。他对学生既严格要求，又像慈父般呵护，始终坚持用爱心育人。还 有很多故事，从中体会到老师能做的是用他们的生命呵护学生，用他毕生的精力 去指引学生，教导学生，他们都是世界上最可爱的人！
第二个问题老师为我们做了什么？经过几年的发展金太阳学校，成了社会上 非常向往的学校，这里有优美的教学环境，这里有高标准的教学设施，这里有最 尊敬的老师。截止到现在，我们中学部共有教师 90 人，他们每一个人都在为了 同学们默默无闻的工作着，每天早上天没亮，他们就早早的来到学校，陪着你们 上早操，和你们一起早读。课堂上，他们全身心的投入到教学中去，为了解决一 个难题目绞尽脑汁，为了纠正一个学生的错误费尽心思，为了能给同学们上好每 一节课，是他们用无数个不眠之夜钻研教材，搜寻资料；甚至为了帮助某一位同 学处理在学习生活中的困难，昼夜难眠；每次阶段测试结束后，所有老师为了不 耽误同学们学习，都会连夜把试卷改完，第二天上课时，虽然感到疲惫，但依然 能激情四射给同学们讲解；周末时，为了你们的安全，全体老师不惜牺牲自己的 周末假期，陪着校车把你们送到你的家门口……；细细数来，老师为你们付出了 很多很多，这就是我们的老师，这就是我们在座的 90 位无私的老师，是他们用 自己的汗水和泪水伴随着你们的成长，那么同学们，你最想和老师说的话是什么？ （老师我爱您！）请全体同学起立，面向你的老师，深深的鞠一躬，说声老师您 辛苦了！
第三个问题，老师期待的是什么？三年的初中生活，老师陪伴着你，守护着 你，呵护着你。作为老师，它就是照亮你人生路上的一颗明灯，指引你向正确的 方向发展，少一些坎坷少一些挫折。老师期待的是所有的同学都能健康的成长， 成为社会的栋梁。老师付出的努力是你前进的动力，老师只希望你能勇敢的向前 走，默默地为你鼓劲为你加油！老师像蜡烛一样，燃烧自己只是为了照亮别人；
老师向园丁一样，洒下汗水只为了你们能茁壮地成长。所以，同学们，你的老师 对你付出的爱远远超出你自己的父母，而他们有一无所求，这样的老师我们能不 尊敬吗？
冠县金太阳学校 Guan county golden sun school
文明 阳光 成功 幸福
第四个问题，作为学生能回报老师什么？作为学生，你们正处于依赖父母的 时期，你们的衣食住行都要靠父母来承担，现在你们没有任何回报老师的资本， 唯一的就是认真的去听取老师的谆谆教诲，遵守学校纪律。在每个班级里面都有 8 个大字，“文明、阳光、成功、幸福”，这是我们的校风，我们想看到的是讲文 明的学生，阳光快乐的学生，勇于为成功努力的学生，追求幸福的学生。两个月 以来，我们学校绝大多数同学非常文明守纪，但是极少数同学存在不讲文明和不 良习惯，甚至还存在不尊重老师顶撞老师的现象，老师批评过就不再认真听课的 坏毛病。同学们你可知道，社会发展这么快，科技力量越来越强，整个社会向智 能化方向发展，需要的人才越来越多，没有丰富的知识将要被社会淘汰，没有知 识将会没有你的立足之地，你学的知识最终是你在受益，而不是为老师而学，老 师的批评教育是为了你能改变学习中的不良习惯，你怎么能不感恩老师反而怨恨 老师呢？这样下去的话，最终受害的将会是你！
老师们，同学们，在金太阳学校里，我们就是一家人，为了这个大家庭的和 谐，我们要和睦相处，要人人献出一份爱，用我们大家的力量让她充满阳光充满 温暖，我们大家携起手来，老师的教育梦、同学们的成才梦、大家的中国梦一定 会实现，在国家迈向新时代的今天，我们也要向更高的目标迈进！
