七年级上册道德与法治《爱在家人间》教学设计_七年级道德与法治

2021-10-31 16:56:58 | 浏览次数:

七年级上册道德与法治《爱在家人间》教学设计 教材分析:
本课是从对孩子成长、进步的作用这一角度让学生充分认识到父母不仅仅赋予我们生命,更重要的是父母在我们的一生中起到的作用是不可替代的。通过活动,教师应让学生体会父母对我们成长的重要性,让学生感受父母永恒而无处的爱,培育对父母的感谢之情。享受爱,读懂爱,更应回报爱。来自父母的恩情是世界永远无法报答的恩情,可以从每天的生活入手,启发、引导学生学会孝敬父母。孝敬父母是中华民族的传统美德,也是当代社会道德的要求,同时,对长辈知恩图报,滴水之恩当涌泉相报,也是为人之道。

教学目标:
知识与能力目标:认识生命是父母赋予的,体会父母为养育自己付出的辛劳,知道孝敬父母,能够尊敬父母和长辈。

情感目标:通过读故事、讨论交流等活动,让学生感受到父母的爱,学会爱,学会理解,学会感恩。懂得要爱自己的父母,尽自己所能孝敬父母和长辈,以实际行动回报父母的关爱。

教学重点:体会父母的养育之恩,学会报答养育之恩。

教学难点:如何正确处理亲子冲突,如何促进亲子间的理解沟通 教学手段:多媒体投影、沟通牌、互帮显示板 教学课时 1课时 教学过程 一、感情调节(新课导入)——学生朗读课前故事(母亲和儿子的故事——那是什么?) 宁静的夏日午后,一座宅院内的长椅上,并肩坐着一对母子。风华正茂的儿子正在看报,垂暮之年的母亲静静地坐在旁边。

忽然,一只麻雀飞落到近旁的草丛里,母亲喃喃地问了一句“那是什么?”儿子闻声抬头,望了望草丛,随口答道:“一只麻雀。”说完继续低头看报。母亲点点头,若有所思,看着麻雀在草丛中颤动着枝叶,又问了声:“那是什么?”儿子不情愿地再次抬起头,皱起眉头:“我刚才告诉过您了,妈妈,是只麻雀。”说完一抖手中的报纸,又自顾看下去。

麻雀飞起,落在不远的草地上,母亲的视线也随之起落,望着地上的麻雀,母亲好奇地略一欠身,又问:“那是什么?”儿子不耐烦了,合上报纸,对母亲说道:“一只麻雀,妈妈,一只麻雀!”接着用手指着麻雀,一字一句大声拼读:“摸—啊—麻!七—跃—雀!”。然后转过身,负气地盯着母亲。老人并不看儿子,仍旧不紧不慢地转向麻雀,像是试探着又问了句:“那是什么?”这下可把儿子惹恼了,他挥动手臂比划着,愤怒地冲母亲大嚷:“您到底要干什么?我已经说了这么多遍了!那是一只麻雀!您难道听不懂吗?” 母亲一言不发地起身,儿子不解地问:“您要去哪?”母亲抬手示意他不用跟来,径自走回屋内。麻雀飞走了,儿子沮丧地扔掉报纸,独自叹气。过了一会儿,母亲回来了,手中多了一个小本子。他坐下来翻到某页,递给儿子,点指着其中一段,说道:“念!” 儿子照着念起来:“今天,我和刚满三岁的小儿子坐在公园里,一只麻雀落到我们面前,儿子问了我21遍“那是什么?”,我就回答了他21遍,“那是一只麻雀。”他每问一次,我都拥抱他一下,一遍又一遍,一点也不觉得烦,只是深感他的天真可爱…… 老人的眼角渐渐露出了笑纹,仿佛又看到往昔的一幕。儿子读完,羞愧地合上本子,强忍泪水张开手臂搂紧母亲,深吻着她的面颊…… 问:妈妈为什么笑,儿子为什么羞愧? 承转:这是一篇令人反思的文章,假如爱有长度的话,父母对孩子的爱和孩子对父母的爱相比,相差有多少?这不仅仅是21和4的数字差异,更是爱的差异啊!同学们,你们跟父母关系好吗?你们家的亲子关系好吗?今天我们就来聊聊这个问题。