2017 年 11 月 17 日
篇九：我的教育故事演讲比赛稿
“我的教育故事”演讲比赛活动总结
为展示教师风采,营造尊师重教的良好风气。在 4 月 1 日下午,我校在 实验室举办了教师”我的教育故事"演讲比赛。演讲活动要求教师们 突出实践特色，以"我的教育故事为主题（教师任选一主题进行演讲)。
围绕教师在从教过程中的一些美好的、难忘的经历，或是在工作中令 自己敬佩的、值得自己学习的同事为主要内容,突出宣传自己或同事 为人师表、爱岗敬业的良好作风,宣传良好的师德榜样，以推动教职 工学习典型的师德榜样，提高自身的师德要求，树立向先进的师德榜 样学习的思想。此次比赛陈洋老师脱颖而出,她的教育故事最为感人。
根据比赛活动要求，教师们以饱满的热情、感动的故事,结合自己 从教以来的成长历程,结合工作中的感想、体会，或讲述身边的故事、 或阐述深刻的道理。声情并茂、娓娓道来.他们从不同角度表达了对 教育事业的热爱与忠诚,赞颂了默默耕耘、甘为人梯的教师形象,抒发 了作为一名人名教师的光荣和自豪，表达了教育工作者奉献爱心的快 乐感、幸福感和成就感.一个个感人肺腑的亲身经历、一段段发自内 心的深情表白，震撼着在场的每一位听众,引起了强烈的共鸣。
本次演讲活动，弘扬了教师高尚的道德情操和无私的奉献精神， 对加强师德师风建设，形成爱岗敬业、乐于奉献的良好氛围．必将起 到积极的推动作用。
篇十：我的教育故事演讲比赛稿
我的教育故事演讲比赛稿
篇一：我的教育故事演讲稿
尊敬的评委、同事们：下午好！在这这绿树成荫、朝气蓬勃的学 生宿舍，我显得很不可思议也很平凡。既没有壮阔的文采，也
没有演讲者的超凡品味，我的宗旨是贵在参与。我演讲的题目是 ——《因为爱，所以爱》。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱 他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。有人说道过这样的一句话：
“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一
个眼神，也许需要扼杀一个人才。”师爱的一个重要内容中学生 教师应尽量不伤害是心灵中最敏感
的地方――人的自尊心。当然，在教学生活中，我们必然会遇到 一些调皮爸爸妈妈的孩子，有时性急，
也许会极为激动地对待，这也许就在不知不觉中伤害了孩子的自 尊心。虽然这些孩子很淘气，
不听话，其实他们也有一颗弱小的心灵，也有着同别人一样，甚 至更十分强烈的自尊心。班内有
这样一个学生，上课时总是静不下来，不是跟这个说说道就是跟 那个说道，说他又不听，每节课都
因为他耽误好长时间。开始我在全班同学的面前严厉的批评了他， 结果他不但没有悔改，还
变本加厉的胡闹。我开始试着观察他，其实他也很在意貌似别人 的评价，于是，有一次我突然趁
他不注意听课的时候叫他起来回答，开始他所答非所问，引起了 大家的哄堂大笑。这时，
他的情绪有点不对头，我赶快说，“我觉得这位同学另一名回答 的虽然不正确，但是他的这种敢于饮
试的精神非常值得我们学习，我们真的应该为他鼓掌？”于是大 家为他扬起了掌。他也笑
了。坐下后，他开始变的安分了许多。我很欣慰。从那以后，我 开始试着和他交朋友，下课
多和他说几句。上课时也不想忘了他，总会记得多提问他，多用 目光关注他。我知道是我们
大家真诚的鼓励和真诚地赞扬使他发生了改变，不知不觉的回到 我们中间来。每一位教师应该都遇到过
这样的孩子， 其实他们需要我们更多的关注和理解。而且我们 也曾经是孩子！每一个孩子都是可爱的，
虽然他们有的可能有些差强人意，但他们可能是运动会上的奥林 匹克运动会冠军，是劳动中的能手，
也许是他主动送生病的同学回家，谁能说他不是个好孩子，又有 谁是完美的呢？ 我们教师，就应用一颗理想主义的慈爱的心，像春风 细雨滋润幼苗一般，真心地付出我们的
爱，去抚慰孩子稚嫩的心灵。在与孩子一次次磨合的过程中，我 慢慢学习着仁慈，学习着理
解。学员对我们教师的要求并不高，只要我们自已一点，平等一 点，赏识一点，他们就会心
满意足，在以后的好日子里我会努力地蹲下身子与学生对话，也 努力着去用自身的军事行动，去影
响他们。
因为爱，所以爱。我坚信，爱能改变一切，也能让我透出快乐；
爱能让我耐心地面对每
一个孩子，鼓励他们扬起自信的风帆。老师们，善存于心，爱在 于行！我们要学习的东西还
有许多许多，永远也学不彻底的需要一辈子倾心学习的就是—— 爱！ 我的演讲完毕，谢谢！篇二：带着感动出发【“我说我的教育 寓言”五分钟演讲稿获奖简述
品】
带着感动出发
——我说我的教育故事五河三中 吴琼
尊敬的各位嘉宾老师：大家好！
很高兴能有这样一个机会，与您分享一段交换珍藏于我的心中多 久、太深的记忆。
您也许知道，在咱们五河县的东北角有这么一块 土地。“鸡鸣两省听，犬吠闻三县”，道
出与了这里的僻远与神奇。天井湖，宛如一块蓝水晶镶嵌好似在 它的南部；与之相连的石梁河，自
北向南，流成了一条碧玉带。老师们，在此我还想骄傲地告诉您 ——这方水土，那是哺育我成长的故乡！天井湖畔的
的弥陀寺中学，曾是我教育生涯的里沃利街。
寒暑易节，岁月 如歌！这片红色的沃土，留下了我没能忘怀的青春足迹，伴我走过了 整
整十五年的从教之路。
此刻，请您和我一起回望那个历史性的节点—— 2021 年 8 月 31 日，星期五，下午第二节课。
我走进了初三（2）班教室，开始这最 后一课！谈谈下课时间已近，我不得不告诉孩子们：
老师已经被选调到县城中学，明天就要去那里上班。话音未落， 不少学生已伏在座位上啜泣。
随即，班长走到讲台前，递过来两本书展开的硬面抄。显然，他 们已经早早才刚获知这一消息。因
为，他们在笔记本的扉页上为，用红笔画了引人注目一个醒目的 淡绿色图案，紧贴着这颗红心，全班 46
名签上同学即使签上了自己的名字！红心花纹的内部写着这样一 段话：老师，在这两年里，您为我们牺牲了太多的心血，而您现在又 马上会离开我们了。我们没
有什么别的东西送给您，只能共同组成用这的日记本代表我们的 心意。祝您在今后的日子里工作
顺利。我们永远爱您，敬爱的老师！此时，下课铃响了，我“逃 出教室，我不想让孩子们看到老师吐血了?? 放学了，全班的
孩子们不约而同地走进我的办公室，送给我各种心爱的礼品。然 后，他们自己取得联系好了摄影
师，簇拥着我，在校园那棵苍翠的雪松旁拍下了我生平最珍爱的 一幅！ 也许是因为孩子们觉得还不能尽情表达无忧无虑心意，三天 后他们又辗转打来电话，嘱我当晚务
必赶回班级来，要再给我一个惊喜！那一天，我忙完了上新班级 的开学琐事，在傍晚时分才乘车回到，车到界沟夜幕降临。几
个男生骑着自行车，已经在此唯有地迎候。于是，伴着一轮明月， 伴着一路欢笑，我享受着
坐在车后座的贵宾礼遇，跃过石梁河大桥，飞起一般很快就接近 校园了。这时，八个有两个大嗓门的孩子齐声喊道：“老师回来 啦！”。当我踏进班级时，几十名学生全