二、自学提示 阅读课文46-48页,思考以下问题并划线(5分钟) 1、家是什么?作用? 2、为什么说孝敬父母是本分? 3、在人生的不同阶段应如何孝敬父母? 4、亲子间为什么会出现“爱的冲突”?“爱的冲突”不化解会有什么危害? 5、 “爱的冲突”如何化解?具体怎么做? 知者加速:你喜欢怎样的亲子关系? 三、小组互帮:组员起立交流答案 四、释疑 (一)、家是什么?(你会用什么词语形容“家”?) 家的作用:
1、家为我们提供物质生活的保障 2、家是我们情感的归宿 3、家是人生的港湾,父母和我们构成了温暖的家,它是我们美好的归宿。

(二)、孝敬父母是本分(为什么?) 1、子女回报父母的养育之恩 2、孝敬父母长辈是中华民族的传统美德,是社会的基本道德要求 百善孝为先(怎么做?) 少年时:体谅关心父母 成人时:赡养父母 问:你关心体谅父母吗?(进行一个小拷问:关注父母) 1、父母的生日是什么时候? 2、父母最喜欢吃的食品是什么? 3、父母的身体好吗? 4、父母是干什么工作? 5、父母最大的愿望是什么? 6、父母最烦恼的事情是什么? 所以可以得知,最令父母烦恼的是——子女问题 比如:不好好读书,沉迷于网络,好吃懒做,什么事也不会做,不听话,跟父母对着干,与父母关系冷淡…… 但是孩子也有烦恼,请看《小芳的烦恼》 (三)、小组探究 结合自己,说说引起父母与子女冲突的原因主要有哪些? (小组讨论,汇总意见进行全班交流) “爱的冲突”带来的危害 父母忧心 孩子烦恼 家庭气氛紧张 影响亲子关系…… 化解爱的冲突的方法——理解与沟通 1、 记住父母的良苦用心,发生矛盾时不发脾气、不闹对立;

2、经常与父母谈心,让他们了解自己的学校生活和朋友关系;

3、遇事多和父母商量,听取他们的意见,特别是父母不大放心的事情,不要自作主张;

4、对父母作出的承诺要说到做到,在父母面前建立信用;

5、做了错事主动检讨,不逃避责任;

6、了解父母的工作,体谅他们的难处和面对的压力;

7、学习父母的良好品德,在生活中帮助父母,在精神上支持父母,做父母的朋友

8、发现父母言行有错,敢于指出,耐心说服纠正。

教师讲述自己跟儿子关系以及跟父母的和解 我想对爸爸妈妈说:我知道,爸爸妈妈也是有缺点和不足的。选择你们做爸爸妈妈,是我的自愿。

爸爸妈妈,我来到这个世界,来到你们身边,就是想与爸爸妈妈一起学习和提升的。希望帮助你们改变,也希望你们接受我、容忍我。我愿意从今天开始,不再用完美要求你们,也请你们不再用完美苛求我。我是你们的一部分,我们是一个整体,让我们一起改变,改变才是力量!让我们一起用包容让生命美好,让我们一起用爱让世界美丽! 五、课堂检测:实践卡 促进两代人沟通的四大法宝(看、听、说、做) 问:具体怎么做呢? 比如:看:观察父母日常的生活习惯,注意他们的身体健康 听:聆听父母的需要、要求、忧虑及压力,听父母的话,说:早晨主动问好,出外时向父母说再见及回来的时间,用语言表达你的开心,做错事时要认错,主动说在校的情况。

做:协助做家务,努力地读书,父母生日时送上祝福 六、分层作业:
特训:P23——24  1——6;
完成实践卡 实践作业:在看、说、听、做四个方面对父母进行沟通 知者加速:第7题 七、|小结(建知识结构图) 我们和父母共同构成了一个温暖的家,父母养育我们,孝敬父母是我们做人的本分,也是中华民族的传统美德和社会的基本道德要求。但是随着我们的长大,跟父母就有了冲突,我们应该用理解和沟通化解冲突。让爱住我们每个人的家里。

仅供参考

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