体起立、鼓掌！讲台上放着一盒大大的蛋糕，上面点燃起一支支 蜡烛，录音机里正拨放着孩
子们录好的祝福语??面对这用心准备工作的送别场景，我心潮难 平，我难忘今宵！就是这样，从天井湖畔我带着这份感动出发，带着 四十六一颗启程美好的心灵启程，继续我的
平淡如水的教育人生。弹指一挥间，如今的我早已步入不惑之年。
然而，这段记忆却一直珍
藏于我的心底，不经意间总会走进我的梦中?? 讲台催人老，粉笔 染白头。一年又一年，我虽然付出了数不清的心血和汗水，但我收获 进账的是师生间彼此心中无尽的
牵挂和感动，更是虽经岁月流逝却在心底越来越醇的师生之情；
是在物欲横流的时代常驻有情
间的从容与宁静，更是一个老师的幸福和快乐！ 谢谢大家！附：
两幅图片 我与学生的合影 孩子们赠给三我的笔记本的内页三篇三：
我的教育故事演讲稿 “我的教育故事”演讲稿大家好！很高兴今天 能在这里跟大家一起分享当班主任的故事。我演讲的题目是《在故
事中学习》。
作为一名健壮的班主任，我经常碰到很多头疼的时常问题，怎样 跟学生相处投契，怎样让我
跟学生之间建立信任感是我经常要思考的问题。
记得刚上班的 时候，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪，下 不了
台。后来批评我发现用这种方式批评学生，即使他表面上以服气 了，但实际上他只是震摄于你做老
师的威严而心里并不服气。在做班主任的过程中我不断的反思和 探索，终于见到了一个行之
有效的方法：讲故事教育法。这里的故事写实性大多指哲理性故 事。重视对学生的情感教育，无论
在课堂上，还是在课后谈心的过程中会，这都是一个行之有效的 好方法。在这一学期，为了培育学生的团队精神，增强班集体的凝聚 力，在第一节班会课上所我就
给学生讲：团队精神，就像一个家庭一样能够和睦相处、互相帮 助，把个人的优点发挥出来，
把个人的缺点逐渐弥补，使整个创业团队趋向于完美的个体。犹 太人是一个弱小的民族，正是凭
借强大的至今凝聚力才力图发展至今，并且成为世人瞩目的焦点。
另外，我赠送给学生讲了一个《蚁球漂流》的故事：在野火烧起的时 候，为了逃生，众多
蚂蚁迅速聚拢，抱成一团，然后像滚雪球一样飞速滚动，逃离火 海。那噼里啪啦的烧焦风，
是最外层的蚂蚁用自己的躯体开拓求生之路时的呐喊，是奋不顾 身、无怨无悔的呐喊。
在山洪暴虐的时候，聚在堤坝上的人们凝望 着凶猛的防洪堤波涛。忽然有人惊呼；“看，那是什
么？”一个截叶耳蒜人头的黑点顺着波浪漂过来，大家正预备再 靠近些时脱逃。“那是蚁球。”一
位老者说；“蚂蚁这东西，很有灵性。有一年发大水，我也见过 一个蚁球，有篮球那么大。洪
水到来时，蚂蚁迅速抱成团，随波漂流。蚁球外层的蚂蚁，有些 会被波浪打入水中。但只要
蚁球能上岸，或能想到一个大的漂流物，蚂蚁就得救了。”不长 时间，蚁球靠岸了，蚁群像靠
岸登陆艇上为的战士，一层一层地打开，迅速而井然地一排排冲 上堤岸。岸边的水中留下了一
团不小的蚁球。那是蚯蚓球里的英勇牺牲者。他们再也爬不救起 了，但他们的尸体仍然紧紧地
抱在一起，那么平静，那么悲壮！通过这么一个的故事，引起了 学生生命的颤动，大家明白了团结是多么的非常重要 。那
是能拯救永恒的宝贝啊，我们有什么理由不团结呢？ 教学的过程 中，我注意到班里很多同学不管在学习上，还是在生活中都没有主见， 人云
亦云，甚至盲目跟风。比如：一开始只有一两个同学不完成作业， 学习不认真，后来人数有
上升的趋势。我意识到结构性问题的严重性，于是我讲了《父子 卖驴》的故事：
父子俩赶着毛驴上卖准备到集市上卖。起初父亲骑驴， 儿子走路。路人看见后说：“真狠心哪！
一个强壮坐在的汉子坐在鸭子背上，那可怜的小家伙却要步行。” 于是，父亲下来，儿子上去。可人们又说：“真不孝顺呀！父亲走路， 儿子骑驴。”
于是，父子两人一齐骑上去。路人又说了：“真残忍呀！两个人 骑著在可怜的驴上。” 于是，两人都下来走路。路人见了说：“真愚 蠢呀！两个人步行，而那只壮实的驴子却没
有驮东西。”
父子俩一路折腾，最后到达集市时，整整迟了一天。人们还惊讶 地发现，两人是一起抬
着那头驴子到集市的！
父子去卖驴，顽固本来出发时有自己的率直的。可是，他们经不 起路人的议论，不断地改变
自己的做法，最后闹出两人抬着毛驴狂奔的笑话。故事告诉我们， 路总是自己走的，主意也必
须自己拿，不为别人所左右，认准了的路，就一定要坚定不移地 走下去；认准了的事，就一
定要坚持不懈地干下去。
走自己的路，让别人说去吧！这是人们钟爱的一句名言。对于个 人发展中的创新，更需
要如此。麦当劳连锁店的创始人创始人克罗克曾提出，决定大事， 应当考虑周全，一旦决定了，就
必须一往无前，最重要的是行动。以铜为镜，可以正衣冠；以人 为镜，可以知长短；以社会为镜，可以知是非善恶；以故
事为镜，可以照见师生间彼此的思想。世事洞察皆学问，故事得 当即成功。因此我个人认为
在班主任工作中，只要我们处处留心，多吸收他人的成功经验， 次仁多吉就一定会把班主任党务工作的这只船
撑得一帆风顺。篇四：我的教育故事 演讲稿 如何做好后进生的 转化工作 草稿尊敬的各位领导、各位老师：大家晚上好！观课很欣慰 有这样的机会和大家交流学习，我今天发言的主题是《如何做好后
进生的转化工作》
教师常常被誉为“人类灵魂的电气工程师”，他以特有的教育情 怀，向世间折射出晶莹的、柔
和的华光，照亮肉体了一代又一代小学生的心灵。
回忆这些奔向 年初走过的教育路程，总有一朵朵浪花触
动着我的心灵，令我回味无穷。在日常的教学中，有些学生学习 成绩相对较弱，经过观察，我发现，他们不是不愿意学
习，而是不找到合适的方法、没有浓厚的学习天赋。如果注重对 他们兴趣的培养，再交给
他们合适的学习方法，在这个过程中不断中所未加引导和督促， 他们是会慢慢成长起来的。我们
班的张天宝、董兵兵同学就是这样的典型。上周日的第二节夜自 习，是我们班例行的学生自主时间。学习委员告诉我，班里有
3 名同学没有出英语试卷（我们班的自主考试每周举行一次，试题 由学生自己出新，交叉做，
谁出题谁改试卷，6 科轮流考试，刚好今天轮到考英语。），没出 试卷的同学分别是郑志、张
天宝、董兵兵。郑志由于刚进我班，对一些班规还不太熟悉，就 安排了他的同桌负责给他补
习班规。然后把张天宝和曹说到兵兵喊出了教室，两位同学英语 很差，没有任何基础。对于出题，
有 3 个难处，其一，根本看不懂题，不知道该出什么难度的题目；
其二，自己不会做，万一
做题的同学让他们尼永县，他们不会讲，感觉很丢面子；第三， 由于不会，对出试卷感觉很难，
也有点反感。结果心一横，我就不出，爱怎么办怎么办吧。
前两 个是知识问题，第三个是思想风险问题，只有思想端正了，才能坚持 不懈才能的去学习知识。
我得先从思想上让他们有一个的认识。于是就和他谈人生、谈理 想、谈生活中的分后点滴
滴，帮他们引领正确的人生观、价值观、世界观。有了正确的思 想，再和他们谈学习就容易的多了。他们的基础太差，什么都不会， 就要
求英语从单词开始学起。我就和他们讲单词记忆的“链式记忆 法”，讲到艾宾浩斯遗忘曲线。教
他们怎样用链式记忆法记住新的单词，用艾宾浩斯遗忘曲线去有 针对性的复习。并且和他们
一块块制定英语学习计划，张天宝每天背 5 个单词，董兵兵 10 个。
以一周为一个关键期，每个周
日他们互相检查，然后我抽查。最后他俩还提出，他们自己出发 生改变的试卷能没法做一点改变。成绩好的同学就按照平时考试
的试卷模式出题，成绩不好的呢，可不可以出一些背单词的题目， 像默写单词、短语，做一
些简单的对话等，这样分数好与不好的同学都有适合自己考题的 考试试题，便会积极主动的直接投入
到考试中去。我很真诚的谢绝了明确要求他们的建议，事后就和 学习委员见了面，后后的英语试卷就按
照两种模式出题，一部分同学做简单的试题，一部分同学做成正 常的试题。
经过这些年的家庭教育实践，我深深的体会到：教育这样 的学生，不是一天、两天、一次、
两次、一个老师、两个老师的事，而是需要有各科老师齐抓共管、 坚持不懈的引导帮助。虽然，
这离我们让学生“成人成才”的教育工作目标还有一定的差距， 但是，只要我们采取积极主动的措施，
帮助学生树立正确的三观，和他们建立良好的师生关系，我们的 教育就一定会得心应手、左
右逢源！篇五：我的教育故事演讲稿“我的教育故事演讲稿”幸 福，根植于花儿的微笑蓦然回首，与三尺讲台结缘站著已十二年了。
十二年的人生不算太长，但也绝不能算短，随
风而回来的是悠悠岁月，留下的是耕耘的芬芳和弥久愈香的回忆?? 生命因爱而生动。十二年前，我心怀初为人师的喜悦和对未来的憧憬， 沐浴着九月温馨
的阳光跨进了的大门，迎接我的是学生们一双双清澈的和眼睛同 事们一张张亲切的笑脸。
永远不会忘记、也不能忘记的是师弟们对我的接纳和培养，领导 和同事们给了我一回一次又一次
锻炼的舞台。
我常常在内心询问自己：你幸福吗？ 女人的幸福，家庭。丈夫 的鼓励与理解，孩子的天真和聪明，营造了家庭的温馨
与和谐，成就了身为女人的幸福感。
教师的幸福，学生。学生学业有成，健康成长，成就了身为教师 的幸福感。
作为女教师，我牢记苏格拉底的名言：“每个人头上都有 太阳，主要用途是如何让它发光。”
我从不歧视任何一个学生，并力求公正地善待每以求一个学生。
平时，我致力地阅读心理学、教
育学等方面的著作，学生家长努力拉近与学生的心理距离。多年 来，我以我的真诚、公平、温和赢得
了学生的信任。中学生许多学生利用写周记的机会向我透露内心 的烦闷与惆怅。孩子们与父母之间
的隔阂，与同学之间的矛盾，与老师之间的磨擦班主任都愿意与 我交谈。我明白了教师这个业余是“交心”的职业，“亲其师方可信 其道”，
我将一腔的真诚飞起在班主任工作上。我班有个学生叫曾俊坤， 自小体弱多病，眼睛斜视，身子不协调，父母维持自己生活几乎
已很困难，根本无暇顾及孩子的学习和成长。环境的影响，孩子 变得无助孤僻，经常违反纪
律，是全校出了名的“捣蛋鬼”。每次考试成绩都是个位数。教 过的老师一谈到他时，都直摇
头，在班级中许多同事不理他，甚至还有同学恐同他。孩子的父 母也很迷惘，接手他，我看
在眼里急在心里，但我执着的认为：教师的爱是滴滴弯果，即使 枯萎的心灵也能苏醒；教师
的爱是缕缕春风，即使冰冷的感情也会增温。于是经常找他单独 谈话，说学习、谈想法 、谈
生活、谈理想。自己满怀信心，悉心呵护，试图用爱去暖暖的他， 哪丑事知道事情并非想像的那样
简单。他习惯的在课堂上以说话大声说话，懒睡大觉，三天两头 逃学。我不禁自问：难道这个孩子
真的科刺皮可救了吗？吗我的付出真情对他无济于事即便如此吗？ 那些日子我觉得自己就像是战败的
将士，感到灰心丧气??所幸的是自己并没有因此而放弃，因为我 伟大坚信爱的意念是伟大的 。于
是，我一如既往地博爱他，并让班里的同学善待他。根据他的不 足之处让他担任班级的纪律委员，
他有困难就时刻帮助，当他进步时竖起大拇指 ，随时给他表扬与 关爱，让他感到家的温暖，
集体的力量。慢慢地我点燃了他奋进的激荡 、生活的激情、学习 的动力 。他变了，变得乖
巧，变得懂事。在一次作文竞赛中，我班的班长写到就是曾俊坤 的演进转变，作文课上，我范读了
她的文章：“自从光茎到了我们这个班，这个班就波动悄悄地发 生着变化。她用辛勤的汗水和慈祥的母爱忧伤着每一个同学。你瞧：
原来调皮捣蛋的曾俊坤乖了，不
愿意为班集体做事的他现在一遇到活就抢着干??”读到这里，我 发现曾俊坤的脸红了，其他
同学个个向他投来了赞许的目光，在期末考试中，他的理科成绩 考到分将了四十一分。总结会上，
我给他颁发了“学习进步奖。”在上台领奖的那一瞬间，曾俊坤 脸上露出撕开了喜悦的脸上，大声
地对我说：“老师，谢谢您！”
爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让干枯的小草发芽；
爱，是神奇的！从教十二年，我之间和学生家长之间曾有过许多因爱 而感动的东西：学生病了，我嘘寒问暖，抹
油喂药；学生受伤了，我细心抚慰；学生成绩退步了，我耐心地 给于辅导。同样给我换来的
是不一样的激情和感动，学生们一次次优异的佳绩，家长们一条 条感激的简讯，节假日孩子
们自制的卡片和温馨的祝福，每一个高年级的分开我们都依依不 舍。一月月，一天天，在这样
的忙碌和充实中，我感受到了作为一名教师的幸福。
我想，在座 的老师们都数学老师与我同感吧！ 此时，我想说：我愿意用我微薄的 精神力量，为学生们打开一扇神奇的门，让他们分享老师
的幸福；我愿意用自己真挚的爱，为女儿彰显一片快乐霞光的天 空，让她分享爸爸的幸福；我愿
意用自己的满心欢喜带给同事以自如，让他们也分享我的幸福。
幸福，源于花儿的微笑。
篇二：我的故事(徐阳)
尊敬的评委、同事们：下午好！
在这这绿树成荫、朝气蓬勃的校园内，我显得很忧伤也很平凡。
既没有清新自然的文采，也没有演讲者的超凡魅力，我的经营理念是 贵在参与。我演讲的题目是——《因为爱，所以爱》。
高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人， 才能教育孩子”。
有人说过这样的一句话：“老师不经意的一句话，可能会创造一 个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许能够扼杀一个人才。”师爱的 一个重要内容是教师应尽量不伤害学生心灵最中其敏感的地方――人 的自尊心。当然，在教学生活中，我们必然会古灵精怪遇到一些调皮 的孩子，有时性急，也许会比较激动地对待，这也许就在不知不觉中 了孩子的自
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